"Что есть дома?"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 73 комбинированного вида

Приморского района Санкт-Петербурга

Конспект Занятия

По речевому развитию

Тема: «Что есть дома?»

                                                                                   Автор: Стрельцова Галина Владимировна Воспитатель ГБДОУ детский сад№73 (высшая квалификационная категория) 2022г

Автор-разработчик:

 Конспект занятия по художественно- эстетическому развитию «Что есть дома»

Автор разработчик: Стрельцова Галина Владимировна, воспитатель ГБДОУ детский сад № 73 Приморского района Санкт-Петербурга.

Возрастная адресованность: воспитанники группы раннего возраста.

Длительность мероприятия: 10 минут

Игра-занятие №1

(речевое развитие)

Тема: «Что есть дома?»

Цель:

 развивать навыки фразовой речи

Задачи:

-знакомить с бытовыми предметами, их названиями и назначением,-

 Обогащать словарный запас по теме,

- побуждать внимательно слушать и запоминать речевой образец воспитателя;

Наглядный материал. Предметы домашнего обихода или картинки с их изображениями: расческа, ключи, часы, книга, лампа, зеркало, подушка, телевизор, телефон, радио, полотенце, мочалка, щетка, утюг и т.д.

Ход игры

Игра «Что есть дома?»

Воспитатель поочередно показывает детям предметы домашнего обихода или картинки и спрашивает: «Что есть дома?» Дети отвечают хором или индивидуально: «Дома есть телефон (зеркало, утюг...)».

Игра «Я ходил и положил»

Воспитатель раскладывает на столе предметы домашнего обихода, затем берет один из них и произносит двустишие:

Я с расческой ходил И на стол положил.

Дети по очереди подходят к столу и выполняют аналогичные действия:

Я с ключами ходил И на стол положил.

Я с полотенцем ходил И на стол положил...