Мастер класс "Правильная и выразительная речь – признак образованности, благородства и высокой культуры"
учебно-методический материал по развитию речи

МАСТЕР - КЛАСС

Правильная  и выразительная речь – признак образованности, благородства и высокой культуры

Цель: Овладение способами интонационной выразительности речи через использование различных языковых компонентов.

Слайд: «Пусть говорят…».  Звучат музыкальные позывные передачи.

Ведущая:  Добрый день, уважаемые зрители!  В эфире Анжеро-Судженск. Передача «Пусть говорят» и  я,  ее ведущая, Альфия. В этой студии мы поднимаем невыдуманные вопросы, о которых невозможно молчать.  И тема нашей сегодняшней передачи (Слайд) «Правильная и выразительная речь – признак образованности, благородства и высокой культуры».

Ведущая:  Почему мы затронули эту тему? Да потому, что правильная и выразительная речь сегодня является редкостью. Не все могут интересно и увлекательно донести информацию до собеседника, расположить его к себе,  а ведь это необходимо не только актерам, дикторам и профессиональным ведущим, но и каждому из нас! Особенно это важно для руководителей дошкольных организаций и педагогов, ведь правильная и выразительная речь для них является орудием их труда.

Ведущая:  (Обращаясь к присутствующим): Сколько диалогов приходится вам выстраивать в течение рабочего дня? Двести? Триста? А может быть – тысячу и более? Всегда ли вы получаете возможность быть услышанным и понятым?

Да.  Иногда.  К сожалению, не всегда.

Ведущая:  А наши дети!? Эти неугомонные шалуны! Им  стократ сложнее… Им нужно так выразить свою мысль,  чтобы сразу всем всё стало ясно и понятно, чтобы все вокруг захотели общаться с ними!!!

Как это сделать? Да легко и просто! Хотите научиться? Помогут нам гости, которые с минуты на минуту появятся в нашей студии, но, а пока  предлагаю подготовиться к их встрече. Согласны?

Тогда садитесь удобнее и приготовьтесь к разминке.

Звучит легкая музыка. Разминка начинается (каждое упражнение по 2-3 раза).

1. «Улыбка»     (Слайд: губы в спокойном состоянии и в улыбке)                               Наши губки улыбнулись,
   Прямо к ушкам потянулись.

Ты попробуй «И-и-и» скажи,

Свой заборчик покажи.

2. «Трубочка»     (Слайд: слоненок)                                                               

В гости к нам пришел слоненок,

Удивительный ребенок.

На слоненка посмотри,

Губки хоботком тяни.

3. «Часики»       (Слайд: часики)                                                                                                 

Друг за другом, друг за другом                                                              

Ходят стрелочки по кругу                                                                

Ты обе губки оближи,                                                                

Как стрелки ходят, покажи.

4. «Маятник»    (Слайд: маятник)                                                                                                 

Ходит мятник в часах:                                                                

Влево - тик, а вправо – так.                                                              

Ты сумеешь сделать так:                                                                

Тик и так, тик и так?

5. «Качели»  (Слайд: качели)                                                                                                       

На веселые качели                                                            

Овца с зайчиком присели.                                                            

Опустились вниз качели,                                                            

А потом наверх  взлетели.                                                                

Ведущая:  Молодцы! Умнички! Ну, вот мы и готовы к встрече с первым гостем. Встречайте - Дикция. 

Звуковой сигнал (один и тот же на все появления гостей) и

Слайд: Дикция - отчетливое и ясное произношение слов, слогов и звуков

Если мы говорим нечетко, непонятно, речь смазанная и неясная – значит важно не упустить время и начать развивать мышцы губ и языка. А помогут нам в этом - скороговорки. Готовы?

Ведущая:  Напомню:

• Сначала  начинаем говорить в замедленном темпе, отчетливо произнося каждое слово и каждый звук.
• Затем, постепенно ускоряем темп, следим, чтобы четкость и ясность произнесения не снижалась.  
• Далее: стараемся скороговорку произнести на одном выдохе. Соблюдаем плавность и слитность произнесения.
  

Итак, внимание на экран!

(Печатный текст и картинка скороговорки  высвечивается на Слайде. Скороговорки проговариваются хором сначала в замедленном, затем в быстром темпе по 2-3 раза)

• Прохор и Пахом ехали верхом.
• У Фени фуфайка, у Фаи туфли.
• Чешуя у щучки, щетина у чушки.

Ведущая:  Сейчас мы с вами прочувствовали не только фразы, слова, но и каждый слог, каждый звук. Верно? Первый шаг к выразительной речи - сделан!

Ведущая:  И мы приветствуем следующего нашего гостя –

Логическое ударение 

Звуковой сигнал и Слайд: Логическое ударение – выделение наиболее важного слова.

Логическое ударение может падать на любое слово в предложении. Все зависит от того, что именно вы хотите подчеркнуть в смысловом отношении.

Ведущая:  Предлагаю поупражняться в произношении предложения, последовательно выделяя голосом слова. Тем самым, еще раз убедимся, что смысл высказывания от перестановки логического ударения… – меняется! Даже слишком! Итак, внимание на экран! «Информация от заведующего»  (появляется предложение)

Работаем по рядам (по группам)!

Прочитайте вслух предложение, выделив логическим ударением нужные  слова:

• первый ряд (группа) – первое слово(хором): нам, а не другому детскому саду;
• второй ряд (группа) – второе слово (хором):  подарили, а не купили;
• третий ряд (группа) – третье слово (хором):  десять,  а не  одну;
• четвертый  ряд (группа) – четвертое слово (хором):  интерактивных, а не обычных школьных;
• пятый  ряд (группа) – пятое слово (хором):  досок, а не игрушек.

(Ведущая комментирует смысл каждого предложения)

Ведущая:  Великолепно! Таким образом, мы убедились, что очень важно владеть умением  выделять наиболее значимое для собеседника, иначе утрачивается смысл всего сказанного!

Ведущая:  А еще смысл сказанного зависит от места паузы. Умеете держать паузу? По Станиславскому? Как скала, демонстрируя уверенность и собранность?  Встречайте, в нашей студии родная сестра пауз и ударений -  Интонация. 

Звуковой сигнал и Слайд: Интонация – сочетание логических пауз, ударений. 

Ведущая:  Наша речь не должна быть монотонной. В ней обязательно должны присутствовать интонации, которые  усиливают значение слова и выражают иногда больше, чем само слово.

И поэтому, прямо сейчас у нас в студии вместе с нашей гостьей Интонацией мы проведем «Конкурс фраз».

Фраза  высвечивается на слайде, большой красивый мяч передается друг другу, задания выполняются тем зрителем, у кого в руках оказался мяч

Ведущая:  Внимание на экран. Кто готов?

Испуганно: Красный свет – дороги нет!

Оживленно: Новогодние игрушки, свечи и хлопушки!

С предупреждением: Ребята, давайте жить дружно!

Таинственно, загадочно: Это я, почтальон Печкин.

Пафосно: У воспитанной собаки нету повода для драки!

Ведущая:  Подошел к концу наш конкурс. Кто, по-вашему, был хорош? Какая фраза запомнилась? А все потому, что ей была придана наиболее яркая окраска. Громкие аплодисменты Победителю!

Ведущая:  И следующий гость нашей студии - Тембр речи.

Звуковой сигнал и Слайд: Тембр речи – это специфическая индивидуальная окраска голоса, качество воспроизводимого звука.

Наверняка,  каждому в жизни встречались люди с приятным по тембру голосом. При этом зачастую, даже неважно было, что говорит человек, начинаешь слушать именно его завораживающий голос. Ощущение, что голос как - бы льется из груди! 

Но  у всех он разный и льется по-разному! И в силу некоторых обстоятельств, нам приходится использовать все тембры нашего голоса. Давайте убедимся и в этом,  и в вашем артистизме, потому что сегодня в роли знаменитых пародистов выступаете именно Вы, уважаемые зрители нашей студии.

Ведущая:  Итак, внимание на экран! (на слайде «Спародируйте голос персонажа»,  портрет героя и характеристика тембра голоса)

Ведущая:  Кто готов? (Еще желающие есть?)

• Низкий, сиплый, угрожающий: «Ну, заяц, погоди!»
• Старческий, хриплый, низкий, зловещий: «Фу-фу-фу русским духом пахнет! Зачем пришел молодец?»
• Нежный, мелодичный, приятный, серебристый: «Здравствуй, князь ты мой прекрасный. Что ты тих как день ненастный?»
• Ласковый, нежный, мурлыкающий: «Корову заведем, молоко пить будем»
• Низкий, важный, степенный, медлительный: «Я на солнышке лежу, я на солнышко гляжу»

Ведущая:  Чудесно! Аплодисменты наши пародистам!

Ведущая:  И последний в очереди,  но не последний по значению гость – Звукоподражание.

Звуковой сигнал и Слайд:  Звукоподражание - условное воспроизведение звуков природы, рефлективных восклицаний людей, звуков, производимых предметами, и т. п.

Сейчас мы с вами будем осваивать профессию звукорежиссёра и создадим «Звуковое оформление фильма».  

Кто получил эмблему со звуковым изображением при регистрации? Приглашаю к столу, здесь есть все необходимое для воспроизведения звуков (театральная ширма – скрип калитки, емкость с водой и стаканчик – наливает чай, емкость с песком – шаркает ногами, толстая книга (бах!) – свалился с лавки)

На слайдах высвечиваются картинки, ведущая читает текст, все присутствующие оформляют его звуками.

1. Ночь (звездное небо, месяц).
2. В деревне Марьевка тихо  (деревня ночью).
3. Лишь завывает ветер  (ветер дует, воет).
4. Да поскрипывают на разные голоса калитки (калитки).
5. Вдалеке слышен лай собак (собаки возле будок в ночное время).
6. Лай то усиливается, то стихает.
7. Только в печи у бабы Анны потрескивает огонь (печь с раскаленными огоньками)
8. Дед Матвей посапывает на лавке (Дед спит на лавке)
9. Иногда похрапывает (Хр-р-р-р)
10. Стал переворачиваться на другой бок, да и свалился (бах!)
11. Кошка, спокойно лежавшая рядышком, вскочила и с испугу истошно закричала! (ошалевшая кошка)
12.  Баба Аня, зная такие «промахи» деда Матвея, быстренько стала наливать ему чай (чай наливает бабушка)
13. Кряхтя и охая, дед Матвей пошаркал к столу (ноги по половичку)
14. Причмокивая, начал пить горячий чай (дед пьет)
15. Дует и причмокивает! Дует и причмокивает! (дед пьет)
16. Вот и утро (солнце поднимается)
17. Закричал петух (петух на заборе)
18. Громким эхом ответили куры (куры во дворе)
19. Трели соловья (соловей), пробудили тишину, приветствуя новый светлый день.
20. Хорошо!

Ведущая:  Уважаемые зрители студии, с помощью наших гостей мы овладели некоторыми приемами и способами правильной  и выразительной речи. И к нам в студию пришло три письма, без адресата.  Кому мы их вручим? Самым активным? Самым говорливым?  Самым артистичным? Самым самым самым? Кто желает получить письмо?(ведущая раздает письма на выбор). Предлагаю участникам собраться с мыслями и вслух прочитать текст письма, используя полученные сегодня навыки. Допускается импровизация и обыгрывание образа.  Просим вас на сцену!  

Ведущая: Итак, в «Конкурсе чтецов» принимают участие….. Представьтесь, пожалуйста! Замечательно! Прошу! 

Участники конкурса зачитывают содержание писем.

Друзья
Как начну конфеты есть,
У меня друзей - не счесть!
А закончились конфеты,
И друзей в помине нету!

За конфету каждый друг,
Так и рвет ее из pук.
Ну, зачем мне дружба эта?
Я и сам люблю конфеты…

Выдумщики 
Выдумали девочки 
Каблуки. 
Выдумали мальчики 
Кулаки. 

Ходят гордо девочки – 
Ах, на каблуках! 
Ходят гордо мальчики –
Ой, да в синяках! 

Упрямый козлик 
Надвигается гроза,
Гром гремит над головой. 
Надрывается коза, 
Тащит козлика домой: 

«Ну, пойдём, пойдём, сыночек! 
Тут грозою нас убьёт, 
Тут нас дождиком замочит...»
Но козлёнок не идёт!

Бодается, брыкается, 
Ногами упирается… 
Много нервов тратят мамы, 
Если дети их упрямы! 

Ведущая:  Бурные, продолжительные аплодисменты  нашим участникам!

Ведущая:  Вот и подошла к концу наша передача.

Говорите так, чтобы быть услышанным! Помните, что ваша речь для ребенка является образцом для подражания. Подражая вам, ребенок заимствует и ваш словарь, и стиль, и тон, и манеру говорить.

Умение говорить правильно и выразительно – это важный навык, которым способен овладеть каждый. Наши успехи  во многом зависят от того, насколько последовательно и убедительно мы выражаем свои мысли. И это не какой-нибудь врожденный талант. Этому можно научиться!

Берегите себя и своих близких! До новых встреч!