Конспект по развитию речи во второй младшей группе «Как Баба-Яга детей ласковыми быть учила».
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)
Конспект по развитию речи во второй младшей группе "Как Баба-Яга детей ласковыми быть учила". Знакомство с малыми формами фольклора: прибауткой, колыбельной и сказкой.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 29.52 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект по развитию речи во младшей группе «Как Баба-Яга детей ласковыми быть учила».
Цель: Формировать интерес у детей старшего дошкольного возраста к малым формам фольклора, как богатейшего источника познавательного и нравственного развития.
Задачи:
Речевые: формировать представление о словообразовании, создании существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.
Образовательные: знакомить с народными жанрами: прибаутка, колыбельная, сказка; дать представление об образе Бабы-Яги в разных сказках.
Ведущий: Здравствуйте, ребята. К нам в гости пришел колокольчик. Послушайте, как он здоровается с вами. Давайте, мы ответим ему. Что мы скажем? Динь-динь-динь, здравствуй, колокольчик. Посмотрите, как ему понравилось, как весело он зазвенел. А давайте повеселим его еще больше и исполним песенку, в которой сыграем на разных музыкальных инструментах.
Мы на дудочке играли, наших деток забавляли,
Тили-тили-тили-тень, мы играли целый день.
В барабаны мы стучали, наших деток забавляли,
Бом-бом-бом-бом в барабаны громко бьем.
На балалайке мы играли, наших деток забавляли,
Трень-брень-брень-брень, мы играли целый день.
На гармошке мы играли, наших деток забавляли,
Тума-тума-тума-та, ах какая красота.
В колокольчики звенели, колокольчики нам пели,
Динь-динь-динь-динь-динь, мы тихонечко сидим.
Скажите, ребята, как в нашей песне пели барабаны? (Ответы детей) «Бом-бом-бом-бом» - это громкое слово, похожее на тежелый удар. А как пела балалайка? Трень-брень-брень-брень. Почему она издавала именно такой звук? Потому что он похож на бренчание по струнам. Не кажется ли вам, что все эти слова, которые нам подсказали музыкальные инструменты – бом-бом, трень-брень, тума-та, -необычные, забавные и веселые? А знаете, кто первый заметил, что с такими веселыми словами и жить веселее? Заметили это наши прапрабабушки и прапрадедушки.
Посмотрите на эту картинку. Что вы на ней видите? (Ответы детей)
Много детей, мальчиков и девочек. А маму и папу их вы видите? Нет, они работают. Папа - в поле, мама – по хозяйству. А деток оставили на бабушку, но посмотрите, и она занята – прядет нити. Что же делать детям, чем заняться? Можно поиграть друг с другом. Но посмотрите, здесь есть малыш и он плачет. Он не умеет еще играть, как взрослые дети, и даже ходить еще не может. Как его отвлечь и развеселить? Так вот наши бабушки и дедушки придумали, что таким маленьким детям нужно рассказывать веселые прибаутки. Подойдет сестренка к малышу и скажет:
Тра-та-та, тра-та-та,
Вышла кошка за кота,
За кота-котовича,
За Петра-Петровича.
Малыш как услышит «тра-та-та» сразу замолчит и прислушается, а сестренка ему еще одну прибаутку расскажет
Хлоп-хлоп, тра-та-та,
Кошка выгнала кота,
Ножкою топнула,
Дверь за ним захлопнула.
И малыш засмеется. А вы знаете какую-нибудь прибаутку? Уверена, что да. Давайте, вспомним:
Тили-тили-тили- бом
Загорелся кошкин дом.
Кошка выскочила, глаза выпучила.
Бежит курица с ведром поливать кошкин дом.
Итак, когда нужно было малыша развеселить, ему рассказывали прибаутки. А когда его нужно было уложить спать и усыпить, что делали? (Ответы детей) Укладывали в колыбельку и пели колыбельную. Давайте положим малыша себе на руку, покачаем его и споем – только негромко, ласково, монотонно, чтобы малыш заснул.
Баю-бай, баю-бай, ну-ка, Ваня, засыпай.
Придет серенький волчок и ухватит за бочок.
Унесет под кустик и домой не пустит.
Малыш наш заснул, а что делать вечером детям постарше? Шуметь нельзя, спать рано. Вот тут и наступает счастливое время, когда можно было рассказывать сказки. Что такое сказка? Это выдуманная история, в которой действуют не только люди, но и животные, а главное -волшебные силы ! А давайте, мы сейчас вызовем волшебную силу к нам в гости? Для этого мы позвоним в наш колокольчик … И сами станем колокольчиками – встанем на ножки, потрясем ручками и ножками и скажем «Динь-динь-динь». И я уже слышу, как кто-то поет песенку в нашем ларце:
Я веселая старушка,
у меня в лесу избушка,
У нее две курьих ножки
и всего одно окошко.
Как вы думаете, ребята, кто это к нам в гости спешит? (Появляется Б-Я)
А меня все звери знают
И Ягою называют.
Но они напрасно врут.
Дети, как меня зовут?
Дети: Баба- Яга!
Баба-Яга: Ах вот вы как меня! Уйду я от вас! (Прячется в ларец)
Ведущий: Ребята, наша гостья обиделась, что вы назвали ее Бабой-Ягой. Вы уверены, что это Баба-Яга? Почему вы так решили?
(Ответы детей: «старушка, нос крючком, живет в избушке на курьих ножках»)
Ведущий: А из какой сказки она к нам пришла?
(Дети: «Гуси-лебеди»)
Ведущий: Что она там делала?
(Дети: Иванушку украла и хотела в печке изжарить.)
Баба-Яга: Вот-вот. только плохое про меня помните! А я еще и в другой сказке бывала. «Лягушка-царевна», например. Не помните, что я там делала?
(Дети: Ивану царевичу помогла, рассказала, как Кощея Бессмертного победить)
Баба-Яга: Вот именно. И клубочек волшебный ему дала. Так что я не только деток в печку сажаю, но и добрые дела делать умею. Особенно, если разговаривать со мной ласково и уважительно. А вы меня Бабой-Ягой называете! Еще бы сказали «Бабка-Ежка- костяная ножка»!
Ведущий: А как бы ты хотела, чтобы мы тебя называли?
Баба-Яга: Бабулечка-Ягулечка-красотулечка.
Ведущий: Ребята, давайте скажем все вместе «Бабулечка- Ягулечка-красотулечка».
Баба-Яга: Вот так-то лучше. И я вас буду называть не дети, а детушки, не ребята, а ребятушки.
Ведущая: А давайте расскажем Бабушке Ягулечке как каждого из нас ласково называть, поиграем в игру назови ласково. (Даша-Дашенька, Вова-Вовочка).
Баба-Яга: Вот и славно, детушки. Пора только мне в сказку возвращаться. Вы со мной ласково говорили – значит полечу в «Царевну-лягушку» доброе дело делать, Ивану-Царевичу помогать. (Улетает)
Ведущий: И наше занятие пора заканчивать. Давайте вспомним, ребята, как малышей наши прапрабабушки веселили, что они им рассказывали? (Прибаутки) А когда спать укладывали, что пели? (Колыбельные). А как Бабу Ягу называть ласково? (Бабулечка Ягулечка). И помните, ребята, что русские народные сказки, прибаутки и колыбельные, это еще далеко не все, что оставили нам в подарок наши прапрабабушки и прапрадедушки.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/13/picture-110407-1360739896.jpg)
Конспект по развитию речи во второй младшей группе «Будем учиться заваривать чай».
Конспект по развитию речи во второй младшей группе «Будем учиться заваривать чай»....
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/09/picture-186747-1486666430.jpg)
Конспект по развитию речи во второй младшей группе по теме «Звуковая культура речи: звук и»
Конспект занятия "Звуковаят культура речи: звук и."...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/11/picture-706809-1447230277.png)
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Рассматривание сюжетной картины «Дети играют». Дидактическая игра «Что изменилось?»
Образовательная область: Речевое развитие.Тема занятия: Рассматривание сюжетной картины «Дети играют». Дидактическая игра «Что изменилось?»Возрастная группа: младшая группа ( д...
![](/sites/default/files/pictures/2022/09/18/picture-1343678-1663527350.jpg)
Конспект по развитию речи во второй младшей группе на тему: «Будем учиться заваривать чай».
Показать и назвать, действия, которые впоследствии дети смогут перенести в игровую ситуацию (насыпать чай в заварочный чайник, залить кипятком, добавить в чай молоко и т.д.); проверить, как дети разли...
![](/sites/default/files/pictures/2022/09/18/picture-1343678-1663527350.jpg)
Конспект по развитию речи во второй младшей группе Тема: «Будем учиться заваривать чай».
Показать и назвать, действия, которые впоследствии дети смогут перенести в игровую ситуацию (насыпать чай в заварочный чайник, залить кипятком, добавить в чай молоко и т.д.); проверить, как дети разли...
![](/sites/default/files/pictures/2022/02/23/picture-1210137-1645634529.jpg)
Конспект по развитию речи во второй младшей группе "Игрушки в гостях у детей".
Обучение разгадывать загадки; обучение читать стихотворение наизусть при минимальной помощи воспитателя; обучение детей связной речи....
![](/sites/default/files/pictures/2023/08/10/picture-1480914-1691668851.jpg)
Конспект по развитию речи во второй младшей группе "Игрушки в гостях у детей".
Знакомство с игрушками....