Конспекты
план-конспект занятия по развитию речи (средняя, старшая группа)

ЯР   ЧАЛЛЫ  ШӘҺӘРЕНЕҢ   “КЕЧКЕНӘ УТ”  73 НЧЕ БАЛАЛАРНЫҢ                                          ТАНЫП  БЕЛҮ-СӨЙЛӘМ  ЭШЧӘНЛЕГЕН  ӨСТЕНЛЕКЛЕ  ГАМӘЛГӘ  АШЫРУЧЫ                                        ГОМУМҮСТЕРЕШЛЕ  БАЛАЛАР  БАКЧАСЫ” МУНИЦИПАЛЬ АВТОНОМИЯЛЕ МӘКТӘПКӘЧӘ БЕЛЕМ БИРҮ УЧРЕЖДЕНИЕСЕ

План – конспект

Тема : «Ашамлыклар»

(зурлар төркеме)

Төзеде:

тәрбияче

Л.М.Сайфутдинова

Яр Чаллы.

2019 ел.

Тема: “Ашамлыклар”.

Яңа теманы аңлату эшчәнлеге.

Максат: Татар теленә кызыксынут уяту, аралашу теләге

               тудыру.

Бурычлар: 1. Яңа сүзләр хисабына сүз байлыгын арттыру:

                       аш, ботка.

                   2. Бәйләнешле сөйләм телен, хәтер сәләтен

                       үстерү.

                   3. Дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү.

Аерым эш: Артем һәм Захарга ашамлык исемнәрен дөрес итеп әйтергә өйрәтү.

Методик алымнар:

• Сөйләм (“Акбайны сыйла”. Кафега бару).
• Күрсәтү  (“Дөресен күрсәт”).
• Уен     (“Ашханә”).

Актив сүзләр: аш, ботка.

Җиһазлау: күрсәтмә һәм таратма ашамлык рәсемнәре:

                   ипи, чәй, ботка, аш, аудиоязма(25 – 28).

Эшчәнлек структурасы:

1. Оештыру

• Исәнләшү, хәлләрен сорашу.

2. Кереш өлеш.

• Кафега бару.

3. Төп өлеш.

• Аудиоязманы тыңлау һәм кабатлау.

(25 – 26 - нчы кисәк)

• Кунаклар килү (Акбай һәм Мияу).
• Дидактик уен “Дөресен күрсәт”.
• Сюжетлы – рольле уен “Ашханә”.
• Уен ситуациясы «Акбайны сыйла».
• Аудиоязмадан җыр тыңлау, кушылып җырлау.
• (28 - енче кисәк).

4. Йомгаклау.

• Сорауларга җавап бирү.

Эшчәнлек барышы:

1. Оештыру.

Тәрбияче: Исәнмесез, балалар

Балалар: Исәнмесез, Лүзия Мансуровна.

Тәрбияче: Хәлләрегез ничек?

Балалар: Әйбәт (яхшы).

2. Кереш өлеш.

Тәрбияче: Ребята, мы сегодня идём в кафе.(күңелле көй яңгырый) А теперь закрыли глазки и представляем: мы все идем в кафе, веселые, довольные.(пауза)  Вот мы пришли в кафе. Откройте глазки. Давайте познакомимся с меню, что нам предлагают кушать.

3. Төп өлеш.

1. Аудиоязма тыңлау.

25 енче кисәк.

Ипи, сөт, ботка, аш, чәй рәсемнәре күрсәтү.

        2)Аудиоязма тыңлау, кабатлау.

26 нчы кисәк.

Рәсемнәр балаларга күрсәтелә. Аудиоязмадан ишеткән сүзләрне балалар кабатлыйлар.

• Ипи
• Чәй
• Сөт
• Ботка
• Аш

3. Ишек шакыган тавыш. Акбай һәм Мияу керә.

  Акбай һәм Мияу: Исәнмесез, балалар.

Балалар: Исәнмесез, Акбай.

                 Исәнмесез, Мияу.

Тәрбияче: Ребята, Мияу и Акбай принесли волшебную коробку, давайте посмотрим. Но коробка не открывается, нам надо говорить волшебные слова на татарском языке.

Балалар: Исәнмесез, саубулыгыз, рәхмәт, яратам, ...

(тартма ачыла).

4. Дидактик уен “Дөресен күрсәт”.

Балаларга таратма рәсемнәр таратыла.

Аудиоязма 27 енче кисәк.

Балалар аудиоязмадан сүзне тыңлый, рәсеме туры килгән бала кулындагы рәсемен күрсәтә, тәмле сүзен кушып әйтә:

• Ипи – тәмле ипи.
• Чәй – тәмле чәй.
• Сөт – тәмле сөт.
• Аш – тәмле аш.
• Ботка – тәмле ботка.

(Артем һәм Захар ашамлык исемнәрен әстәмә рәвештә кабатлыйлар).

5. Сюжетлы – рольле уен “Ашханә”

Мияу пешекче ролендә. Анда таратма рәсемнәр. Балалар рәсемнәрне сорап алалар:

Полина: Исәнме, Мияу.

Миуя: Исәнме, Полина. Нәрсә кирәк?

Полина: Аш (ботка, чәй, ипи, сөт).

Мияу: Нинди аш (ботка, чәй, ипи, сөт)?

Полина: Тәмле аш (ботка, чәй, ипи, сөт).

Мияу: Мә, аш (ботка, чәй, ипи, сөт).

Полина: Рәхмәт. Аш (ботка, чәй, ипи, сөт) тәмле.

     Уен шулай башка балалар белән дәвам итә.

6. Уен ситуациясе «Акбайны сыйла».

Балаларга  таратма рәсемнәр бирелә. Акбайны сыйлыйлар.

Балалар: Мә, Акбай сөт (чәй) эч.

Акбай: Рәхмәт, сөт (чәй) тәмле.

Балалар: Мә, Акбай ипи (ботка, аш) аша.

Акбай: Рәхмәт, ипи (ботка, аш) тәмле.

     Уен шулай “эч”, “аша” сүзен кулланып дәвам итә.

7. Аудиоязмадан җыр тыңлау, кушылып җырлау.

28 енче кисәк.

Без ашыйбыз тәмле аш

Тәмле аш, тәмле аш

Без ашыйбыз тәмле ботка,

Тәмле ботка, тәмле ботка.

4. Йомгаклау.

Тәрбияче сораулары:

• Какие слова узнали?(аш, ботка, ...)
• Что было трудно? (..)
• Какие игры играли?(“Дөресен күрсәт”, “Ашханә”, “Кафе”, ...)
• Ребята, Акбай и Мияу очень благодарны вам, они весело провели время. Благодаря вам узнали много интересного.

Акбай һәм Мияу: Зур рәхмәт балалар. Сау булыгыз.

Балалар: Сау булыгыз, Мияу.

                 Сау булыгыз, Акбай.

ЯР   ЧАЛЛЫ  ШӘҺӘРЕНЕҢ   “КЕЧКЕНӘ УТ”  73 НЧЕ БАЛАЛАРНЫҢ                                          ТАНЫП  БЕЛҮ-СӨЙЛӘМ  ЭШЧӘНЛЕГЕН  ӨСТЕНЛЕКЛЕ  ГАМӘЛГӘ  АШЫРУЧЫ                                        ГОМУМҮСТЕРЕШЛЕ  БАЛАЛАР  БАКЧАСЫ” МУНИЦИПАЛЬ АВТОНОМИЯЛЕ МӘКТӘПКӘЧӘ БЕЛЕМ БИРҮ УЧРЕЖДЕНИЕСЕ

План – конспект

Тема : “Мияуның туган көне”

( мәктәпкә әзерлек төркеме)

Төзеде:

тәрбияче

Л.М.Сайфутдинова

Яр Чаллы

2020 ел.

Тема: “Мияуның туган көне”

Яңа теманы аңлату эшчәнлеге.

Максат: Балаларның көн – күрешкә, табигатькә, җәмгыятькә кагылышлы сүзләр исәбенә сөйләмнәрен баету.

Бурычлар:

1. Сөйләмне аралашу чарасы буларак камильләштерү.
2. Мөстәкыйль фикер йөртергә, җавап бирергә күнектерү.
3. Сөйләм әдәбе ( рәхмәт, исәнләшү, саубуллашу) кагыйдәләрен камильләштерү.

Аерым эш: Һәрбер баладан “җырлыйбыз”, “зур рәхмәт” сүзләрен кабатлату.

Методик алымнар:

• Сөйләм (кунакка бару, “Туган көн” җыры, “Ягымлы сүзләр”).
• Күрсәтү (Мияуга бүләк тапшыру).

Актив сүзләр: җырлыйбыз, зур, рәхмәт.

Җиһазлау : Уенчык эт -  Акбай, песи – Мияу, аудиоязма, балалар сайлаган уенчыклар: аю, куян, туп, курчак.

Эшчәнлек структурасы:

1. Оештыру.

• Исәнләшү,  хәлләрен сорашу.

2. Кереш өлеш.

• Уен ситуациясе “Мияуда кунакта”.

3. Төп өлеш.

• Аудиоязмага кушылып җырлау.
• Мияуга бүләк тапшыру.
• Мияу белән саубуллашу.
• Акбай белән уен “Ягымлы сүзләр”.

4. Йомгаклау.

• Сорауларга җавап.

Алдан эшләнгән эш: “Туган көн” җырын өйрәнү.

Эшчәнлек барышы:

1. Оештыру.

Тәрбияче: Исәнмесез, балалар.

Балалар: Исәнмесез, Лүзия Мансуровна.

Тәрбияче: Хәлләрегез ничек?

Балалар: Әйбәт (яхшы).

2. Кереш өлеш.

Тәрбияче: Ребята, сегодня день рождения Мияу, и мы с вами вместе с Акбаем идем на день рождения. А теперь закрыли глазки и представляем как мы идем по улице.

(Күңелле көй яңгырый).

Вот и мы пришли в гости.

• Уен ситуациясе “Мияуда кунакта”

    Акбай белән балалар Мияуга кунакка киләләр.

Балалар һәм Акбай: Исәнме, Мияу.

Мияу: Исәнмесез, балалар, исәнме Акбай.

Балалар һәм Акбай : Хәлләр ничек Мияу?

Мияу: Әйбәт, рәхмәт.

Балалар һәм Акбай: С днем рождения  Мияу.

                 Туган көн белән.

Мияу : Рәхмәт.

Тәрбияче: Давайте споем.

                  Әйдәгез җырлыйбыз.

(“Җырлыйбыз” сүзе балалардан кабатлатыла).

3. Төп өлеш.

1. Аудиоязмага кушылып җырлау.

47 нче кисәк.

   Җыр “Туган көн”.

     Мияуның туган көненә

     Без пешердек ак ипи.

     Менә шундый ипи зур,

     Менә шундый кечкенә.

     Менә шундый тәмле,

     Менә шундый баллы

     Әйе шул, әйе шул,

     Әйе шул, ипи тәмле.

Мияу : Зур рәхмәт.

Тәрбияче: Ребята, Мияу не просто говорит “спасибо – рәхмәт”, а “большое спасибо – зур рәхмәт”.

(Зур рәхмәт сүзен балалардан кабатлату).

2. Мияуга бүләк тапшыру.

Уенчыклар салынган тартма тора.

Акбай : Ребята, а теперь подарим игрушки Мияу.

     Балалар чиратлашып үзлеренең уенчыкларын алалар, уенчык турында сөйләп Мияуга бүләк итәләр.

Полина: Бу аю. Аю зур (матур, чиста, ак, кара)

               Аю уйный (бии, җырлый).

               Мә, Мияу, аю.

Мияу : Зур рәхмәт.

    Шул үрнәктә һәрбер бала үзенең уенчыгын Мияуга бүләк итә.

( Уйный, бии, йөгерә, утыра, сикерә, йоклый, шуа, ашый, эчә, җырлый сүзләрен әйтеп хәрәкәт ясап күрсәтәләр).

    Мияу җырлый: “Мяу – мяу”.

    Эт җырлый: “ Һау – һау”...

3. Мияу белән саубуллашу.

Мияу:  Зур рәхмәт. Сау булыгыз.

Балалар: Сау бул Мияу.

4. Акбай белән уен “Ягымлы сүзләр”.

Тәрбияче: Ребята, а вы знаете “Волшебные слова”?

Балалар: Да (әйе).

Тәрбияче: Давайте, эти слова мы  скажим Акбаю, только на татарском языке.

Тыныч кына көй яңгырый.

Балалар чиратлашып Акбайга ягымлы сүзләр әйтәләр.

Карина: Исәнмесез (сау булыгыз, яратам,...)

Артур: Рәхмәт, зинһар,... .

4. Йомгаклау.

Тәрбияче сораулары:

• Кого мы поздравили с днем рождения?(Мияу).
• Что делали?(пели, подарки дарили, ...)
• Какие слова запомнили?(җырлыйбыз, зур рәхмәт, ...)
• Что было трудно?( ... ).
• Какие игры играли?(“Волшебные слова”- “Ягымлы сүзләр”).

Акбай: Ребята, вы сегодня очень хорошо занимались, помогали мне поздравить с днем рождения Мияу. Большое спасибо вам. Зур рәхмәт.

Балалар: Сау бул, Акбай.

Акбай: Сау булыгыз, балалар.

Тәрбияче: Сау булыгыз, балалар.

Балалар: Сау булыгыз, Лүзия Мансуровна.

ЯР   ЧАЛЛЫ  ШӘҺӘРЕНЕҢ   “КЕЧКЕНӘ УТ”  73 НЧЕ БАЛАЛАРНЫҢ                                          ТАНЫП  БЕЛҮ-СӨЙЛӘМ  ЭШЧӘНЛЕГЕН  ӨСТЕНЛЕКЛЕ  ГАМӘЛГӘ  АШЫРУЧЫ                                        ГОМУМҮСТЕРЕШЛЕ  БАЛАЛАР  БАКЧАСЫ” МУНИЦИПАЛЬ АВТОНОМИЯЛЕ МӘКТӘПКӘЧӘ БЕЛЕМ БИРҮ УЧРЕЖДЕНИЕСЕ

План – конспект

Тема : “Яшелчәләр илендә”

(зурлар төркеме)

                                                                                                 Төзеде:

тәрбияче

Л.М.Сайфутдинова

Яр Чаллы

2021 ел.

Тема : “Яшелчәләр илендә”.

Яңа теманы аңлату эшчәнлеге.

Максат : Үзара һәм зурлар белән көндәлек тормышта

               татарча аралашуга чыгу.

Бурычлар : 1. Сүз байлыгын арттыру, сөйләм күнекмәләре

                        формалаштыру.

                    2. Гади сорауларны аңлап җавап бирә белү,

                        көндәлек яшәештә аралашу.

                    3. Әдәпле итеп кара – каршы сөйләшә белү

                        күнекмәләре тәрбияләү.

Аерым эш: Артем һәм Камильгә яшелчәләрнең исемнәрен бутамаска өйрәтү.

Методик алымнар:

• Сөйләм (“Нинди?”, “Ватык телефон”).
• Күрсәтү (“Серле кәрзин”).
• Уен (“Яшелчәләр кибете”, “Бар матур бакча”).

Актив сүзләр: кыяр, кәбестә.

Җиһазлау : уенчык Мияу, Акбай, таратма, күрсәтмә

                    рәсемнәр: кишер, суган, кәбестә, бәрәңге,

                    кыяр, кәрзин.

Эшчәнлек структурасы:

1. Оештыру.

• Исәнләшү, хәлләрен сорашу.

2. Кереш өлеш.

• Кәрзин тотып Акбай керә.

3. Төп өлеш.

• Дидактик уен “Серле кәрзин”.
• Сүзле уен “Нинди”.
• Сюҗетлы – рольле уен “Яшелчәләр кибете”.
• Җырлы – биюле уен “Бар матур бакча”.

4. Йомгаклау.

• Сорауларга җавап.

Алдан эшләнгән эш: яшелчәләр турында әңгәмә, рәсемнәр карау, җыр сүзләрен өйрәнү.

Эшчәнлек барышы:

1. Оештыру.

Тәрбияче: Исәнмесез, балалар.

Балалар: Исәнмесез, Лүзия Мансуровна.

Тәрбияче: Хәлләрегез ничек?

Балалар: Әйбәт (яхшы).

2. Кереш өлеш.

• Уенчык Акбай керә. Кәрзиндә яшелчәләр.

(Ишек шакыган тавыш).

Тәрбияче: Кто – то стучится в дверь. Давайте спросим:

Кто там? -  Кем анда?

Балалар һәм тәрбияче : Кем анда?

Акбай : Һау – һау. Мин Акбай.

Балалар һәм тәрбияче: Акбай, кил монда.

Акбай: Исәнмесез, балалар.

Балалар: Исәнме, Акбай. Хәлләр ничек?

Акбай : Әйбәт.

3. Төп өлеш.

1. Дидактик уен “Серле кәрзин”.

Тәрбияче: Ребята, у Акбая корзина. Давайте узнаем, что там?

Акбай: Бу нәрсә?

Балалар: Кишер (суган, бәрәңге).

Акбай: Ничә кишер (суган, бәрәңге)?

Балалар: Өч кишер (суган, бәрәңге).

(Уен шулай дәвам итә).

Тәрбияче: Ребята, здесь есть и другие овощи. Это что?

Балалар: Огурец.

Тәрбияче: Кто знает, слова огурец как переводится на татарский язык? (…)

• Огурец – кыяр (һәрбер бала кабатлый).
• А это что? (капуста)
• Капуста – кәбестә (һәрбер бала кабатлый).

Кәбестә, кыяр сүзләре иҗекләп (кул чабып), пышылдап әйтелә.

2. Сүзле уен “Нинди?”

Һәрбер бала үзенә ошаган яшелчәне ала, аның турында сөйли.

Балалар: Кишер зур.

                Кишер чиста.

                Кишер тәмле.

                    ...

3. Сюжетлы – рольле уен “Яшелчәләр кибете”.

Сатучы ролендә Акбай, сатып алучы ролендә Мияу.

Мияу: Исәнме, Акбай.

Акбай: Исәнме, Мияу.

Мияу: Хәлләр ничек?

Акбай: Әйбәт.

Мияу: Акбай, кәбестә бир.

Акбай: Нинди кәбестә?

Мияу: Зур кәбестә.

Акбай: Ничә кәбестә?

Мияу: 1 кәбестә.

Акбай: Мә, 1 кәбестә.

Мияу: Рәхмәт, Акбай. Сау бул.

Акбай: Сау бул, Мияу.

Эшчәнлек балалар арасында шул үрнәктә дәвам итә.

Балалар кибеткә килеп үзләренә кирәк яшелчәләрне сорап алалар. Тәрбияче сатучы ролендә, балалар сатып алучы ролендә.

4. Сүзле уен “Ватык телефон”.

Тәрбияче: А теперь поиграем в игру «Ватык телефон»(«Сломанный телефон»).

Кәбестә, кыяр, суган, бәрәңге, кишер сүзләрен кулланып уен оештырыла.

5. Җырлы – биюле уен “Бар матур бакча”.

Балалар түгәрәккә басып җырлап йөриләр, җыр сүзләренә туры китереп хәрәкәтләр ясала.Чакырылган персонажлар уртага чыгып бииләр, ә калганнары кул чабалар.

Бар матур бакча,

Анда кишер үсә (түгәрәктә йөриләр)

Менә шундый кишер зур (хәрәкәт белән күрсәтәләр)

Менә шундый кечкенә.

Кишер, кишер, кил әле

Биеп, биеп кит әле.         (кишер маскасы кигән балалар

Әллә – лә, әллә – лә,         уртага чыгып бииләр)

Биеп, биеп кит әле.

Җыр шулай һәрбер яшелчәгә багышланып җырлана.

( Суган, бәрәңге, кыяр).

4. Йомгаклау.

Тәрбияче сораулары:

• Какие слова запомнили?(кыяр, кәбестә, ...).
• Какие игры играли?(“Ватык телефон”, “Яшелчәләр кибете”, “Нинди?”, пели песню про овощи,…).

Акбай: Ребята, вы сегодня очень хорошо занимались, особенно понравился Андрей и Саша. Они правильно рассказывали про овощи. А Сабина и Вика красиво и правильно пели песню. Молодцы, ребята. Мне пора домой.

-  Сау булыгыз, балалар.

Балалар: Сау бул, Акбай.

Тәрбияче: Сау булыгыз, балалар. (Сау булыгыз, Лүзия Мансуровна)