Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Мебель»
план-конспект занятия по развитию речи

Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Мебель»

Цель: Обобщение полученных знаний.

Обучающие задачи:

- развивать логическое мышление, зрительное внимание, речевой слух.

- закреплять умения выполнять инструкцию взрослого.

- сохранять и стимулировать здоровье (речь с движением, развитие мелкой и крупной моторики).

Демонстрационный материал: конверт с письмом, картинка Знайки;

Предметные картинки: стул, стол, кровать, шкаф, тапочки, кресло, диван, комод, табурет, (шуба, брюки, футболка, шапка, тапочки, сапоги, юбка); картинки «Четвертый лишний»; мнемотаблица с чистоговоркой; наклейки –смайлики.

Ход занятия:

Сюрпризный момент: конверт с письмом.

Воспитатель: - Ребята, письмо нам прислал Знайка из мультика «Незнайка и его друзья»

Воспитатель: - А назвали его Знайкой, потому что он все на свете знает.

- Что же он нам прислал? Давайте откроем конверт.

Воспитатель: - Знайка просит нас, произнести одну очень сложную чистоговорку.

- Сначала прослушаем, а потом все вместе попробуем повторить ее громко и тихо. Чистоговорка читается по заготовленной цветной мнемотаблице.

«Шашки на сотле, шишки на сосне»

Повторяем два раза громко, затем тоже самое шепотом.

Воспитатель: -Какие вы молодцы, ребята! Знайке понравилось, как вы повторили чистоговорку.

В. : - Ребята, Знайка приготовил нам еще несколько заданий. Он предлагает разгадать несколько загадок.

Разгадывание загадок.

Демонстрационные картинки: стол, стул, шкаф, кровать.

Воспитатель читает загадку, дети выбирают соответствующую картинку.

Днём спит на ней подушка,

А по ночам — Андрюшка.

Ответ: Кровать

Под крышей четыре ножки,

А на крыше — суп да ложки.

Ответ: Стол

Если кто- то хочет есть,

На него придется сесть.

Ответ: Стул.

Он стоит в углу у стенки

Ох, огромный он на вид,

Но он вовсе не наказан

Мама вещи в нем хранит.

Ответ: Шкаф.

Воспитатель: -Вот какие молодцы, ребята! Быстро разгадали!

Воспитатель: - Про что мы отгадывали загадки? (мебель)

Воспитатель: -А теперь, приготовьте кулачки, будем играть.

Пальчиковая гимнастика

Скоро мы переезжаем, Все с собою забираем

(Сжимаем, разжимаем пальцы на обеих руках одновременно)

Стулья, стол, сервант, комод

(Ритмично ударяем кулак о кулак)

Переедут тоже. Вот!

(Громкий хлопок в ладоши)

В новом доме будут с нами

(Складываем ладони домиком)

Два стола, комод с вещами

Кресла два, диван, кроватка

(Загибаем пальцы на руке)

Где братишка спит мой сладко.

(Скалываем ладони вместе, имитируем сон)

Игра «Четвертый лишний»

Воспитатель: -Ребята, Знайка приготовил вам картинки. Он предлагает вам поиграть в игру, которая называется «Четвертый лишний».

Предлагаются картинки:

1)Шкаф, стол, кровать, аквариум.

2)Кресло, стул, диван, мишка.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите внимательно, подумайте и скажите, какая картинка по - вашему лишняя?

Дети: - Рассуждения, ответы.

Физминутка - музыкальная

Воспитатель: -Молодцы, ребята!

«Выбери и назови картинки, которые относятся к мебели»

Воспитатель: -Последнее задание, которое приготовил для вас Знайка, называется «Выбери и назови картинки, которые относятся к мебели»

На столе разложены картинки с изображением разной мебели и среди них картинки одежды. Нужно выбрать картинки, на которых изображена мебель. Дети самостоятельно выполняют данное задание. Затем вместе проверяем правильность выполнения задания.

Воспитатель: - Какие вы молодцы, ребята, со всеми заданиями, которые вам приготовил Знайка вы справились.

- Посмотрите у Знайки в руке еще один конверт, что же в нем лежит? (Раздаю поощрительные наклейки с мишками)