Конспект занятия по развитию речи в детском саду во второй младшей группе на тему «Страна чудес» Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская. Образовательные области: коммуникация, познание, физическое развитие, речевое развитие. Цель: - Развивать связную речь, её выразительность. Задачи: Образовательная: - Формировать умение детей правильно отвечать на вопрос воспитателя, внимательно слушать; Развивающая: -Развивать речь детей с помощью пальчиковой гимнастики, посредством малых фольклорных форм; Воспитательная: -Воспитывать умение играть совместно с другими детьми. Ход занятия: (В зале играет спокойная музыка, создавая волшебную атмосферу). Воспитатель: - Ребята, вчера я была на прогулке в саду. Там я встретила Алису из страны чудес, которая громко плакала. Она попросила меня помочь ей. Воспитатель: - Поможем, ребята? Дети: - Да! Воспитатель: - Отлично, наша задача – помочь Алисе выполнить задания, чтобы она смогла расколдовать своего друга - Кролика. Наше первое задание – отгадать загадки. Готовы? Дети: - Да! Загадка №1 Маленькая, серенькая С хвостиком смешным. В норке часто прячется И ворует сыр. ( мышь) Загадка №2 Я зеленая квакушка И живу среди воды Называют «Попрыгушкой» Кто же я? Ну-ка скажи! (лягушка) Загадка №3 Я умею громко лаять, Хвостиком смешно вилять. Меня все хотят погладить И пушистиком назвать (собака) Воспитель: - Ребята, какие вы молодцы, отгадали все загадки. Держите сладкий приз! ( воспитатель вручает детям конфетки ) - Итак, следующее наше задание – веселая гимнастика! Артикуляционная гимнастика «Солнышко» Рано утром мы проснулись, Солнышку мы улыбнулись, ( широко улыбаются) Ручки к небу потянулись, (потягиваются) И мы начали играть ! На зеленой, яркой травке Одуванчики растут Наберем-ка воздух в щечки ( дети надувают щеки ) Пусть пушинки убегут ( дуют) Ножкой тихо мы притопнем ( топают ножками) Раз, и два, и раз, и два! И похлопаем в ладошки ( хлопают в ладоши) Вам понравилась игра ? ( Дети кричат: «даа!» ) Воспитатель: - Отлично, ребята! У вас отлично получается. Последнее наше задание – помочь Алисе понять, как зовут детишек животных. Я называю вам животное, а вы мне имя детеныша этого животного и звук, который он издает. Договорились? Дети: - Даа! Игра: «Мама-малыш» Кошка (котёнок) Волчица (Волчонок) Собака ( кутёнок) Мышь ( мышонок) Курица ( цыплёнок) Индюк ( индюшонок) Медведь ( медвежонок) Воспитатель: - Какие мы с вами умнички, ребята! Как думаете, мы справились с заданиями и помогли Алисе добыть волшебную палочку, чтобы она смогла расколдовать своего друга ? Дети: - Даа! Воспитатель: - Правильно, ребята. Вот она ( воспитатель достает волшебную палочку и показывает ее ребятам) Воспитатель: - Ребята, спасибо вам большое за помощь! Алиса обязательно будет приходить к нам в гости вместе со своим другом-Кроликом. А вас ждет сладкий сюрприз! До новых встреч! Дети: - До свидания!