Конспект занятия  по развитию речи во второй младшей группе. Чтение стихотворения И. Косякова «Все она»

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе. Чтение стихотворения И. Косякова «Все она»

Тема: Чтение стихотворения И. Косякова «Все она». Дидактическое упражнение «Очень мамочку люблю, потому, что…»

Цель: Совершенствовать диалогическую речь малышей.

Задачи

• Познакомить с новым стихотворением И. Косякова «Все она»

• Развивать и активизировать словарь, побуждая детей к диалогу со взрослыми.

• Развивать речевую активность.

• Формировать доброе отношение к своей маме, желание сделать приятное;

Предварительная работа: чтение стихотворений и рассказов о маме; заучивание стихотворений; беседы о маме;

Ход занятия

 Воспитатель: Ребята, посмотрите, у меня на столе посылка, которое рано -рано утром принёс почтальон. А давайте откроем её и посмотрим что там (открываем посылку) . А там книга со стихотворениями. Я сейчас вам прочитаю одну из них. А вы послушаете и скажите о ком оно.

Открывает и читает его. (Стихотворение И. Косякова "Все она")

Кто вас, дети, больше любит,

Кто вас нежно так голубит

И заботится о вас,

Не смыкая ночью глаз?

«Мама дорогая».

Колыбель кто вам качает,

Кто вам песню напевает,

Кто вам сказки говорит,

И игрушки вам дарит?

«Мама золотая».

Если, дети, вы ленивы,

Непослушны, шаловливы,

Что бывает иногда, —

Кто же слезы льет тогда?

«Все она, родная».

Воспитатель: Я сейчас прочитаю еще раз, а вы мне поможете. Вам понравилось стихотворение? А что понравилось больше?

Вы уже догадались о ком это стихотворение? (ответ детей)

А вы помогаете мамам? Давайте покажем как?

Пальчиковая игра «Маму я свою люблю»

Маму я свою люблю, я всегда ей помогу:

(сжать руки на груди)

Я стираю,

(потереть кулачок о кулачок)

Полоскаю,

(кулачки сжимать-разжимать)

Воду с ручек отряхаю,

(стряхиваем воду с пальчиков)

Пол я чисто подмету

(погладить одну ладошку другой)

И дрова ей наколю.

(постучать кулачком по ладони свободной руки)

Маме надо отдыхать,

Маме хочется поспать.

(сложить ладошки вместе и положить под щечку)

Я на цыпочках хожу,

(указательный и средний пальцы ходят по ладони свободной руки)

И ни разу, и ни разу я словечка не скажу.

(указательный палец к губам)

Какие вы хорошие и послушные ребята. Как вы замечательно помогаете.

«Вы любите своих мам? – спрашивает воспитатель. – Очень-очень любите? Расскажите об этом. Давайте сыграем в игру. Я начну фразу, а вы продолжите. Очень мамочку люблю, потому что…»(Воспитатель, по очереди обращаясь к детям, каждый раз повторяет эту фразу.)