Проект по эмоциональному развитию интеллекта в старшей группе « Школа добрых волшебников ».
проект по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребёнка - детский сад «Золотая рыбка»

Проект по эмоциональному развитию интеллекта

в старшей группе

« Школа добрых волшебников ».

                                                                  Подготовила и провела

                                                                     воспитатель МБ ДОУ№7

                                                                            Захарова Наталья Викторовна

Паспорт проекта.

Название проекта: «Школа добрых волшебников».

Вид проекта:

Краткосрочный групповой проект с заданным результатом и элементами творчества для детей 5-6 лет, в рамках проведения проекта по развитию речи.

Продолжительность проекта:  с 13.03.2021г. по  24.03.2021г. (2 недели.)

Участники проекта: дети группы, родители воспитанников, воспитатели, педагог – психолог.

Образовательная область:

познание, коммуникация, творчество, социализация, игровая деятельность.

Актуальность проблемы:

Современный окружающий мир мало способствует освоению нравственных ценностей. Между тем, детский сад – это место, где взрослые люди могут помочь детям сформировать и усвоить такие ценности как доброта, любовь, отзывчивость, милосердие, забота о младших и старших, справедливость, патриотизм.

Цель проекта:

Развитие эмоционально – нравственной сферы и толерантного отношения к окружающим.

Задачи проекта:

• Формировать у детей представление о добре, любви, отзывчивости, милосердии, справедливости, патриотизме на основе литературных и музыкальных произведений.
• Развивать эмоциональную отзывчивость.
• Обогащать межличностные  отношения детей путем диалогического эмоционально-насыщенного общения.
• Развивать толерантность (способность к пониманию, принятию точки зрения собеседника).
• Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки.
• Способствовать усвоению определенных  общечеловеческих ценностей.
• Развивать уверенность в себе и своих возможностях.
• Учить распознавать эмоции по жестам, интонации, мимике, пантомимике и голосу;
• Способствовать полноценному развитию личности.
• Развивать коммуникативные навыки.
• Обогащать словарный запас детей.

Предполагаемый результат:

• Дети станут эмоционально отзывчивее;
• Научатся выслушивать и принимать точку зрения собеседника;
• Появится желание совершать добрые поступки;
• Прояснятся представления детей об общечеловеческих ценностях;
• Появится уверенность в себе, в своих возможностях;
• Дети научаться распознавать эмоции по жестам, интонации голоса, мимике и т.д.
• Обогатится словарный запас детей.

Содержание работы:

Чтение и пересказ  сказок : «Айога», «Три сына», «Как светлячок друга искал» и др. Так же авторские литературные произведения из программы для старшей группы:  В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо», Осеева «Добрые слова» ,А.Кузнецова «Подружки», Е.Серова «Нехорошая история», Е.Благинина «Подарок», М.Серова «У страха глаза велики» и т.д.

Просмотр мультфильмов: «Уроки доброты от тетушки совы» из м.ф. «Лунтик», «Как ослик счастье искал», «Чудовище», «Сказка про доброго носорога», «Добро пожаловать» и т.д.

Прослушивание музыкальных произведений:  «Дорогою добра»,  «Доброта» из м.ф. «Приключение Фунтика»,  «Доброта» Барбарики,  «Ярко светит солнце» из м.ф. про кота Леопольда, «Улыбка» Шаинского и т.д.

Разучивание пословиц и поговорок о дружбе.

Проведение бесед с детьми на тему: «Что такое дружба», «Что такое доброта», «Как мы может порадовать близких», «Какое доброе дело я сделал сегодня», «Правила  дружбы»,, «Хорошо ли быть добрым».

Игры с различными видами театра, как на занятиях, так и в свободной игровой деятельности.

Рисование на тему «Мой лучший друг».

Изготовление поделок из пластилина «Подарок лучшему другу».

Придумывание своих историй, диалогов.

В свободной деятельности детей использовался большой спектр дидактических  игр: «Хорошие и плохие поступки», «Добрые и злые слова», « Что такое хорошо и что такое плохо» и т.п., а так же схемы для описательных рассказов и мнемознаки.

Сотрудничество с семьёй:

Родителям были рекомендованы литературные произведения для домашнего чтения и пересказа; картинки, для составления описательных рассказов.

Консультации для родителей: «Как воспитать толерантного человека», «Как помочь ребенку стать добрым и отзывчивым».

Проведены индивидуальные и подгрупповые консультации по данной тематике.

В течении всего времени родители информировались о групповой и индивидуальной работе в рамках данного проекта.

Продукт проектной деятельности:

• Сундучок добрых слов;
• Акция «Подари улыбку»;
• Видеоклип «Что такое доброта»;
• Выставка поделок «Подарок «Лучшему другу»»;
• Выставка рисунков «Мой лучший друг».