Конспект ООД по развитию речи в младшей группе " Кошка с котятами"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект организованной образовательной деятельности для младшей группы по развитию речи «Рассматривание картины

 «Кошка с котятами»»

Цель: учить рассматривать картину, называть персонажей, их действия; закрепить названия детей детенышей.

Задачи:

- учить рассматривать картину, формировать умение отвечать на вопросы по содержанию, подводить к составлению описания;

- учить правильно, употреблять названия животных и их детенышей в форме единственного и множественного числа, родительного падежа.

Предварительная работа: Беседы по теме «Домашние животные», «Животные и их детеныши» с использованием иллюстраций и наглядного материала. Ситуации общения «Мои домашние животные», рассматривание фотографий домашних животных, иллюстраций.

Материал: картина «Кошка с котятами», мягкая игрушка «Кошка».

Ход занятия:

Воспитатель: Наши умные головки

Будут думать много, ловко

Ушки будут слушать

Ротик четко говорить.

Ручки будут хлопать.

Ножки будут топать.

Спинки выпрямляются

Друг другу улыбаемся.

Стук в дверь (вносит коробку)

Воспитатель: К нам кто – то стучиться  (заносит коробку).Ребята, посмотрите нам принесли коробку, хотите посмотреть.

- Кошка, посмотрите какая она мягкая пушистая, погладьте ее.

Воспитатель:  А кошка, это какое животное (домашнее).  Кошка нам принесла картину, давайте посмотрим, что на ней изображено?

Воспитатель вместе с детьми рассматривает картину «Кошка с котятами», предлагает ответить на вопросы.

Воспитатель: Сегодня мы рассмотрим картину, которая называется «Кошка с котятами». Посмотрите, ребята, кто изображен на этой картине? (Кошка с котятами)

- Да, это кошка со своими детенышами котятами.

Воспитатель: А как мы назовем кошку – Мурка.

- Кошка какая? (Большая, пушистая, мягкая, красивая)

Ребята, что делает кошка?

Дети: Кошка отдыхает, лежит на коврике.

Воспитатель:  Что есть у кошки?  (голова, туловище, лапки, хвост)

- Что у кошки на голове? (уши, глаза, нос, усы)

-А какие лапки у кошки? (большие, у котят маленькие)

- Какого цвета у кошки хвостик? (серый, полосатый)

- На чем лежит кошка (на коврике)

-Какой коврик? (полосатый, разноцветный)

Воспитатель: 

- Кто изображён ещё на картине? (Котята).

- А кем считаются - котята для кошки? (кошкины детки).

Давайте мы превратимся в котят и поиграем

Физминутка (видео) «Три котенка»

Воспитатель: Кошка какая? (большая), котята какие? (маленькие)

- Что делают котята? (один котенок спит, другой лакает молоко, а еще один играет с клубком ниток).

Дети рассматривают картину и описывают каждого котёнка.

Дети: Серый котёнок – играет с клубочком ниток,

- А какого цвета клубочки? (розовый, желтый)

рыжий котёнок – лакает молоко из миски,

черный (полосатый) котёнок – спит возле мамы.

Воспитатель: Котята – какие? (маленькие, пушистые, озорные).

Воспитатель рассказывает с начало свой рассказ:

«На этой картине изображена кошка с котятами. Кошка большая, пушистая. Она наблюдает за своими котятами.

У кошки три маленьких пушистых котёнка – один серый, второй – рыжий, третий – коричневый.

Серый котёнок – играет с клубком ниток, рыжий котёнок – лакает молоко из миски, коричневый котёнок – спит около мамы кошки. Кошке с котятами хорошо и радостно вместе».

Воспитатель: Дети вы очень интересно рассказывали про кошку с котятами, вас услышали другие животные.

Итог

Воспитатель: Ребята, кто к нам пришёл сегодня в гости? (Кошка).

- О ком мы составляли рассказ? (Составляли рассказ о кошке с котятами).

В конце занятия кошка  благодарит детей за интересные рассказы и дарит раскраски.