Проект «Речевое развитие детей раннего возраста посредством литературного развития и знакомства с фольклором».
проект по художественной литературе (младшая группа)

Тема

Цели

Сроки

Адаптационные игры:

«Играем вместе».

Закладывать основы доброжелательного отношения друг к другу.

Сентябрь

Рассматривание предметных и сюжетных картинок.

Вызвать у детей интерес к картинке; научить узнавать по картинке знакомые предметы; воспитывать умение правильно обращаться с картинкой (не рвать, не мять, не бросать).

Рассматривание игрушек.

Вызвать интерес к игрушке, развивать способность к сосредоточенному рассматриванию предметов; дать общее представление об игрушке; учить умению общаться между собой.

Подвижная игра

«Пляшут малыши».

Обучать ритмическим движениям, умению слушать простую мелодию.

Сюжетно – ролевая игра:

 «Кто живёт во дворе у бабушки?»

Создать атмосферу радостного настроения, научить детей понимать жизненно близкий сюжет, развивать умение слушать пояснения, короткий рассказ воспитателя, расширять

словарь.

Октябрь

Рассматривание альбома на тему:  «Домашние птицы».

Упражнять в звукопроизношении громко – тихо, тоненьким голосом.

Рассматривание картины с пейзажем осени.

Учить детей понимать сюжет, развивать умение слушать пояснения воспитателя.

Подвижная игра:

«Все захлопали в ладоши».

Обучать детей простейшим движениям, умению сочетать свои действия с текстом песни.

Дидактическая игра:

«Чудесный мешочек» (герои из сказки: «Курочка Ряба»).

Вовлечь детей в игру.

Развивать активность, самостоятельность.

Ноябрь

Чтение потешки:

«Петушок и его семья».

Познакомить детей с фольклорным произведением, в котором рассказывается о петушке. Формировать познавательную активность.

Речевая игра:

«Вышла курочка гулять».

Развивать звукоподражание, умение ориентироваться в пространстве.

Рассматривание картины

 «Таня кормит голубей».

Учить детей воспринимать изображение на картине, отвечать на вопросы воспитателя по её содержанию, повторяя отдельные слова и несложные фразы.

Рассматривание и обследование героев сказки:

«Курочка Ряба».

Познакомить детей со сказкой.

Декабрь

Чтение стихотворения А. Барто - «Лошадка».

Познакомить детей с новым стихотворением, помочь понять содержание, воспитывать интерес и любовь к художественной литературе.

Речевая игра: «Тук – тук».

Развивать голосовой аппарат, закрепление произношение звуков «т», «к».

Чтение стихотворения

 И. Токмаковой  «Медведь».

Познакомить с новым стихотворением, с жизнью медведя зимой. Развивать речь.

Рассматривание картины:

«Катаемся на санках».

Учить детей узнавать зимние явления природы, отвечать на вопросы воспитателя по содержанию картины, повторяя отдельные слова.

Январь

Речевая игра «Гости».

Обучать правильному и отчетливому произношению «м», «у»; активизировать в речи ребёнка слова «рога», « бодается», «мурлыкает».

Чтение потешки: «Обновки».

Познакомить с новой потешкой, учить понимать содержание. Развивать интерес к совместным действиям со взрослыми и сверстниками на основе общих, радостных сопереживаний.

Речевое упражнение «Ветерок».

Развивать речевое дыхание.

Рассказывание сказки «Колобок».

Учить детей слушать сказку в инсценированном варианте; вызвать желание послушать её ещё раз. Побуждать подговаривать слова в песенке Колобка.

Февраль

Рассматривание картины:

«Дети кормят курицу и цыплят».

Учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы по содержанию.

Чтение стихотворения

А. Барто - «Мячик».

Учить внимательно слушать стихотворение, понимать содержание; побуждать малышей помогать читать стихотворение, вызывать сочувствие к девочке Тане.

Хороводная игра «Каравай».

Создать у детей атмосферу радостного настроения.

Знакомство с кошкой: рассматривание картины:

«Кошка с котятами».

Познакомить с кошкой, котятами, учить узнавать на картине, правильно называть, подражать их звукам.

Март

Рассказывание сказки: «Репка».

Напомнить малышам содержание знакомой сказки, побуждать их к проговариванию вслед за воспитателем отдельных слов и фраз, воспитывать любовь к художественной литературе.

Пальчиковая игра: «Ладушки».

Развивать мелкую моторику.

Рассматривание картины с пейзажем весны.

Учить понимать сюжет, развивать умение слушать пояснения воспитателя.

Чтение потешки: «Божья коровка».

Познакомить с новой потешкой, вызвать чувство радости.

Апрель

Речевая игра: «Кап – кап – кап».

Развивать голосовой аппарат, вырабатывать умение произносить звукоподражания громко и тихо.

Дидактическая игра:

«Кто ушёл?» (герои из сказки).

Вовлечь детей в игру, обогащать чувственный опыт детей в играх с дидактическим материалом.

Подвижная игра:

 «Мишка косолапый».

Развивать общую координацию движений, учить выполнять движения в соответствии с текстом.

Рассказывание сказки: «Теремок».

Помочь малышам понять содержание сказки, побуждать проговаривать слова, вызвать желание послушать сказку ещё раз.

Май

Чтение рассказа

Е. Чарушина: «Курочка».

Учить слушать небольшое по объёму художественное произведение.

Упражнение:

 «Где солнечный зайчик?».

Учить отыскивать солнечного зайчика, создавать у малышей радостное настроение.

Совместное развлечение детей и воспитателя.

Создать радостное настроение у детей.

Месяц

Тема

Формы работы

Сентябрь:

Первое родительское собрание: «Начальное звено детского сада».

 Анкетирование.

Ознакомление родителей с проектом: «Речевое развитие детей раннего возраста посредством литературного развития и знакомства с фольклором».

Октябрь:

Привлечение к созданию в книжный уголок книг с русскими народными сказками, потешками, стихами, песенками.

Посильная помощь в оформлении книжного уголка.

Ноябрь:

Конкурс совместных творческих работ: «Моя любимая сказка».

Консультации, беседы на темы: «Любимые книги наших малышей».

Декабрь:

Акция: «Подари ребенку книгу».

Родительское собрание: «Фольклор с малышами».

Консультация: «Роль фольклора в развитии речи детей».

Январь:

«Во что играют дети дома?»

Анкетирование родителей.

Февраль:

Консультация: «Почитай мне сказку, мама» или «С какими книжками лучше дружить дошколятам».

Приобщение современных родителей к чтению сказок дома.

Март:

Родительское собрание: «Сами с усами».

Фотовыставка: «Этот удивительный ранний возраст».

Апрель:

Участия в досугах, развлечениях.

Привлечение родителей к созданию игровой среды в группе.

Май:

Презентация проекта: « Речевое развитие детей раннего возраста посредством  фольклора».

Отчёт о проделанной работе за учебный год.