Проект по развитию речи «В мире сказок» Группа компенсирующей направленности
проект по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №10»  города Алейска Алтайского края

Проект  по развитию речи

«В мире сказок»

Группа компенсирующей направленности

Разработали: воспитатели

Боркунова Г.А.

Быкова Е.Н.

г. Алейск

 2021г.

Актуальность темы:

Основная задача речевого развития ребенка дошкольного возраста – это овладение нормами и правилами родного языка, определяемыми для каждого возрастного этапа и развития его коммуникативных способностей. Заметим, что индивидуальные различия речевого уровня у детей одного возраста могут быть исключительно велики.

Возможность использования русских народных сказок в дошкольном учреждении для развития речи  детей дошкольного возраста обусловлена спецификой содержания и форм произведений словесного творчества русского народа, характером знакомства с ними и речевым развитием дошкольников.

Русские народные сказки обеспечивают высокую эффективность в работе по развитию связной речи детей, поскольку раскрывают перед ними меткость и выразительность языка, показывают, как богата родная речь юмором, живыми и образными выражениями. Присущая необычайная простота, яркость, образность, особенность повторно воспроизводить одни и те же речевые формы и образы заставляют выдвигать сказки как фактор развития связной речи детей.

У ребенка старшего дошкольного возраста (5 – 6 лет)  возрастает речевая активность: малыш не только задает вопросы сам и отвечает на поставленные вопросы взрослого, но и охотно и подолгу рассказывает о своих наблюдениях и впечатлениях.

Цель проекта:

   Создать условия для развития связной речи детей старшего дошкольного возраста посредством русских народных сказок.

Возобновить традиции семейного чтения с помощью привлечения родителей к реализации проекта и дальнейшей совместной деятельности.

Задачи проекта:

- знакомить детей с различными видами сказочных произведений, учить узнавать персонажей сказок, пересказывать содержание и выражать своё отношение к героям сказки;

- содействие развитию познавательной сферы детей, речевого развития, обогащение словаря, связной речи;

- развивать творческую самостоятельность и эстетический вкус дошкольников в организации театрализованных игр, в создании и передаче образов;

- воспитывать звуковую культуру речи и образную выразительность;

- вызвать интерес детей к истории сказки, устному народному творчеству;

- развитие речи детей посредством составления и рассказывания сказок.

Предполагаемый результат:

- Развитие интереса к сказкам, эмоциональной отзывчивости у детей.

- Совершенствование звукопроизношения, выразительности и связной речи.

- Содействие творческому развитию детей и родителей.

- Повысить уровень речевого развития детей;

- Повысить интерес к книге, как к произведению искусства.

Вид проекта: творческий, групповой.

Участники: дети, родители, педагоги.

         Сроки реализации: долгосрочный (февраль-май)

Этапы проведения и реализации проекта:

1. Подготовительный:

- определение уровня знаний детей  по теме

- обсуждение цели и задач с детьми и родителями.

- создание условий для реализации проекта

- сбор и анализ литературы для взрослых и детей.

      - Анкетирование родителей.

2.Основной:

- внедрение в воспитательно -  образовательный процесс эффективных методов и приемов по развитию речи дошкольников с помощью сказки

- совместная работа с родителями

-  рассматривание иллюстраций, фото,  книг, и т.д.

- просмотр мультфильмов

-прослушивание аудио записей сказок

- чтение сказок

-рисование «Сказочное царство»

      - рисование «Мой любимый сказочный герой»

 - рисование «Обложка для книги сказок»

      - аппликация «Сказочная птица»

     - игры на развитие мелкой моторики по сказкам: «Колобок», «Грибок», «Курочка    ряба», «Теремок»

      - артикуляционные игры «Приключение язычка», «Веселая прогулка», «Зоопарк»

     - пересказ сказок: «Теремок», «Волк и семеро козлят», «Лисичка-сестричка и серый волк», «У страха глаза велики»

     - дидактические игры: «Отгадай сказку», «Путешествие по русским народным сказкам», «Разложи картинки и расскажи сказку», «Назови ласково»

    - игра драматизация «Заюшкина избушка», «Лисичка-сестричка и серый волк»

    - инсценировка сказки «Репка»

    - настольный театр «Три поросенка»

    - сюжетно ролевая игра: «Библиотека», «Книжный магазин», «Книжная мастерская»

3 Презентационно – завершающий

     - выставка  рисунков «Обложка для книги сказок»  

- выставка книжек «Сочини свою сказку»

    - оформление результата проекта в виде презентации

Работа с родителями

- участие родителей в проекте

Результаты реализации проект

- у детей обогатился словарный запас по теме проекта, повысился уровень грамматического строя речи, более совершеннее стала связная речь

-сформированы умения пересказывать

- родители стали активно принимать участие в жизни группы и детского сада.

- обогатилась предметно – развивающая среда

Содержание проектной деятельности

Литература

Артемова Л.В. Окружающий мир в детских играх дошкольников – М.: Просвещение, 1992

Корчаловская Н.В., Посевена Г.Д. Праздник каждый день – Ростов н/Д.: изд-во «Феникс», 2002.

Гербова В.В. Занятия по развитию речи с детьми 4-6 лет - М.: Просвещение, 1987

Диченскова А.М. Страна пальчиковых игр - Ростов н/Д.: изд-во «Феникс», 2013.

Косинова Е.М. Большой логопедический учебник с заданиями и упранениями для самых маленьких – М.: Эксмо: ОЛИСС, 2012.

Зырянова Л.Н. занятия по развитию речи в детских образовательных учреждениях – Ростов Н/Д: Феникс,2013

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №10»  города Алейска Алтайского края

Консультация для родителей

«Сказки читаем — речь развиваем!»

Консультацию подготовила Боркунова Галина Александровна,

воспитатель

Уважаемые родители! Народная сказка – одно из произведения искусства слова, которые слышит ребенок в раннем детстве.

Сказка воспитывает в детях лучшие черты характера. Она помогает разобраться в таких сложных вопросах, как взаимоотношения людей, помогает оценить их поступки, вызывает либо сочувствие, либо осуждение. Можно сделать «домашний театр» (на магнитах, пальчиковый и др.) сказки показывать и рассказывать.

Сказка научит ребенка:

-пересказывать близко к тексту;

- обогатит словарь образными выражениями;

-научит интонационной выразительности (восклицательная, вопросительная интонация, сила голоса, темп речи);

- научит оценивать поступки героев их взаимоотношения;

- разовьет фантазию малыша, его творческое воображение.

Расскажите сказку "Теремок" (любая другая по Вашему желанию) Покажите детям героев сказки и скажите её название. Спросите героев, какой сказки они видят? Предложите рассказать сказку с использованием персонажей.

После показа сказки задайте вопросы: Как называлась сказка? Какими словами начинается сказка? Кто первый пришел к теремку? Кто еще жил в теремке? Чем заканчивается сказка? Каким голосом говорит мышка, лягушка и др. персонажи. Какими словами называют в сказке зайчика (зайчик - побегайчик) мышку и др.

В конце беседы спросите, кто нравится вашему малышу в сказке, а кто нет? Почему?

Для развития фантазии и воображения предложите придумать свою сказку или новый вариант окончания сказки, побуждайте малыша самостоятельно говорить, пересказывать.

Поиграйте вместе с детьми!

Игра – фантазия «Изобрази героев сказки»

Ребенок выбирает героев сказки, но не называет его, а изображает мимикой, жестами, движением. Взрослый отгадывает и хвалит за старание и оригинальность.

«Сказочник»

Предложите ребенку стать сказочником и придумать свою историю с героями сказки.

«Накорми животное»

Взрослый показывает героев сказки, а ребенок придумывает слова- еду, которую любит животное. Например: зайчик любит морковку, она сладкая, хрустящая, сочная и т. д.

Анкета для родителей «Сказка в жизни вашего ребенка»

1. Как часто Вы читаете (рассказываете) своему ребенку сказки?

_______________________________________________________

2. Какие сказки предпочитает Ваш ребенок?

________________________________________________________

3. Просит ли Ваш ребенок читать (рассказывать) сказку несколько раз?

________________________________________________________

4. Есть ли любимая сказка у Вашего малыша? Если есть – какая?

__________________________________________________________

5. Играет ли Ваш ребенок в сказки, которые слушал?

__________________________________________________________

6. Рассказывает ли ребенок сказку совместно с Вами или своим куклам, игрушкам?

__________________________________________________________

7. Есть ли у ребенка книжки для самостоятельного рассматривания?

__________________________________________________________

8. Рассматривая иллюстрации к сказкам, задает ли Вам ребенок вопросы?

__________________________________________________________

9. Узнает ли Ваш ребенок сказку по иллюстрации?

__________________________________________________________

10. Есть ли у Вас дома какой-либо вид детского театра (настольный пальчиковый, кукольный и пр.?_______________________________

11. Придумываете ли Вы когда-нибудь сказки для Вашего ребенка?

_____________________________________________________________________________