"Сказочные истории"
материал по развитию речи (старшая, подготовительная группа)
Тексты сказок адаптированы в соответствии с облегченными задачами восприятия и запоминания для детей речевых групп. Герои сказок подобраны в соответствии с упражнениями артикуляционной гимнастики.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 32.1 КБ |
Предварительный просмотр:
СКАЗОЧНЫЕ ИСТОРИИ
отработка артикуляционных упражнений
и развитие связной речи
По мнению физиологов, эмоциональный дискомфорт отрицательно сказывается на развитии всех сторон речи. Вот почему логопеду так важно обеспечить на занятиях положительный настрой и поддержать интерес к изученным ранее упражнениям. Здесь на помощь может прийти сказка.
Все люди на свете любят сказки. И любовь эта начинается в детстве. Волшебные, веселые и даже страшные – они всегда интересны. «Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок», - писал А.С.Пушкин. И действительно, в сказке всегда есть урок, но урок очень мягкий, добрый, скорее – это дружеский совет. Так почему бы не использовать его для исправления детской речи?
К одним из наиболее важных принципов в работе с детьми, особенно в логопедических группах, можно отнести принцип повторяемости, что объясняется сниженной способностью автоматизировать умения. Но одни и те же упражнения, повторяющиеся из занятия в занятие, быстро надоедают ребенку. Для того чтобы заинтересовать детей, все упражнения объединены в небольшие сказки.
Предлагаемые сказки придуманы для отработки комплексов упражнений, развивающих правильный артикуляционный уклад звуков и для пассивной артикуляционной гимнастики. Истории с движениями, как правило, легче и быстрее запоминаются, потому что опираются на принцип активности. Он заключается в том, что человек усваивает 10% из того, что слышит; 50% из того, что видит; 90% из того, что делает. Можно рассказывать сказку и одновременно выполнять упражнения. Полезно, чтобы дети повторили сказку на вечерних занятиях с воспитателем. Подобное закрепление материала во второй половине дня может быть дополнительным коррекционным заданием по развитию связной речи.
Также можно использовать сказки уже полюбившихся детям писателей. Эти сказки адаптируются в соответствии с более облегченными задачами восприятия и запоминания для детей речевых групп. Сюжетные линии сказок сохранены, но вот герои подобраны в соответствии с упражнениями артикуляционной гимнастики.
«ТРУДОЛЮБИВАЯ БОЖЬЯ КОРОВКА»
Жила-была божья коровка. Вышла однажды она из своего домика и увидела яркое солнышко. И оно увидело божью коровку. Улыбнулось и пощекотало ее теплыми лучиками. А когда солнышко осветило спинку божьей коровке, то все увидели, что у нее нет пятнышек. Все насекомые в округе стали над ней посмеиваться.
- Какая же ты божья коровка, если у тебя нет черных пятнышек, - говорили они.
- Да ты просто красный жук, - вторили другие.
Даже солнышко скрылось за тучки. И божья коровка заплакала, но тут солнышко снова выглянуло. Божья коровка перестала плакать, подставила солнышку личико, и они стали улыбаться друг другу.
«Улыбочка»
- Чтобы у тебя появились пятнышки, нужно очень долго трудиться. Ты не бойся трудностей,- сказало ей солнышко и подарило божьей коровке книжку.
Божья коровка её долго разглядывала, потом стала делать упражнения, написанные в книжке. У неё сначала не получалось, но она вытащила язычок и пошлепала его.
«Непослушный язычок»
И он стал ровным, как лопаточка.
«Лопатка»
Вскоре набежала легкая тучка и помыла божью коровку дождиком. Но и тут она не растерялась: Сложила свой язычок чашечкой
«Чашечка»
и набрала дождевой водички для чая. Попила чайку с бубликом
«Бублик»
и снова за работу. На картинках она увидела лошадку,
«Лошадка»
веселого маляра,«Маляр»
грибок,«Грибок»
и даже гармошку «Гармошка».
Божья коровка так увлеклась работой, что и не заметила, как у нее на спинке появились черненькие пятнышки.
- Божья коровка, пора ложиться спать,- обратилось к ней солнышко.
- Хорошо, солнышко, давай я угощу тебя вареньем за такую чудесную книжку, - весело ответила божья коровка. Они попили чай с вареньем
«Вкусное варенье»
И отправились спать. Солнышко за горку, а божья коровка под грибок.
«Грибок»
Утром произошло чудо! Божья коровка вылетела из своего домика и полетела на праздник, где собрались житель поляны. Там одуванчик Большие Щечки открыл новый аттракцион. Можно было каждому прокатиться на парашютике.
«Парашютик»
Божья коровка первая попросила одуванчика прокатить ее, и тут все увидели, что у нее появились… пятнышки. Они были кругленькими и блестящими и так прекрасно смотрелись на красной спинке. С тех пор все жители поляны ходят к божьей коровке в гости: кто поучиться, кто книжку посмотреть.
Картинный материал:
- Божья коровка (без пятнышек)
- Божья коровка (с пятнышками)
- Насекомые
- Солнышко
- Одуванчик Большие Щечки
«ХРАБРЫЙ КОМАР»
Жил-был комар. Он каждое утро делал зарядку. И чистил свой хоботок вот так.
«Хоботок»
А потом он весело улыбался себе.
«Губы фиксируются двумя пальчиками»
И всем насекомым, которые жили рядом с ним.
«Губы фиксируются четырьмя пальцами»
Но однажды поселилась рядом лягушка, она широко открывала рот и тем пугала насекомых.
Комар набрался храбрости и полетел посмотреть на нее. Он сделал страшную мордочку, сверкая чистым хоботком.
«Верхняя губа поднимается так,
что обнажается верхняя десна,
положение фиксируется двумя пальчиками».
Когда такое увидела лягушка, она растерялась, она даже испугалась и открыла от удивления рот.
«Нижняя губа опускается так,
что обнажаются десны,
положение фиксируется двумя пальцами»
Лягушка тут же ускакала из этих мест и больше не возвращалась. Насекомые стали трубить победу в честь комара. Подняли свои язычки, приветствуя победителя.
«Веселая змейка»
А комар в ответ помахивал своим чистым хоботком.
«Язык выпячивается вперед»
С тех пор все насекомые по утрам стали чистить свои хоботки и вытягивать вперед язычки.
Картинный материал:
- Комарик
- Лягушка
- Насекомые
«ПРЕКРАСНАЯ ОБЖОРКА»
Гусеничка Обжорка все время хотела кушать. Она лопала все, что попадало в ее поле зрения: и листочки, и цветочки, и веточки, и плоды. А наевшись, сладко засыпала. И так было каждый день. И вот однажды она проснулась и замерла от страха, к ней тянул свой хобот слон.
«Хоботок»
Но наша гусеница не растерялась и улыбнулась слону в ответ.
«Улыбочка»
И слон решил удалиться подальше, чтобы не нарушать покой очаровательной дамы с такой прекрасной улыбкой.
- Ах! Какой вежливый слон! Посмотрю-ка я на себя в зеркальце,- сказала гусеница. – Ой, какой у меня бледный вид!
И гусеница решила позаниматься, чтобы у нее стал вид более здоровый, когда вернется слон.
«Лопатка» и «Иголочка»
Она очень сильно проголодалась и тут же принялась за еду. Она ела, и ела… но вскоре она опять взглянула в зеркало и принялась чистить зубки, ожидая слона.
«Почистим зубки»
Затем Обжорка немножко посердилась,
«Киска сердиться»
свернулась катушечкой и сладко уснула.
«Катушка»
Настало время для Обжорки превратиться в куколку. И веточка, на которой сидела куколка, нежно ее убаюкивала и раскачивала вверх-вниз, как на качелях.
«Качели»
В один прекрасный миг вылетела из куколки прекраснейшая бабочка, она была такой красивой, что все вокруг замирали, когда она пролетала мимо. И однажды она увидела слона. Она села ему на ушко, а он затаил дыхание, чтобы не спугнуть такую красоту.
Картинный материал:
- Гусеничка
- Слон
- Бабочка
«ЗАГАДОЧНАЯ БАБОЧКА»
Эту красивую бабочку все называли Загадкой. Знаете почему? Да потому, что она очень любила загадывать всем загадки и не говорить отгадки. Летела однажды наша бабочка и увидела птенчика. Он сидел под кустом и сильно плакал, открывая при этом свой клюв.
«Птенчик»
А бабочка ему говорит:
- Явился в желтой шубке:
Прощайте, две скорлупки!
Перестав плакать птенчик сказал: « Это что, про меня?»
А бабочка все свое:
- Летом в болоте вы ее найдете.
Зеленая квакушка улыбается от ушка до ушка.
Птенчик стал уже улыбаться, как лягушка.
«Улыбочка»
- А еще знаешь, про что-нибудь большое? – спросил он.
И тут бабочка не растерялась:
У этого зверя огромный рост,
Сзади у зверя маленький хвост,
Спереди у зверя – хвост большой.
Ну, конечно, это он!
Ну, конечно, это …
- Слон! – закричал весело птенчик.
«Хоботок»
- вот теперь я вижу, ты в полном порядке! Скажи, почему ты так громко плакал? – спросила бабочка.
- Я остался один, потому и плакал.
Рядом с птенчиком стояла маленькая лопатка. И бабочка сразу загадала новую загадку:
Рядом с дворником шагаю,
Разгребаю снег кругом
И ребятам помогаю
Делать горку, строить дом.
- Это про мою лопатку.
«Лопатка»
- Я отгадал. А еще знаешь? – спросил птенчик.
Бабочка предложила птенчику отправиться искать маму, но он не научился еще летать. Тогда бабочка загадала ему следующую загадку:
Сегодня все ликует!
В руках у детворы
От радости танцуют
Воздушные …. (шары).
И бабочка с птенчиком стали надувать шарик. Друзья его надували, но он все равно сдувался.
«Надуй игрушку»
Они даже пошлепали свои язычки,
«Непослушный язычок»
но шарик все равно сдувался, из него дул сильный ветер, так что у птенчика разлетелись все перышки в разные стороны. Посмотрела на него бабочка и говорит:
Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей.
Птенчик сразу отгадал загадку и причесался.
«Расческа»
Затем друзья покачались на качелях.
«Качели»
И не заметили, как время прошло.
- А что всегда идет, а с места не сходит? – спросила бабочка.
И снова птенчик отгадал загадку. А тут и мама прилетела. Поблагодарила она бабочку за чудесные загадки и пригласила к себе в гости. Так загадочная бабочка нашла себе друзей.
Картинный материал:
- Птенчик
- Мама птенчика
- Бабочка
«НЕВОСПИТАННЫЙ МЫШОНОК»
Жил в лесу невоспитанный мышонок. Он никому не говорил «доброе утро» и «спокойной ночи». Рассердились на него все звери в лесу – не хотят с ним дружить. Грустно стало мышонку. Пошел он к маме и спросил: «Как мне помириться со всеми зверями в лесу?» Мама отвечает ему, что нужно быть со всеми вежливым. Мышонок решил исправиться, почистил зубки,
«Почистим зубки»
причесался.
«Расческа»
Видит, зайчик на качелях качается.
«Качели»
Подошел и громко пропищал: «Доброе утро!»
Улыбнулся зайчик и угостил мышонка морковкой. Обрадовался мышонок, дальше пошел. Навстречу ему змейка ползет, в язычке гирьку держит, чтоб сильным был.
«Язычок-силач»
И с ней он поздоровался. Удивилась змейка и гирьку уронила. Очень понравилось мышонку быть вежливым. Побежал он дальше, чтобы еще с кем-нибудь поздороваться. Видит, сидит на дереве ворона, бублик во рту держит.
«Бублик»
Мышонок громко закричал ей: «Доброе утро!» Ворона каркнула уму в ответ и полетела всем рассказать, что мышонок стал вежливым.
А мышонок все бегал по лесу, всем кричал «доброе утро» и так устал, что споткнулся и покатился с горки.
«Горка»
Едва в воду не упал. Хорошо, заборчик его задержал, который лягушата построили.
«Заборчик»
Отдохнул, огляделся по сторонам, видит: лягушки прыгают, приглашают его поиграть с ними.
Но мышонку некогда играть – еще не всем доброго утра пожелал. Бежит он по лесу и видит: на дереве летучая мышь проснулась. «Доброе утро!» - кричит ей мышонок. «Уже вечер наступил,- отвечает летучая мышь, - добрый вечер, мышонок!» И мышонок засвистел весело, как паровозик.
«Паровозик свистит»
И побежал домой, чтобы мама не волновалась, что его нет так долго.
Картинный материал:
- Мышонок
- Мама мышонка Ворона
- Зайчик Две лягушки
- Змейка Летучая мышь
«СКАЗКА О КЛЯКСЕ»
Жила-была Клякса в темном дупле, она очень не любила показываться людям.
«Язычок на балкончике»
Почему? Да потому, что при ее появлении каждый считал своим долгом воскликнуть: «Какой ужас! Какая жирная и некрасивая черная Клякса!» Кому такое понравиться? Вот почему она предпочитала отсиживаться в дупле. Но разве хорошо сидеть в одиночестве? Скучно!
Решила она принарядиться. Зашла в магазин, купила краски и покрасила свою шляпку.
«Маляр»
Но все, кто ее видел, снова махали руками и кричали: «Какая ужасная Клякса в оранжевой шляпке!»
«Язычок на балкончике»
Тогда Клякса купила синей краски и выкрасила свою юбку.
«Маляр»
Но и это никто не оценил. Она снова услышала: «Какая огромная Клякса в синей юбке!» Очень она обиделась, взяла и оставшейся краской выкрасила свое дупло. Она очень старалась, и дупло стало уютным и красивым.
«Спрячь конфетку»
«Почистим зубки»
И нашей Кляксе захотелось сходить погулять на праздник или в гости. Взяла желтой краски и покрасилась в яркий солнечный цвет.
«Маляр»
Представляете! Конечно, себе в таком наряде она понравилась. Но только она появилась на улице, как каждый, кто ей встречался, в ужасе кричал: «Какая желтая Клякса! Как блин!»
«Лопатка»
В это время пролетала Сова – мудрая голова.
«Часики»
Сова не узнала Кляксу в новом наряде и новом жилище. Сове показалось, что это совсем и не Клякса. «Здравствуйте, дорогая и красивая Незнакомка! – сказала вежливо Сова. – Вы случайно не родственница Луны?» Клякса впервые в жизни услышала добрые слова и улыбнулась. Ей было приятно, что ее приняли за Луну. И они вместе отправились качаться на качелях.
«Качели»
Картинный материал:
- Клякса (черная, черная в оранжевой шляпке, черная в синей юбочке, желтая)
- Сова
«КТО ПОМОЖЕТ ВОРОБЬЮ»
Не слушался маленький воробушек мамы, подошел к краю гнезда, широко открыл рот, зазевался и вывалился из него.
«Птенчик»
Испугался он, хотел обратно залететь в гнездо, да оно высоко на дереве было, а дерево на горке.
«Горка»
Стал воробышек бегать вокруг дерева, крылышками хлопать, да взлететь не смог – маленький еще был, не научился летать. Сел воробьишко и громко заплакал. Что ему делать? Проползала мимо змейка.
«Веселая змейка»
- Помоги мне, - просит воробышек, - я из гнезда упал.
- Я бы рада тебе помочь, - отвечала змейка, - но у меня нет рук, как же я тебя положу в гнездышко? Иди по тропинке, найдешь там помощь. – И уползла.
Еще пуще заплакал воробышек, но пошел. Катит катушку ему навстречу лягушонок.
«Катушка»
Попрыгал кругом, да чем он поможет? Услышала плач мама-воробьиха – летает вокруг него, жалобно чирикает, но не может поднять сыночка. Проскакала мимо лошадка
«Лошадка»
подставила копыто, чтобы по нему воробышек на дерево забрался, но и это не помогло. Все горюют вместе, а придумать ничего не могут. Слышат – стучит дятел.
«Барабанщик»
Позвали его, совета попросить. Дятел подумал и сказал:
- Я знаю, что делать. Иди по ступенькам вверх и позови ребятишек, у них есть руки, и по деревьям они умеют лазать. Они тебе помогут.
Так и решили. Попрыгал воробей по ступенькам и видит: ребята в футбол играют.
«Загнать мяч в ворота»
Попросил у них помощи. Ребята подбежали и отнесли воробышка в гнездо. Больше он уже не падал, а когда научился летать, прилетал к ребятам и весело чирикал – благодарил.
Картинный материал:
- Воробышек и его мама
- Змейка
- Лягушонок
- Лошадка
- Дятел
- Ребята
«ЗАЯЦ - ОГОРОДНИК»
История эта случилась в самом обыкновенном лесу. И героем ее стал самый обыкновенный заяц. А случилось все так. Скакал однажды заяц по лесу. А на кустах только первые листочки показались. Голодно зверям лесным. Что делать? И вспомнил тут заяц, что люди сами на огородах еду выращивают. Решил он огород завести. Взял лопату и пошел на полянку.
«Лопатка»
Копает зайчик землю да песни напевает. Слышит он – шипит рядом кто-то:
- Эй, заяц, ты чего тут делаешь?
- огород копаю, чтобы еду на весь год вырастить, - отвечает заяц.
Змея сначала удивилась, а потом головку подняла, осмотрела все и похвалила зайца.
«Веселая змейка»
Копает заяц дальше, а мимо белка скачет, где-то грибок засушенный нашла.
«Грибок»
«Вот молодец», - удивилась белка и тут же совет дала:
- Только не забудь грядки сделать, чтобы красиво было.
А сама хвост распушила и дольше по деревьям ускакала. Только белка ушла – медведь идет да банку с вареньем несет.
«Вкусное варенье»
Он сразу понял, чем заяц занимается, частенько к людям в огород заглядывает. Подошел к нему и дал умный совет:
- Смотри, рассаду не съешь. А я после приду посмотреть, что у тебя вырастет. И ушел косолапый.
Заяц дальше копает. Песенки все поет, хоть и устал очень.
«Исполняются песенки: а-а-а, у-у-у, и-и-и,
э-э-э, ы-ы-ы, о-о-о»
А перед самым вечером смотрит – волк идет, чашечку несет.
- Ой, заяц, какой ты молодец! – заохал волк. – До чего додумался! Только полить свою капусту не забудь, вот тебе чашка.
«Чашечка»
Засмеялся заяц, но чашку взял. До самой ночи копался заяц, а на утро еще и мостик сделал, чтобы удобнее было воду для поливки ковшиком черпать.
«Ковшик»
Все лето заяц работал: поливал, полол, от вредных гусениц оберегал огород. А когда осень наступила, все увидели, что капуста уродилась на славу. Срезал заяц капусту, сложил ее, и получилась целая горка.
«Горка»
Пришлось лошадку приглашать, чтобы всех зверей угостить и развести по норкам.
«Лошадка»
Следующей весной решили еще больше огород сделать, а все звери помогать будут. Только одна змея шипела, потому что не любит капусту.
«Исполняется песенка змеи: ш-ш-ш-ш-ш-ш»
Картинный материал:
- Заяц
- Змейка
- Белка
- Медведь
- Волк
- Лошадка
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/04/03/picture-74465.jpg)
Осенний праздник "Сказочные истории Осени"
Сценарий праздника для детей подготовительной к школе группы. Большое количество стихов позволяет задействовать всех ребят: кого-то в перекличке, кого-то в сценке, а кого-то в диалогах. Сценарий доста...
![](/sites/default/files/pictures/2012/07/21/picture-96972.jpg)
Сказочные истории из жизни Веселого Язычка
Практический материал для работы над звуковой культурой речи....
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/03/picture-34325-1359837718.jpg)
Конспект «Сказочная история Филимоново»
Конспект интегрированной совместной образовательной деятельностии«Сказочная история Филимоново»(на основе сказки «Заюшкина избушка»)[[{"type":"media","view_mode":"media_large","fid":"3113796","attribu...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/30/picture-89493-1512068817.jpg)
Пособие по автоматизации звуков "Сказочные истории разноцветных гномов"
В пособие входят игры, упражнения по формированию правильной речи, совершенствованию работы артикуляционного аппарата, движений пальцев рук детей дошкольного возраста. ...
Сказочные истории, направленные на формирование лексики и грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с ЗПР
Грамматические категории и правила легче всего усваиваются детьми дошкольного возраста, если они будут преподноситься им в ненавязчивой увлекательной форме. Лучшим вариантом в данном случае будут явля...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/07/picture-253235-1383843022.jpg)
Тема: «Познание детьми мира вокруг себя через сказочные истории Волшебного Язычка».
- Применение всех органов чувств в познании мира вокруг себя и совершенствование умения воспринимать предметы и явления окружающей действительности посредством всех органов чувств, связной речи, тонко...
Конспект непосредственно-образовательной деятельности "Сказочная история"
Тематика занятия посвящена животным родного края....