Конспект НОД по развитию речи «Составление описательного рассказа об игрушках –медвежонке и зайчонке».
план-конспект занятия по развитию речи

Конспект НОД по развитию речи

«Составление описательного рассказа об игрушках –медвежонке и зайчонке».

Цель: Способствовать умению образовывать уменьшительно–ласкательные названия животных. Уточнить и закрепить правильное произношение [ы]

Оборудование: игрушки – медвежонок, зайчонок, мышка, картинки: еж, елка;

Ход

Приветствие «Здравствуйте!»:

Утром встали малыши,
В детский садик свой пришли.
Вам мы рады, как всегда.
Гости здесь у нас с утра,
Поздоровайтесь, друзья!

В: -К нам в гости пришел медвежонок. Он ничего не знает о себе. Как быть?
А давайте расскажем мишке, какой он?
В: -Посмотрите на этого медвежонка, скажите, какие у него глаза (черные, маленькие, блестящие).
-Какие у медвежонка уши? (круглые, маленькие).
-А какие у него лапы? (толстые, мохнатые).
В: -Расскажите, какой это медвежонок? (черный, большой, мохнатый, мягкий)
В: -Что он умеет делать? (рычать).
Мишутка черный. Как его можно назвать? (Черныш)

В: давайте расскажем про мишку стихотворение

(Стихотворение «Мишка косолапый).

В: -Вот какой мишутка пришел к нам в гости из леса. Он большой, мохнатый. У него …блестящие глазки, круглые ушки, толстые лапы. Черныш умеет… рычать.
В:  -У медвежонка есть товарищ. (показываю)
Это зайчонок. Где живет зайчонок? ( в лесу)
-Какие у него глаза? 
-Какие у него уши? (длинные).
-Какой у зайчонка хвост? (короткий, пушистый).
-Какой зайчонок? (маленький, пушистый, белый, мягкий).
-Что умеет делать зайчонок.? (прыгать и резвиться)
В: -Кто хочет рассказать зайчонку, какой он красивый и хороший? 

- Это зайчонок. Он пушистый, белый, мягкий. У него блестящие глазки, длинные ушки, короткий пушистый хвост. Он умеет прыгать и резвиться.

-Кто еще хочет рассказать? Милана, о ком ты хочешь рассказать? Расскажи. 

Игра «Сравни разных зверят»

В:  - Рассмотрите внимательно мишку и мышку.
-Мишка большой. А мышка… маленькая.
В: - Еще какой мишка? (толстый,  косолапый, неуклюжий),
-А мышка какая? (маленькая, серенькая, быстрая, ловкая).
-Что любит мишка? (мед, малину).
-А мышка любит (сыр, сухарики).

 Лапы у мишки толстые, а у мышки…тоненькие.

Мишка кричит громким, грубым голосом, а мышка …тоненьким. 
- А у кого хвост длиннее? 
У мышки хвост длинный, а мишки короткий. 

В: - Ребята, зайчик хочет с нами поиграть.

Игра «Кто лучше похвалит?»

В:  Давайте поиграем.

 Я буду хвалить мишку, а вы зайца.
-У меня медведь.
-А у тебя кто?
-А у меню заяц.
-У медведя коричневая шубка.
-А у зайца белая.
У медведя маленькие, круглые ушки.
-А у зайца длинные.

В: -Кто еще в лесу живет? (Показываю картинку). (Еж).
-Кто детеныши у ежа? (ежата).

-У какого дерева иголки, как у ежа? 
-Какого цвета у елки иголки?
- Зеленого.

А теперь мы немного отдохнем и превратимся в медвежат.

Динамическая пауза:

Мишка вылез из берлоги,

Огляделся на пороге. (Повороты влево и вправо.)

Чтоб скорей набраться сил,

Головой медведь крутил. (Вращение головой)

Наклонился назад, вперёд (Наклоны туловище)

Вот он по лесу идёт (Ходьба)

Мишка до пяти считает

Мишка гири поднимает (имитирующее упражнение).

В: - Ну что Мишка, теперь ты знаешь, какой ты?

Обсуждение результатов.
-Чем мы сегодня занимались?-Что вам понравилось?