Конспект ОД по развитию речи на тему: " Домашние животные"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Этапы образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого – педагогические условия / задачи

Вводная часть (организационный и мотивационный момент)

Основная часть

Завершение занятия

Стоит мольберт

Возле мольберта коробка с домашними животными

Аудиозапись животных играет

На мольберте выставляются картинки животных поочереди после отгаданных загадок

На столе лежат карточки с изображение взрослого животного и их детенышей

Воспитатель

Ребята вы видите в группе что-то необычное?

 Коробка- правильно, а там спрятались маленькие гости( хотите узнать кто к нам пришел? для начала нам нужно отгадать загадки. Отгадаем? Слушаем внимательно. Загадки:1) Любит рыбу и сметану, и поет так сладко мяу!

И мурлычит у окошка ( кошка)  

Молодцы!как кричит кошка? Для чего она нужна человеку?

2) В будке живет  

Кости грызет,

Лает и кусается

Как называется( собака) как кричит Собака? Для чего она нужна человеку?

выставляются картинки животных поочереди после отгаданных загадок

3)У нее рога, копыта  

и на всех глядит сердито

Но добрей она щенка

И дает нам молока!( корова) как кричит корова? Для чего она нужна человеку ?какую пользу приносит?

4) не спеша шагает с речки

В шубе ей тепло, как в печке, Подойдет она к избе

И зовет меня :Бе-бе (овечка) как кричит овечка? Для чего она нужна человеку ?какую пользу приносит?

5) Ест похлебку из корытца, Хрюкать громко не боится. Носик-рыльце –пятачок, хвостик носит как крючок( свинья) ) как кричит свинья? Для чего она нужна человеку ?какую пользу приносит?

6) Быстрее ветра я скачу, цок-цок копытами стучу

Я громко иго-го кричу

Садись на спинку прокачу( лошадка) как кричит лошадка? Для чего она нужна человеку ?какую пользу приносит?

Физминутка:Я коза ме-ке-ке .Я гуляю на лужке, острые рожки, тонкие ножки, на самой макушке пушистые ушки.язык полотняный, хвостик конопляный, как прыгну сразу забодаю.

Воспитатель: Дети пока мы играли с вами , наши животные растеряли своих малышей , Поможем им? Мама кошка большая – малыш( котенок)маленький.Молодцы ребята, помогли нашим деткам найти свою маму, Ребята,а давайте вспомним про кого идет речь. Не забыли молодцы. Дети наши маленькие гости хотят с вами поиграть?поиграем. ?

«Игра кого не стало?» встаем и отворачиваемся.

Ну что же дети поиграли, а теперь нашим животным пора домой возвращаться ,попрощаемся ребята?

Дети встают в круг  и здороваются друг с другом и гостями

Дети  обращают внимание на коробку

Ответы детей

Дети отгадывают загадки

Высказывают свои предположения

Дети рассуждают

Предположения детей

Мнения и предложения  детей

Выполняют движения, согласованные с текстом

Дети с воспитателем подходят к столу

и рассматривают карточки и выполняют задание проговаривая слова ( большой и маленький , и называют детенышей  

Дети отгадывают.

Ответы детей

Дети играют и отгадывают кого не стало?

Дети прощаются

Условия для развития интереса к предстоящей деятельности

Условия для развития речевой активности

условия для эмоционального  восприятия детьми загадок и умения их отгадывать

Условия для развития эмоциональной отзывчивости

Условия для развития речевой активности детей

Условия для развития физической активности детей

Условия для развития эмоциональной отзывчивости

закрепления  понятия «домашние животные», « большой- маленький»

Условия для создания радостной атмосферы, чувства удовлетворения от проделанной работы.