Конспект занятия "В гостях у бобра"
план-конспект занятия по развитию речи

Тема: «В гостях у бобра»

Цель: дать знания о жизни бобров, об особенностях их поведения, питания, внешнем виде.

Задачи:

-закрепить умение согласовывать числительное с существительным,

-развивать слуховое внимание, память;

-развивать общую моторику;

-развивать, обогащать и активизировать словарный запас детей по теме «Дикие животные»

-воспитывать умение слушать друг друга, сотрудничать, бережное отношение к природе.

Ход занятия.

Загадка

А на речке лесорубы

В серебристо-бурых шубах.

Из деревьев, веток, глины

Строят прочные плотины.

У него широкий хвост,

Толстый, как подметка,

И плывет он под водой

Прямо как подлодка.

Просмотр видео.

-Ребята, предлагаю посмотреть небольшой фильм про бобров.

Физминутка.

Рано встали два бобра –

Дело есть у них с утра:     

Надо им бревно срубить

Да запруду смастерить.   

В лес большой пошли бобры,

Топоры у них остры,        

 Размахнулись, наклонились…

 Долго два бобра трудились,   

Заготовили одно

 Очень нужное бревно.      

Рассматривание изображения бобра.

-Шерсть у бобров бывает от  светло бурого до тёмно бурого цвета,  почти чёрного.

Хвост. Бобры выглядят необычно из-за своего удивительного хвоста. Он большой, плоский, покрыт чешуйками. Он помогает бобру плавать и спасает от врагов. Как ударит по воде хвостом, так долго звон стоит на реке.

Лапы. Задние лапы имеют перепонки, которые помогают бобру хорошо плавать.

Питаются бобры растениями: корой, травой, листочками, рогозом.

Д/и: «Накорми бобра»

- Давайте сейчас угостим бобра тем, чем он любит.

Задание: выберите тарелочку, на которой изображено то, чем любит бобр питаться (ветки, кора, корешки, стебли травы, рыба, лягушка, мышка, водоросли)

-У бобра необычные зубы. Они жёлто-оранжевого цвета. Передними он подгрызает деревья, они у него постоянно подтачиваются и растут всю жизнь.

-Сказать, где бобёр инструмент достаёт?

Его инструмент – это лапы и рот!

Зубами он пилит и рубит, строгает,

А лапами — веточки тиной скрепляет.      

Бобры – очень  трудолюбивые животные. Только бобры умеют строить на речках и ручьях настоящие плотины, прокладывать в лесу настоящие каналы, как лесорубы, валить толстые деревья, сооружать хатки для жилья.

 Жилище этого животного называется хатка. Часть домика находиться под водой,  а вторая часть над водой. Имеет несколько входов и выходов. Строят они их из веток, растений, укрепляют глиной, илом.

Д/и: «Посчитай-ка»

Один бобр, два бобра, три…, четыре бобра…, пять бобров (хатка, осина, река, плотина, бобренок).

 Весной у бобров рождаются дети –бобрята. Они живут с родителями 2 года, а потом становятся самостоятельными и начинают сами строить себе хатку.

Д/и: «Назови семью» Бобр, бобриха, бобренок.

-Ребята, многие думают, что зимой бобры спят. Оказывается нет. Они, конечно, не такие активные,  почти всегда находятся в жилище. Потому, что ходить по снегу им не очень удобно с таким большим хвостом.  Но иногда выходят.

Итог занятия:

* У кого мы сегодня были в гостях?

* Как называется бобровый дом?

* Едят ли бобры рыбу?

* Правильно ли говорить, что бобры питаются деревьями?

* Впадают ли бобры в спячку?

* Где бобры прячут запасы на зиму?

* К кому бы вы хотели отправится в гости в следующий раз?