Конспект по развитию речи в младшей группе "Мои любимые игрушки".
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Дрофяк Алла Николаевна

Разработка конспекта по развитию речи во второй младшей группе «Мои любимые игрушки»

Цель: Развитие активного словаря детей.

Задачи:

Образовательные: Расширять знания детей о животных. Закрепить умение работать совместно.

Развивающие: Развивать воображение, способности речевого общения.

Воспитательные: Воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

Материалы:

Корзина с игрушками (Медведь, заяц, мяч)

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Дети посмотрите друг на друга, улыбнитесь.

-А может мы свою улыбку кому-нибудь подарим?? Дети: (Да).

Давайте улыбку подарим гостям (дети улыбаются). Улыбка всегда располагает к общению. Я рада, что у вас хорошее настроение.

2.Вводная часть. (Введение в учебно-игровую ситуацию). Введение сказочного героя-медвежонка. Загадка про мишку.

(Косолапый и большой, спит в берлоге он зимой, любит шишки, любит мёд, ну-ка кто же назовёт?)

Дети отгадывают загадку. Приглашаем Мишку в гости.

3. Основная часть.

Ребята, сейчас за окном осень, мишка стал готовится к спячке и приготовил для вас сюрприз, который находится в корзине. (достать корзину с игрушками); отгадывание загадок про игрушки, рассматривание зайки (ушки, глазки, нос).

Физминутка: игра с медведем (Мишка по лесу шагал (дети шагают), мишка деточек искал (поворот влево, вправо), долго-долго он искал, сел на травку, задремал (присели на корточки) стали деточки плясать (пляшем, пяточки), стали ножками стучать (топать). Мишка, мишка ты вставай, наших деток догоняй (вернуться на стульчики).

Беседа: Воспитатель: Ребята, а вы любите играть в игрушки? А в вашей группе есть игрушки?? (Да) А как нужно играть в игрушки? Дети: не ломать, не бросать.

Дидактическое упражнение «чего не стало» и «что изменилось»

Ребята посмотрите на эти игрушки (5-6 штук) и постарайтесь запомнить. А теперь закроем глазки (воспитатель убирает одну игрушку), откройте глазки посмотрите и скажите какой игрушки не хватает? (проводить 2-3 раза, а затем игрушки не убираются, а переставляются. Дети отвечают на вопрос: что изменилось?)

А мишке пора в лес, он устал. Давайте попрощаемся! До свидания.

4.Заключительная часть.

Кто сегодня к нам приходил? А ещё какие игрушки к нам приходили? Молодцы!!!! А вам понравилось играть с мишкой?