Речевая игра "Вовка в тридевятом царстве"
презентация урока для интерактивной доски по развитию речи (подготовительная группа)

Слайд 1

Речевая игра для детей старшего дошкольного возраста Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад «Родничок» комбинированного вида Герасименко Е.А.

Слайд 2

Цель: Формирование грамматического строя речи у дошкольников 6 -7 лет. Задачи: Развивать речь; фонематический слух; память; мышление; пополнять словарный запас ребенка. Закрепить у детей умение делить слово на слоги в зависимости от количества гласных звуков, тренировать их в делении слов на слоги Научить детей определять на слух ударные слоги в словах. Совершенствовать навыки звукобуквенного анализа, умение превращать одно слово в другое с помощью перестановки звуков или слогов. Упражнять детей в классификации, соотнесение существительных мужского, женского, среднего рода; подбирать карточки слова, подходящие по смыслу; обогащение словаря путем подбора слов; обучение детей согласованию существительных с местоимениями он, она, они; оно, а также учить различать род притяжательных местоимений мой, моя, мои, моё. .

Слайд 3

Описание игры: Игра предназначена для детей старшего дошкольного возраста 6 – 7 лет, количество игроков 1 – 6 человек В этой игре главный герой Вовка. Он не любил трудиться и учить уроки. Он мечтал попасть в сказку, чтобы ничего не делать. Но, оказывается, в сказке тоже нужно многое уметь. Вместе с Вовкой игроки попадают в сказочную страну, где придётся пройти нелёгкий путь, прежде чем чему-то научиться . Пройдя 3 испытания игроки в месте с герое преодолевают все трудности.

Слайд 4

Первое испытание: «Избушки – растеряшки» Правила игры заключается в правильном подборе участниками карточек с изображениями предметов, наименование и названия которых, должны быть упорядочены в соответствии с местоимениями. На экране появляются изображения избушек (ОН, ОНА , ОНИ, ОНО), которые растеряли все свои вещи. Игрокам необходимо расставить карточки с картинками предметов . Они размещаются на экране, под каждой избушкой своего рода. После окончания сортирования карточек по родам, дети должны пояснить сделанный выбор.

Слайд 5

Второе испытание: «Царь кощей на златом чахнет» Игрокам необходимо помочь Кощею Бессмертному разложить сокровища по сундукам в зависимости от слогового состава слова. На экране изображены сундуки со схемами слов: на первом - схема односложного слова, на втором – двухсложного, на третьем – трехсложного. Дети передвигают карточки с картинками по поверхности интерактивной доски и «кладут» их в сундуки в соответствии с количеством слогов (частей) слова .

Слайд 6

Третье испытание: «Там на невиданных дорожках» На экране появляется изображение болото, по поверхности болота расположены листья кувшинки с написанными на них слогами. Игрокам предлагается подумать, как можно перебраться через болото, используя данные карточки с картинками – подсказками, и листья со слогами. Дети передвигают листья кувшинок по доске и составляют из них слова, соединяя листья с друг другом. Тем самым составляя виртуальную дорожку для переправы через болото.

Слайд 7

Приложение

Слайд 14

Картинки - подсказки

Слайд 15

ТУ ЧА ЧА СЫ

Слайд 16

БО ЛО ТО СО

Слайд 17

КА МЫ ШИ ВА

Слайд 18

ЛУ НА МУ ХА

Слайд 19

ВО РО НА РЫ

Слайд 20

БА ДО РО ГА