Занятие для детей: "Книга лучший друг"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Занятие с детьми и родителями: «Книга – лучший друг»

 Нашу встречу хочу начать с мудрости: «Лишить человека воды он  - умрет, а лишить книги – он перестанет быть человеком».

 Хорошая книга – это учитель, воспитатель, советчик, друг. Желание провести эту встречу неслучайно, современные дети просят нечасто взрослых почитать им, предпочитая книге просмотр мультфильмов и компьютерные игры.  Одно из средств развития является чтение книг - сделать ее чистой, правильной, богатой; научить ребенка внимательно слушать и воспринимать информацию, точно и доступно выражать свои мысли. Это обязательное условие успешного обучения в школе, успешного взаимодействия с окружающими, успешной карьеры в будущем.

Вы не только должны, как можно чаще читать детям, но и беседовать с ними по содержанию прочитанного; задавать вопросы,  обсуждать поступки героев, отмечать художественные средства выразительности (эпитеты, сравнения и т. д., обращать внимание на бережное отношение к книгам).

Загадка

«Снаружи смотришь – дом как дом,

Но нет жильцов обычных в нём,

В нём книги интересные

Стоят рядами тесными

На длинных полках

Вдоль стены

Собрались сказки старины,

Как называют этот дом?

Попробуй, отгадай! «(библиотека) 

Беседа о библиотеке с детьми:

- Дети недавно мы ходили с вами в библиотеку.

- Кто работает в библиотеке? (В библиотеке работает библиотекарь)

- Что делает библиотекарь? (записывает в библиотеку, выдаёт книги, помогает выбрать нужную книжку.)

- Что ещё есть в библиотеке? (в библиотеке есть читальный зал)

- Кто приходит в библиотеку? (в библиотеку приходят читатели)

- Как себя нужно вести в библиотеке? (тихо, разговаривать шёпотом)

- Вам нравится посещать библиотеку? Почему?

Мы с детьми посетили нашу библиотеку. Нам там все подробно рассказали и показали, провели увлекательное путешествие, мы отгадывали загадки, выполняли задания. Было очень интересно.

На нашу встречу, мы пригласили – библиотекаря Валентину Александровну.  Она покажет небольшую презентацию «Наши дети в библиотеке» Она пригласила родителей вместе с детьми записаться в библиотеку. Провела игры , викторины по сказкам с ребятами и родителями.

 Продолжаем нашу встречу:

«Назовите авторов книг» (показать портрет автора). Чей портрет вы видите , какие произведения автора вы знаете?

«Муха Цокотуха»       Корней Иванович Чуковский

«Сказка о рыбаке и рыбке»                Александр Сергеевич Пушкин.

«Крокодил Гена и Чебурашка»    Эдуард Николаевич Успенский

«Дядя Степа»        Сергей Владимирович Михалков

«Роль книги в семейном воспитании»

А сейчас я вам предлагаю принять участие в дискуссии на тему «Роль книги в семейном воспитании».

Существуют два противоположных взгляда на воспитательную роль книги: одни родители считают, что книга - средство развлечения и забава; другие - что это полезное занятие для всестороннего воспитания ребенка.

- Обоснуйте свою точку зрения: какова же роль книги в семейном воспитании. (Мнение родителей.)

- Какой вывод мы можем сделать?

Вывод: герои детских книг могут выступать для дошкольников, как моральные эталоны, как носители положительных или отрицательных качеств, что очень важно для становления морального сознания и развития личности в целом.

Лев Николаевич Толстой утверждал: «И воспитание, и образование не раздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание действует- воспитательно».

Проводится викторина с родителями по сказкам.

Участники должны вспомнить название сказки.

- О многодетной маме. («Волк и семеро козлят».)

- О ветеринаре. («Доктор Айболит».)

- Об общежитии для зверей. («Теремок».)

- О хлебобулочном изделии. («Колобок».)

- О деревянном мальчике. («Буратино».)

- О трудолюбивой девочке. («Золушка».)

Проводится игра: « Любимая книга» (все участники встают в круг , передают мяч под музыку, по окончанию мелодии – называют любимое произведение)

Презентация «Узнай сказку» (для детей)

 В заключении:

Прививать у детей любовь к книге и интереса к чтению:

- ежедневно читать с ребёнком детские книги, обсуждать прочитанное, помогать составлять рассказы по прочитанному;

- каждой семье организовывать вечера семейного чтения;

- записаться и систематически посещать детскую  библиотеку.

- Наша встреча подошла к концу. Благодарю взрослых и детей! Пусть чтение станет самой сильной привязанностью!