Проект "Речевое развитие детей раннего возраста посредством знакомства с художественной литературой и фольклором"
проект по развитию речи

Тема

Цели

Сроки

Адаптационные игры: «Играем вместе».

Закладывать основы доброжелательного отношения друг к другу.

Сентябрь

Рассматривание предметных и сюжетных картинок.

Вызвать у детей интерес к картинке; научить узнавать по картинке знакомые предметы; воспитывать умение правильно обращаться с картинкой (не рвать, не мять, не бросать).

Рассматривание игрушек.

Вызвать интерес к игрушке, развивать способность к сосредоточенному рассматриванию предметов; дать общее представление об игрушке; учить умению общаться между собой.

Подвижная игра «Пляшут малыши».

Обучать ритмическим движениям, умению слушать простую мелодию.

Сюжетно – ролевая игра: «Кто живёт во дворе у бабушки?»

Создать атмосферу радостного настроения, научить детей понимать жизненно близкий сюжет, развивать умение слушать пояснения, короткий рассказ воспитателя, расширять

словарь.

Октябрь

Рассматривание альбома на тему: «Домашние птицы».

Упражнять в звукопроизношении громко – тихо, тоненьким голосом.

Рассматривание картины с пейзажем осени.

Учить детей понимать сюжет, развивать умение слушать пояснения воспитателя.

Подвижная игра: «Все захлопали в ладоши».

Обучать детей простейшим движениям, умению сочетать свои действия с текстом песни.

Дидактическая игра: «Чудесный мешочек» (герои из сказки: «Курочка Ряба»).

Вовлечь детей в игру.

Развивать активность, самостоятельность.

Ноябрь

Чтение потешки «Петушок и его семья».

Познакомить детей с фольклорным произведением, в котором рассказывается о петушке. Формировать познавательную активность.

Речевая игра: «Вышла курочка гулять».

Развивать звукоподражание, умение ориентироваться в пространстве.

Рассматривание картины «Таня кормит голубей».

Учить детей воспринимать изображение на картине, отвечать на вопросы воспитателя по её содержанию, повторяя отдельные слова и несложные фразы.

Рассматривание и обследование героев сказки: «Курочка Ряба».

Познакомить детей со сказкой.

Декабрь

Чтение стихотворения А. Барто «Лошадка».

Познакомить детей с новым стихотворением, помочь понять содержание, воспитывать интерес и любовь к художественной литературе.

Речевая игра: «Тук – тук».

Развивать голосовой аппарат, закрепление произношение звуков «т», «к».

Чтение стихотворения И. Токмаковой «Медведь».

Познакомить с новым стихотворением, с жизнью медведя зимой. Развивать речь.

Рассматривание картины «Катаемся на санках».

Учить детей узнавать зимние явления природы, отвечать на вопросы воспитателя по содержанию картины, повторяя отдельные слова.

Январь

Речевая игра «Гости».

Обучать правильному и отчетливому произношению «м», «у»; активизировать в речи ребёнка слова «рога», « бодается», «мурлыкает».

Чтение потешки «Обновки».

Познакомить с новой потешкой, учить понимать содержание. Развивать интерес к совместным действиям со взрослыми и сверстниками на основе общих, радостных сопереживаний.

Речевое упражнение «Ветерок».

Развивать речевое дыхание.

Рассказывание сказки «Колобок».

Учить детей слушать сказку в инсценированном варианте; вызвать желание послушать её ещё раз. Побуждать подговаривать слова в песенке Колобка.

Февраль

Рассматривание картины: «Дети кормят курицу и цыплят».

Учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы по содержанию.

Чтение стихотворения А. Барто: «Мячик».

Учить внимательно слушать стихотворение, понимать содержание; побуждать малышей помогать читать стихотворение, вызывать сочувствие к девочке Тане.

Хороводная игра «Каравай».

Создать у детей атмосферу радостного настроения.

Знакомство с кошкой: рассматривание картины: «Кошка с котятами».

Познакомить с кошкой, котятами, учить узнавать на картине, правильно называть, подражать их звукам.

Март

Рассказывание сказки: «Репка».

Напомнить малышам содержание знакомой сказки, побуждать их к проговариванию вслед за воспитателем отдельных слов и фраз, воспитывать любовь к художественной литературе.

Пальчиковая игра: «Ладушки».

Развивать мелкую моторику.

Рассматривание картины с пейзажем весны.

Учить понимать сюжет, развивать умение слушать пояснения воспитателя.

Чтение потешки: «Божья коровка».

Познакомить с новой потешкой, вызвать чувство радости.

Апрель

Речевая игра: «Кап – кап – кап».

Развивать голосовой аппарат, вырабатывать умение произносить звукоподражания громко и тихо.

Дидактическая игра: «Кто ушёл?» (герои из сказки).

Вовлечь детей в игру, обогащать чувственный опыт детей в играх с дидактическим материалом.

Подвижная игра: «Мишка косолапый».

Развивать общую координацию движений, учить выполнять движения в соответствии с текстом.

Рассказывание сказки: «Теремок».

Помочь малышам понять содержание сказки, побуждать проговаривать слова, вызвать желание послушать сказку ещё раз.

Май

Чтение рассказа Е. Чарушина: «Курочка».

Учить слушать небольшое по объёму художественное произведение.

Упражнение: «Где солнечный зайчик?».

Учить отыскивать солнечного зайчика, создавать у малышей радостное настроение.

Совместное развлечение детей и воспитателя.

Создать радостное настроение у детей.

Месяц

Тема

Формы работы

Сентябрь:

Первое родительское собрание: «Начальное звено детского сада».

 Анкетирование.

Ознакомление родителей с проектом: «Речевое развитие детей раннего возраста посредством знакомства с детской художественной литературой и фольклором».

Октябрь:

Привлечение к созданию в книжный уголок книг с русскими народными сказками, потешками, стихами, песенками.

Посильная помощь в оформлении книжного уголка.

Ноябрь:

Конкурс совместных творческих работ: «Моя любимая сказка».

Консультации, беседы на темы: «Любимые книги наших малышей».

Декабрь:

Акция: «Подари ребенку книгу».

Родительское собрание: «Фольклор с малышами».

Консультация: «Роль фольклора в развитии речи детей».

Январь:

«Во что играют дети дома?»

Анкетирование родителей.

Февраль:

Консультация: «Почитай мне сказку, мама» или «С какими книжками лучше дружить дошколятам».

Приобщение современных родителей к чтению сказок дома.

Март:

Родительское собрание: «Сами с усами».

Фотовыставка: «Этот удивительный ранний возраст».

Апрель:

Участия в досугах, развлечениях.

Привлечение родителей к созданию игровой среды в группе.

Май:

Презентация проекта: « Речевое развитие детей раннего возраста посредством  знакомства художественной литературой и фольклора».

Отчёт о проделанной работе за учебный год.