Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе на тему "Домашние животные"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект занятия в старшей группе по развитию речи

на тему «Домашние животные».

Задачи: учить детей составлять небольшой рассказ о домашнем животном по схеме, рассказывать о своих личных впечатлениях, задавать друг другу вопросы; упражнять в умении находить заданный звук в словах, проговаривать выделяя слова со звуков Ш; развивать голосовой аппарат (умение проговаривать скороговорки в разном темпе); упражнять в умении определять количество слогов в словах; воспитывать умение внимательно слушать друг друга.

Материал: корзинка с игрушками животными: кот, собака, лошадь, барашек; схема для рассказывания о домашнем животном; 3 слоговых домика для одного, двух и трех слогов; картинки: кот, гусь, бык, коза, овца, кролик, собака, корова.

Ход.

Ребята, к нам в гости кто-то пришел. Вы хотите узнать кто? Тогда слушайте. Я буду вам загадывать загадки. А вы отгадывайте.

1.Этот зверь живёт лишь дома,

С этим зверем все знакомы.

У него усищи-спицы,

Он мурлычет, он поёт,

Только мыться он боится.

Что за зверь у нас живет?  (Кот)

2.Человеку верный друг,

Чутко слышу каждый звук.

У меня отличный нюх,        

Зоркий глаз и острый слух. (Собака)

3.Чемпионка в быстром беге,

Я порой вожу телеги.

Дядя конюх мне принес

Воду, сено и овес. (Лошадь)

4.Я знаком давно тебе,

Говорю я: "Бе-бе-бе!"

У меня крутые рожки,

В башмачках-копытцах ножки. (Барашек)

Где живут все эти животные? Рядом с человеком. Как мы их называем? Домашние животные. Сегодня мы поговорим о животных, которые живут у вас дома. Подумайте, про кого вам хочется рассказать. Расскажите так, чтобы мы могли представить вашего любимца, Расскажите, как вы ухаживаете за ним, за что вы его любите. Расскажите о нем самое интересное. Чтобы вам было легче рассказывать, я приготовила вам схему. Опираясь на нее, вы сможете рассказывать о своем любимце (заслушиваются 4-5 рассказов; после каждого рассказа, детям предлагается спросить, что еще вы бы хотели узнать о питомце, про которого рассказывали).

Вы очень интересно рассказывали о своих любимых животных. Сейчас я предлагаю немного отдохнуть. Представьте, что вы котята.

Физминутка. «Котик».

Котик лапкой умывается,                         гладят щёки

Видно, в гости собирается.

Вымыл носик,                                            трут ладонью носик

Вымыл ротик,                                            проводят пальцем по губам

Вымыл ухо,                                                поглаживают одно ухо, затем другое

Вытер сухо.

Котик лапкой умывается,                         поглаживают грудь

К детям в гости собирается.

Я хочу прочитать вам стихотворение, которое называется «Домашние животные». Послушайте.

Понравилось вам стихотворение? Какие животные встречались в стихотворении?

Послушайте скороговорку и скажите, про каких животных в ней говорится.

Хрюшка Нюша мышку Машу
Пригласила кушать кашу.
Мышка Маша хрюшке Нюше
Принесла кусочек груши.

Про каких животных говориться в скороговорке? Про хрюшку Нюшу и мышку Машу. Какой звук в скороговорке встречается чаще всех? Звук Ш. Я прочитаю скороговорку еще раз, а вы внимательно слушайте. После того, как я закончу читать, вы назовете слова, в которых встречается звук Ш. (дети называют слова со звуком Ш).  Давайте выучим эту скороговорку (дети разучивают скороговорку и проговаривают в разном темпе: сначала медленно, затем чуть быстрее и быстро).

У меня на столе картинки с домашними животными. И вот такой красивый дом. Я предлагаю вам поиграть в игру «Новоселье» и расселить животных в этот дом. Чтобы животные не поссорились, каждый должен жить на своем этаже: в соответствии с количеством звуков в их названии (дети называют изображенных на картинках животных, определяют количество звуков в слове и место картинки в доме).

Предметные картинки: кот, гусь, бык, коза, овца, кролик, собака, корова, Молодцы, ребята, вы отлично справились. Теперь все животные будут жить дружно.

Нашим гостям пора уходить. Давайте с ними попрощаемся. Как одним словом можем назвать наших гостей? Какие это животные? Домашние. Что вы составляли по плану-схеме? Составляли рассказ о своем домашнем животном.