Конспект непосредственной образовательной деятельности по речевому развитию Тема: «Заюшкина избушка» для детей средней группы (возраст 4-5 лет)
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад "Колосок"

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

по речевому развитию

                                            Тема: «Заюшкина избушка»

для детей средней группы (возраст 4-5 лет)

Выполнил: воспитатель

 Сычкова Елена Владимировна

Тамбов 2023 г.

Цель: формировать умение пересказывать художественное произведение.

Задачи:   ∙ обобщить знания детей о русских народных сказках;

                 ∙ научить подбирать героям сказки соответствующие определения;

                 ∙ вызвать интерес к пересказу сказки «Заюшкина избушка»;

                 ∙ развивать чувство уверенности в себе;

                           ∙ воспитывать любовь к русским народным сказкам,  доброе отношение к животным.

Словарная работа: - развивать умение подбирать родственные слова;

                                            - активизировать в речи детей слова: «Трусливый», «грустный», «весёлый», «хитрая», «добрый».

Материал и оборудование: посылка, волшебный клубочек, Баба Яга (игрушка), волшебный сундучок, иллюстрации к сказкам, деревянные модели и персонажи к сказке «Заюшкина избушка», музыкальный диск.

Предварительная работа: Чтение сказки «Заюшкина избушка»;

Д/ игры «Кто в домике живёт?», «Кто что ест?», «Кто как кричит?»;

Пение песен про животных;

Рассматривание книг про животных;

Чтение стихов, рассказов, сказок, загадок про диких животных;

Чтение потешек «Зайцы скачут, скок, скок», «Сидит, сидит зайка».

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Ход занятия.

За дверью находим посылку, на ней фото Бабы Яги. Вынимаем оттуда письмо и читаем: «Приглашаю всех детей к себе в гости. Высылаю вам свой волшебный клубочек. Куда он покатится, туда идите и вы, и он приведет ко мне».

Воспитатель читает стихотворение:

По волшебному пути, В сказку можешь ты войти!

Только где-же этот путь? Как нам в сказку заглянуть?

Музыка сейчас раздастся – В сказку нам попасть удастся.

(Звучит музыка, дети идут по ниточке, клубок катится) .

Детей встречает Баба Яга:

- Здравствуйте, ребятишки! Как я рада вас видеть. Я вижу, что вы очень смелые, не побоялись прийти ко мне в гости. Вы же знаете, я совсем-совсем не злая, а очень добрая. Прежде чем попасть в сказку, я хочу узнать, любите ли вы сказки? Много ли сказок знаете? Скажите мне:

-Что такое сказка? (Придуманная история, где все волшебное, где разговаривают звери и предметы).

- Для чего люди придумали сказки? (Чтобы на примере показать, что хорошо, а что плохо, чтобы учиться хорошим поступкам).

А теперь я вам загадаю загадки:

Яблонька, матушка спрячь меня! Поешь моего лесного яблочка. Девочка поскорее съела и спасибо сказала. (Гуси-Лебеди).

Вижу, вижу! Не садись на пенек, не ешь пирожок! Неси бабушке, неси дедушке! (Маша и медведь).

Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось (Курочка Ряба).

Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут-потянут, вытянули репку (Репка).

Славная песенка, да плохо слышно. Сядь-ка ко мне на носок, да спой еще разок (Колобок).

Ваша мать пришла, молочка принесла, бежит молоко по вымечку, из вымечка по копытечку. (Волк и 7 козлят).

Как мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная, попросилась она ко мне жить, да меня и выгнала (Заюшкина избушка).

Воспитатель: Назовите мне героев этой сказки.

Дети: Заяц, волк, лиса, медведь, собаки, петушок.

Пальчиковая гимнастика.

-Зайки по лесу скакали, зайки корм себе искали (Сжимают и разжимают кулачки) .

-Вдруг у зайки на макушке поднялись, как стрелки, ушки (Выпрямляют указательный и средний пальцы).

-Шепот тихий раздается, кто-то по лесу крадется («идут» указательный и средний пальцы, говорят шепотом).

-Зайки путают следы, убегают от беды (Руки скрещиваем, выпрямляя указательный и средний пальцы).

-Прыгнули и обернулись (Вращают кистями)

-И под кустиком свернулись, словно белые клубки (Сжимают кулачки).

-Чтоб найти их не могли (Прячут руки за спину) (дети садятся на стульчики).

Воспитатель: Назовите зайца ласково.

Дети: Зайка, зайчик, заинька, заюшка, зайчишка.

Воспитатель: Как называют маму зайчат?

Дети: Зайчиха.

Воспитатель: Скажите по-другому: уши зайца (заячьи уши), хвост зайца (заячий хвост), избушка зайца (заюшкина избушка).

Воспитатель: Мы сегодня расскажем и покажем гостям сказку «Заюшкина избушка».

- Как начинается сказка?

Дети: Жили-были лиса и заяц. У лисы была избушка ледяная, а у зайца лубяная (Из деревянных моделей строим избушки, расселяем зверей). (Дальше рассказываем сказку обыгрывая).

Физкультминутка.

(Дети выполняют движения по показу).

Быстро заиньки вставайте и зарядку начинайте (встают).

Зайки весело шагают, ноги вместе поднимают (идут по кругу).

Зайки прыгают и скачут, по дорожке словно мячик (прыгают на двух ногах).

Они на пяточках шагали, носик кверху поднимали (идут на пятках).

На носочки зайки встали (идут на носочках).

И в ладоши хлопать стали (хлопают) (садятся на стульчики).

Воспитатель: Какие герои были в нашей сказке?

Дети: Заяц, волк, лиса, медведь, собака, петух.

Воспитатель: В каких сказках мы еще можем встретить зайца? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ).

Какой зайка в сказках?

Дети: Трусливый, быстрый, ловкий, добрый, хвастливый.

Воспитатель: Кто еще был в сказке?

Дети: Лиса.

Воспитатель: Называем ласково (лисичка, лисонька).

В сказках она какая? (хитрая, рыжая, плутовка, обманщица).

В каких сказках она встречается? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ).

Кто приходил на помощь зайке?

Дети: Медведь.

Воспитатель: Называем ласково (мишенька, мишутка, медведюшка).

В каких сказках он встречается? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ).

Вот и занятию конец, а кто пришел к нам в гости – молодец!

У нас есть еще картинки к сказке. Кто кому понравился больше всего?      Возьмите картинки с любыми героями сказки и разукрасьте их.