Конспект итогового интегрированного занятия во второй младшей группе на тему «Сундучок сказок»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект итогового интегрированного занятия во второй младшей группе на тему  «Сундучок сказок»

     Цель: Закрепить знания детей, приобретенные в течение учебного года.

Задачи:

- формировать у детей знания об одном из жанров фольклора – народная сказка;

- развивать умение грамотно выражать свои мысли;

- расширить и обобщить знания детей о содержании сказок: «Репка», «Теремок», «Маша и медведь»

- закрепить знание видов диких животных и их детенышей;

- формировать умение слушать воспитателя;

- воспитывать желание оказывать посильную помощь другим;

- вызвать эмоциональный отклик, интерес, желание выполнять задания воспитателя.

                                       Ход занятия

Орг. Момент:

Воспитатель:                Мы сегодня не одни!

                                        Гости в группу к нам пришли.

                                        Чтобы вежливыми быть,

Нужно «здравствуй» говорить!

Воспитатель: Сегодня утром я нашла вот это письмо и сундучок. Давайте прочитаем, что написано в письме?

«Здравствуйте, ребята! Пишет вам бабушка-сказочница. Я живу в сказке и решила отправить вам свой сундучок.

Сундучок - то не простой,

Он волшебный, не пустой!

Много сказок в нем живет!

Надо взять их на учет.

Да только случилась беда – все сказки в моем волшебном сундучке перепутались.

Срочно помощь мне нужна.

Вы, ребята, помогите,

Сказки все мне разберите!»

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Бабушке-сказочнице?

-Ребята, предлагаю посмотреть, что же хранит бабушка-сказочница в своём сундучке.

- Ребята, а сундучок-то волшебный и просто так его не открыть. Давайте все вместе скажем волшебные слова:

Тук - тук - тук, ударяют кулачком по кулачку.

Чок - чок - чок, притопывают ногами.

Открывайся, сундучок! хлопают в ладоши.

Ребята, в сундучке у бабушки ужасный беспорядок, все сказки перепутались. Поможем ей навести порядок в сундучке?

(Воспитатель достает из сундука атрибуты и задает вопросы)

- Ой, кто это здесь в сундуке?

Воспитатель из волшебного сундучка по очереди достает атрибуты к сказкам и проводит беседу по вопросам.

1. «Три медведя»

Воспитатель: Что это? (тарелки)

Воспитатель: Из какой сказки эти тарелочки?

Воспитатель: Кто герои этой сказки? (Михайло Потапыч, Настасья Петровна и Мишутка.)

Воспитатель: Молодцы!

2. «Репка»

Воспитатель: Скажите, из какой сказки эти герои?

Давайте, вспомним эту сказку вместе.

4. «Колобок».

Воспитатель: Сдобный, пышный, круглощекий,

У него румяный бок.

Убегает по дорожке

И зовется …. Колобок.

Воспитатель: От кого убежал колобок? А от кого не убежал?

Воспитатель: Какой колобок в сказке? (веселый, озорной)

5. А чьи это домики? Кто помнит сказку?

« Лиса и заяц»

Из чего построил свой дом заяц?

Лиса?

кто помог выселить лису из дома зайца? (петух)

5.”  Разбойники белые!

Вот беды наделали:

В деревню прилетали

И мальчика украли.

Только смелая сестра

Всё равно его нашла.

Помогли ей печка,

Яблонька и речка. («Гуси-лебеди»).

Жили-были зайцы (Показывают руками заячьи ушки.)

На лесной опушке, (Разводят руками.)

Жили-были зайцы (Приседают и показывают руками над головой крышу дома.)

В маленькой избушке, (Показывают руками крышу над головой)

Мыли зайцы ушки, (Трут ушки.)

Мыли зайцы лапочки (Поглаживающие движения рук.)

Наряжались зайцы, (Руки на пояс, повороты вправо-влево.)

Надевали тапочки. (Поочередно выставляют ноги на пяточки.)

6. Кто же еще есть в сундучке? (достает из сундука куклу Машу). А вот и девочка к нам в гости пришла.

Воспитатель: - А давайте у нее спросим, как её зовут? (кукла говорит на ушко воспитателю)

Воспитатель -  Ее зовут Машенька. Она гуляла в лесу и заблудилась. Пришла к домику, в котором жил…. А кто в нем жил вы узнаете, отгадав загадку.

В берлоге лапу сосет.

Очень любит лесной мед.

Он может громко зареветь,

А зовут его?.

Дети. Медведь

Воспитатель - Так из какой же сказки девочка?

Дети . «Маша и медведь».

Воспитатель: Машенька встречала разных животных. А какие бывают животные? 

Как вы думаете где живут домашние животные? живут рядом с человеком

А где живут дикие животные? Они живут в лесу, они сами себе находят пищу и сами себе строят жилище)

Воспитатель: Сейчас мы поиграем в игру «Помоги животному найти свой дом»

Она будет показывать вам картинку, а вам надо назвать, кто на ней изображен

Волк; лиса; медведь; заяц; лиса, собака, кошка, корова).

Воспитатель: Вам необходимо поставить животных в ту зону, где они живут: домашних – возле домика; диких – в лесную зону.

Итог

Вот и навели мы порядок в сундучке. Все молодцы!

А сейчас я хочу с вами поиграть в игру пальчиковую.

Будем пальчики считать

Будем сказки называть.

Три медведя, теремок

Колобок- румяный бок.

Репку мы не забываем,

Знаем волка и козлят.

Этим сказкам каждый рад.

Давайте попрошаемся с гостями