: «Зимующие птицы»
календарно-тематическое планирование по развитию речи (старшая группа)

• Тема: «Зимующие птицы» Синица, снегирь, воробей, ворона, голубь, дятел, сорока, свиристель, клёст, сова. Закреплять знания о зимующих птицах;
• Продолжать учить детей различать зимующих и перелетных птиц;
• Продолжать учить детей узнавать птиц по внешнему виду;
• Вызывать желание узнавать новые факты из жизни птиц;
• Дать представления о значении подкормки для зимующих птиц;
• Расширять и активизировать словарь по теме « Зимующие птицы»;
• Формировать умение употреблять существительные единственного числа в родительном и творительном падеже.   

• Чем похожи все эти птицы? или  Что общего есть между ними? (Голова, туловище, крылья, лапки, клюв, хвост, перья.Это – птицы, потому что у них есть крылья).
• Чем они отличаются? Сравнить 3 пары птиц по внешнему виду (цвет, размер): сороку и ворону; снегиря и дятла; голубя и синицу.
• Какую птицу называют «лесным доктором»? Почему? (Дятел «лечит» деревья: спасает их от жуков-короедов, которые могут съесть дерево).
• Какую птицу называют «воровкой»? Почему? (Сорока любит подбирать всё блестящее – монетки, бусинки, цепочки, проволоку и т. п.).
• Почему сороку называют «белобокой»? (На боках у неё белые пёрышки).
• Какую из птиц считают «умной»? Почему? (Ворона – умная птица, если её научить, то она может говорить некоторые слова, смеяться как человек, лаять как собака).
• Зачем клесту нужен клюв в виде креста?  (Такой клюв помогает клесту быстро и легко доставать из шишек семена).
• Как может человек помочь птицам зимой? Что люди могут для них сделать? (Кормушки).
• Как ещё можно назвать кормушку для птиц? (Птичья столовая).
• Что птицы едят летом? (Птицы летом едят насекомых, ягоды, семена растений).
• Почему зимой птицы не могут найти себе такую еду? (Зимой все насекомые спят глубоко под землёй, в щёлках деревьев.Их птицам не найти).
• Почему этих птиц называют «зимующие птицы»? (Они не улетают в тёплые края (на юг), а остаются на всю зиму в городе (в лесу); в наших краях эти птицы живут круглый год).

     Игра-упражнение «Четвёртый (третий) лишний».

Взрослый предлагает ребёнку внимательно прослушать слова и назвать «лишнее» слово, которое не подходит ко всем остальным словам, объяснить, почему это слово «лишнее». Если тяжело на слух, используйте картинки.

• Ласточка, ворона, дятел.  (Ласточка – это перелётная птица, а ворона и дятел – это зимующие птицы);
• Снегирь, гусеница, сорока, синица.  (Гусеница – это насекомое, а снегирь, сорока, синица – это птицы);
• Синица, воробей, курица, голубь.  (Курица – это домашняя птица, а синица, воробей, голубь – это дикие (зимующие) птицы).  

Зимние птицы
Я зимой кормлю всех птиц:
Голубей, ворон, синиц,
Воробьев и снегирей —
(загибают и разгибают пальцы, перечисляя птиц)
Вот кормушка у дверей.
(показывают одной рукой на кормушку)
Дам им булки, пшенной каши,
Дам им зерна, семена.
А синице дам я сало,
(загибают и разгибают пальцы, перечесляя корм)
Пусть клюет его она.
(собранными в щепотку пальцами имитируем движения