Проект «Знакомство с культурой и традициями народа Таджикистана»
проект по развитию речи

Опубликовано 29.03.2023 - 14:45 - Петрова Екатерина Сергеевна

Вид проекта: краткосрочный; информационный; групповой с привлечением родителей.

Цель проекта:

}Повышение эффективности социальной и языковой адаптации ребенка – билингва. Воспитание общечеловеческих ценностей у детей ,через знакомство с культурой и традициями народа Таджикистана.

Задачи проекта:

}создание культурно-образовательной среды в группе;

}расширение социального опыта детей через знакомство с традициями и обычаями, промыслами, художественным творчеством, особенностями национальных костюмов народа Таджикистана;

}вовлечение детей в художественно-творческую деятельность, развитие детского творчества, умения видеть прекрасное и вносить его элементы в жизнь;

}обогащение словарного запаса детей, развитие коммуникативных навыков и умений;

}формирование толерантного отношения к представителям других национальностей, к их традициям, обычаям, культуре, воспитание в детях чувство патриотизма.

}воспитание нравственно – патриотических чувств: воспитание у детей любви и привязанности к своим близким, дому, детскому саду, городу, родному краю; формирование нравственного отношения и чувства сопричастности к культурному наследию;

}взаимодействие с родителями с целью приобщения к жизни детей в детском саду и привлечению семей воспитанников к совместной образовательной деятельности по проекту.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_znakomstvo_s_kulturoy_i_traditsiyami_naroda_tadzhikisiana.pptx	1.08 МБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Слайд 1

Проект «Знакомство с культурой и традициями народа Таджикистана» Подготовил воспитатель МДОУ ИРМО «Детский сад «Березовый» Петрова Екатерина Сергеевна

Слайд 2

Вид проекта : краткосрочный; информационный; групповой с привлечением родителей . Цель проекта : Повышение эффективности социальной и языковой адаптации ребенка – билингва. Воспитание общечеловеческих ценностей у детей ,через знакомство с культурой и традициями народа Таджикистана. Задачи проекта: создание культурно-образовательной среды в группе; расширение социального опыта детей через знакомство с традициями и обычаями, промыслами, художественным творчеством, особенностями национальных костюмов народа Таджикистана; вовлечение детей в художественно-творческую деятельность, развитие детского творчества, умения видеть прекрасное и вносить его элементы в жизнь; обогащение словарного запаса детей, развитие коммуникативных навыков и умений ; формирование толерантного отношения к представителям других национальностей, к их традициям, обычаям, культуре, воспитание в детях чувство патриотизма . воспитание нравственно – патриотических чувств: воспитание у детей любви и привязанности к своим близким, дому, детскому саду, городу, родному краю; формирование нравственного отношения и чувства сопричастности к культурному наследию; взаимодействие с родителями с целью приобщения к жизни детей в детском саду и привлечению семей воспитанников к совместной образовательной деятельности по проекту .

Слайд 3

Данная тема очень актуальна для нашего дошкольного учреждения, так как оно расположено в микрорайоне, где проживает большое количество жителей ближнего и дальнего зарубежья. В детском саду растет число детей разных национальностей, на недостаточном уровне владеющих русским языком и живущих в семьях со своими особыми традициями и укладом жизни. Поэтому, чем раньше начнется работа по оказанию помощи ребенку – билингву, тем будет выше эффективность его включения в социум. Для родителей важно, чтобы ребенок, овладевая русским языком и приобщаясь к русской культуре, не забывал свой родной язык и свою культуру. В соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта дошкольного образования наш проект учитывает потребности и интересы детей– билингвов и членов их семей. Актуальность проекта

Слайд 4

Р азвитие умений слушания, понимания, говорения на русском языке в рамках возрастных норм, как вторым родным, при сохранении своего языка. Успешная социальная адаптация ребенком- билингвом , благодаря тесному взаимодействию всех специалистов ДОУ (воспитали, педагог-психолог, учитель–логопед, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре ) , с родителями воспитанника; Пополнение знаний детей о таджикской национальной культуре (обычаи, традиции, национальный костюм, народные праздники, фольклор) развитие любознательности, кругозора посредством организованной образовательной деятельности, досугов; Социализация детей группы через знакомство с культурой народа Таджикистана. Формирование у них знаний о национальной культуре и этносе (костюм, фольклор, национальные игры, праздники, блюда) малой родины ребенка-билингва. Ожидаемые результаты проекта:

Слайд 5

1.Анализ специальной и методической литературы по разрабатываемой проблеме. 2.Изучение специальной литературы о творческом наследии народов. 3.Определение направлений работы, выбор форм и методов образовательной деятельности, направленных на решение выявленных проблем. 4.Разработка проекта. 5.Налаживание взаимодействия с родителями, привлечение членов семьи к совместной работе над проектом. На организационно-подготовительном этапе были проведены:

Слайд 6

Подбор методической, научно – популярной и художественной литературы, дидактического материала с учетом его доступности восприятию детей старшего дошкольного возраста, а также его художественных достоинств и воспитательного значения. Создание образовательно – культурной среды в группе: пополнение краеведческого уголка материалом «Декоративно-прикладное искусство народов Таджикистана», «Таджикский национальный костюм», «Национальный орнамент», «Народные сказки», « Пословицы и поговорки », «Игры народов »; создание галереи детского творчества; оформление стенда фотографий, отражающих работу по теме. Разработка перспективного плана образовательной деятельности по ознакомлению с культурой и традициями народа Таджикистана. Взаимодействие с родителями в совместной образовательной деятельности по реализации проекта. На этапе реализации проекта поставлены следующие задачи:

Слайд 7

Игры: дидактические, дидактические с элементами движения, сюжетно – ролевые, подвижные, музыкальные , хороводные, театрализованные ; Беседы; Непосредственно образовательная деятельность на основе метода интеграции; Рассматривание подлинных изделий народного искусства, иллюстраций, альбомов, открыток ; Выставка в мини-галерее изделий. Выставка детских работ по художественно-эстетическому развитию в детском саду ; Просмотр видеофильмов ; Развлечение, посиделки с участием родителей; Использование малых фольклорных форм в физминутках , считалках; Создание альбомов, книг по художественно-эстетическому развитию; Слушание музыкальных произведений, исполнение песен. Работа над проектом осуществлялась в таких формах образовательной деятельности с детьми, как :

Слайд 8