«Метод наглядного моделирования и его роль в развитии речи детей дошкольного возраста»
презентация к уроку по развитию речи (старшая группа)

Слайд 1

«Метод наглядного моделирования и его роль в развитии речи детей дошкольного возраста» Подготовила воспитатель: Танбаева Т.П. МБДОУ « ЦРР -д/с «Дашенька» г. Абакан 202 2 год

Слайд 2

« Не только интеллектуальное развитие ребёнка, но и формирование его характера, эмоций у личности в целом находится в непосредственной зависимости от речи» Л.С.Выгодский .

Слайд 3

Наглядное моделирование - это воспроизведение существенных свойств изучаемого объекта, создание его заместителя и работа с ним.

Слайд 4

Цель применения наглядного моделирования: изложить изучаемый материал так, чтобы на основе логических связей материала (темы) он стал доступным, отпечатался в долговременной памяти ребенка.

Слайд 5

Актуальность: Использование символической аналогии облегчает и ускоряет процесс запоминания и усвоение материала; Применяя графическую аналогию, мы учим детей видеть главное, систематизировать полученные знания.

Слайд 6

Элементы модели Предметные картинки Символические изображения предметов силуэты контуры пиктограммы Геометрические фигуры

Слайд 7

Модели « схема слова» и « схема предложения», ориентируясь на зрительный образ, помогают: Овладеть операциями анализа и синтеза; Совершенствовать речемыслительную деятельность.

Слайд 8

Заучивание стихотворений придумывание загадок Заучивание стихотворений Прием наглядного моделирования очень эффективен в работе с дошкольниками по заучиванию стихотворений. Детям намного легче запоминать, опираясь на мнемотаблицы , схематические зарисовки

Слайд 9

Виды связного монологического высказывания Составление рассказов по картине, по серии картин Описательный рассказ Пересказ Творческий рассказ

Слайд 10

придумывание загадок Заучивание стихотворений Пересказ- более легкий вид монологической речи, т. к. он придерживается авторской позиции произведения. Пересказ Слушание текста Составление модели Пересказ текста по модели Пересказ предполагает умение выделить основные части услышанного текста, связать их между собой , а затем, в соответствии с этой схемой, составить рассказ. Наглядная модель выступает в качестве плана.

Слайд 11

Описательный рассказ Основу описательного рассказа составляют конкретные, накапливаемые в процессе исследования объекта, описания. Элементами модели описательного рассказа становятся символы- заменители качественных характеристик объекта.

Слайд 12

Творческий рассказ Данный вид высказывания предполагает умение ребенка создать особый замысел и развернуть его в полный рассказ с различными деталями и событиями. Для составления творческого рассказа с детьми дошкольного возраста целесообразнее всего использовать модели. т. к. часто наглядная модель служит средством преодоления страха ребенка перед построением творческих связных рассказов .

Слайд 13

Сказочный мир замечательно приспособлен для развития творческих способностей дошкольников. « Верить в сказку- это счастье. И тому, кто верит, Сказка обязательно Отворит все двери.»

Слайд 14

Введение наглядных моделей в образовательный процесс позволяет более целенаправленно развивать и обогащать активную устную речь детей, закреплять навыки словообразования, формировать и совершенствовать умение использовать в речи , различные конструкции предложений, описывать предметы, составлять рассказы. Представленные приемы работы позволят повысить уровень развития связной речи дошкольников.

Слайд 15

Спасибо за внимание!!!