Конспект занятия: "Спасение волшебного сундучка".
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия в старшей группе на тему:

«Спасение волшебного сундучка».

Цель: развивать фантазию у детей, представление о сказках, героях, сюжете.
Задачи:
Обучающие: уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках: вспомнить названия сказок, героев сказок; учить узнавать сказку по заданию; учить передавать структуру сказки с помощью моделирования; вспомнить порядок появления героев в сказках;
Развивающие: развивать умение действовать согласованно; развивать речь детей как средство общения; развивать логическое мышление, память, мелкую моторику;
Воспитательные: воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству; воспитывать навыки сотрудничества, инициативности; воспитывать эмоциональные чувства.

Планируемые результаты:

1. Умение решать интеллектуальные и личностные задачи.

2. Расширение и активизация словарного запаса, воображения, фантазии, мышления, умение действовать согласованно.

3. Воспитание нравственных качеств; проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со взрослыми и сверстниками.

Формы работы: индивидуальная, подгрупповая, коллективная.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, игры драматизации.

Оборудование: записки с заданиями; конверт с письмом от домовенка Кузи; волшебная палочка; карточки с изображением героев сказки и сказочных предметов; карточки из серии «Фрукты», «Овощи», «Мебель», «Домашние животные», «Деревья», «Насекомые», «Воздушный транспорт», «Обувь»; аудиозапись; бумажные цветы с изображением звуков; картинки, для нахождения отличий; набор цифр; материал для аппликации, клей, стаканчики и кисти; сундучок, награды для детей.

Ход занятия:

Приветствие: «Доброе утро»

Придумано кем-то просто и мудро,
При встрече здороваться – доброе утро!
Доброе утро солнцу и птицам,
Доброе утро улыбчивым лицам!

Воспитатель: Ребята, давайте улыбнемся нашими гостями и подарим хорошее настроение.

Дети: Доброе утро.

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня занятие не обычное, а сказочное! Мы возьмем какую-нибудь книжку со сказкой и почитаем ее. Ведь это так здорово! Читая сказки, мы попадаем в чудесный, загадочный, таинственный мир.

Ой, подождите ребята, здесь какое-то письмо. Давайте вместе откроем и узнаем, что это за письмо и от кого оно (открывается конверт и читают письмо).

«Дорогие ребята! Я – домовенок Кузя! Живу в вашем детском саду, охраняю его по ночам. А днём мне так нравится слушать, как вы читаете сказки! Вот я и решил сделать вам подарки, которые положил в свой волшебный сундучок. Но злой волшебник Бубуня украл его и забрал всю радость. Помогите, пожалуйста, вернуть сундучок и побороть Бубуню».

Воспитатель: Ребята, поможем домовенку вернуть его волшебный сундучок? (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, ребята, конечно, мы поможем домовенку найти его волшебный сундучок и побороть злого Бубуню. Но только, как мы это сделаем, как вы думаете? (ответы детей)

Воспитатель: Конечно, мы с вами отправимся на поиски в тёмный, дремучий лес. Для этого нам надо с вами как-то попасть в сказочный лес. Предлагаю вам закрыть глазки, я буду произносить волшебные слова, а вы представляйте, что мы попали с вами в сказочный лес.

В руки палочку возьму,

Волшебство я призову,

Чудо в гости к нам придёт,

В лес дремучий унесёт.

Воспитатель: Ой, ребята, где это мы с вами оказались?

Дети: Сказочный лес.

Воспитатель: Что же это там я вижу, посмотрите же скорей, ребята.

Здесь какая-то записка. Давайте посмотрим. Это записка от злого волшебника Бубуни: «Чтобы помочь домовенку, я предлагаю вам выполнить задания, если справитесь, так и быть верну волшебный сундучок, если нет, то останется он в дремучем лесу и вы вместе с ним».

Воспитатель: Ребята, мы попробуем справиться с заданиями?

Дети: Да.

Воспитатель: Вот и первое задание.

Задание 1.

Воспитатель: Перед вами картинки, на которых изображены сказочные предметы. Они принадлежат героям различных сказок. Этих героев вы хорошо знаете. Угадайте, из каких сказок эти предметы.

(цветочек – «Аленький цветочек»,

хрустальная туфелька – «Золушка»;

ступа с метлой – «Баба-Яга»,

золотой ключик – «Золотой ключик или приключения Буратино»,

лук и стрела – «Царевна – лягушка»,

печка – «По щучьему велению»,

горшок мёда – «Винни - Пух»,

сапоги – «Кот в сапогах».)

Воспитатель: Ай, да умнички мои, не зря вы сказки любите. Идем дальше.

Задание 2.

Воспитатель: Ой, посмотрите мы вышли на полянку, какая она красивая, вся в цветах. Давайте мы их поднимем. А цветы то непростые, под ними спрятаны звуки ( А, О, У, Е, И, Я, Ю, Э). У кого попался, какой звук? Ребята, вам нужно назвать слово, в котором есть этот звук. Почему они красные? (ответы детей).

Воспитатель: Молодцы, вы прекрасно справились с заданием. Значит, можем идти дальше.

Задание 3.

Воспитатель: Ребята, здесь Бубуня предлагает игру «Скажи одним словом». Вам нужно внимательно посмотреть на картинки и назвать это, одним словом (обобщение).

- Яблоко, груша, слива, лимон – … (фрукты).

- Кровать, тумбочка, стул, шкаф – … (мебель).

- Собака, кошка, корова, коза – … (домашние животные).

- Тюльпан, ирис, астра, роза – … (цветы).

- Кубик, кукла, машина, мячик – … (игрушки).

- Тапочки, босоножки, сапоги, кроссовки – … (обувь).

- Пчела, стрекоза, муха, жук – … (насекомые).

- Помидор, огурец, капуста, морковь – … (овощи).

Воспитатель: Молодцы ребята, отлично справились.

Задание 4.

Воспитатель:  Ребята, посмотрите, что случилось с цифрами?

Дети:  Они перепутались.

Воспитатель: Да, ребята,  они забыли свои места. Постараемся помочь каждому числу встать на своё место. Расставим  их по порядку от меньшего к большему, (каждый ребенок индивидуально выкладывает числовой ряд при помощи бумажных цифр от 1 до 10).

Воспитатель: Ребята, давайте проверим:

-какое число вы поставили между числами 3 и 5.

-какое число вы поставили между числами 7 и 9

-какое число вы поставили между числами 1 и 3

-какое число вы поставили между числами 4 и 6;

-Назовите соседей числа 6, 2, 4, 9;

-Назови число, которое больше числа 3 на 1.

-Назови число, которое больше числа 5 на 1.

-Назови число, которое больше числа 7 на 1.

Воспитатель: Молодцы,  ребята. Помогли цифрам найти свои места.

Задание 5.

Воспитатель: Идём дальше. Дети видят, лежит еще одну записку. Воспитатель читает задание: «Хочу узнать, умеете ли вы играть? Изобразите мне лесных животных?» Физкультминутка («Зайцы делают зарядку).

Воспитатель: Молодцы, ребята. Замечательно справились с заданием.

Задание 6.

Воспитатель: Ребята, мы пришли в лес, и кого вы здесь встретили? Из какой они сказки? (ответы детей «Маша и Медведь») А теперь попробуйте найти отличия и запишите число, соответствующее количеству отличий.

Воспитатель: Умницы, ребята! Справились со всеми заданиями, которые приготовил для нас злой Бубуня. Думаю, волшебный сундучок уже у нас в руках. Вы помните, что туда положил домовенок Кузя?

Дети: Да, Кузя там хранил радость и подарочки для нас.

Задание 7.

Воспитатель: Ну, раз Кузя приготовил для вас подарочки, я предлагаю вам тоже сделать подарочки для домовенка. Вы согласны?

Дети: Да, порадуем Кузю подарочками, сделанными своими руками.

Воспитатель: Ребята, а давайте сделаем Кузе подарочки к предстоящему празднику. Вы знаете, какой скоро праздник?

Дети: Конечно, праздник Светлой Пасхи.

Воспитатель: Правильно ребята. Пасха, высочайший, радостный и древнейший праздник. А символ Пасхи – крашеное яйцо. Предлагаю сделать целую Пасхальную корзину для Кузьки.

Воспитатель: Сейчас я вам раздам заготовки, и мы сделаем яички. Потом придумаем узоры и разместим их в нашей замечательной Пасхальной корзине, которую мы подарим нашему дорогому Кузьке.

(дети выполняют коллективную аппликацию)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Какая чудесная Пасхальная корзина у нас получилась, правда?

Дети: Да, мы старались. Надеемся, что Кузька обрадуется.

Воспитатель: Вот мы и добрались до волшебного сундучка. Давайте же скорее откроем и посмотрим, какие подарки заготовил для нас домовёнок Кузя. Вот теперь можно возвращаться домой. Давайте мы с вами закроем крепко глазки, а я произнесу волшебные слова:

«Будем чудо в гости звать,

Раз, два, три, четыре, пять.

Палочкой взмахнём своей,

Мы домой спешим скорей!»

Воспитатель: Вот мы и дома, в своём детском саду.

Рефлексия
Воспитатель: Ребята, вам понравилось путешествие? Чему учат нас сказки?

О каких сказках мы сегодня говорили? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, на этом наше путешествие подходит к концу. Спасибо большое, сегодня  вы очень хорошо поработали. Возьмите эти подарки в качестве награды за проявленную внимательность и смекалку!