Конспект НОД с детьми раннего возраста по речевому развитию «Наши друзья-бабочки»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №80 Приморского района Санкт-Петербурга

Конспект НОД с детьми раннего возраста по речевому развитию на тему:

«Наши друзья-бабочки»»

Воспитатель ГБДОУ №80

Приморского района

Леон Е. Ф.

Санкт-Петербург

2022

Цель:

Познакомить детей с бабочкой, ее строением, образом жизни в природе.

Задачи:

Образовательные:

- развивать умение узнавать и называть время года, выделять признаки весны

(солнышко стало теплее, появилась травка, расцвели цветы, появились

насекомые)

- учить понимать природные взаимосвязи

- расширять знания

детей о насекомых, бабочках (особенности внешнего вида, способ

передвижения)

- способствовать развитию любознательности, мышления.

Развивающие:

- Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе,

выражать свою точку зрения, понятно для слушателя отвечать на вопросы.

учить отгадывать загадки

- учить создавать коллективную композицию

- формировать желание взаимодействовать с детьми и взрослым при ее

создании

Воспитательные:

- воспитывать эстетический вкус, воображение, развивать креативное

мышление;

- воспитывать настойчивость в достижении цели, аккуратность,

чувство коллективизма и взаимопомощи.

Материалы и оборудование:

Большая бумажная бабочка, картина «Бабочки на лугу», маленькие бумажные бабочки по количеству детей, бабочка на нитке для дыхательного упражнения, конверт с загадками, иллюстрации с изображением насекомых.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций и фотографий, изображающих природу весной; рассматривание тематических альбомов «Насекомые», «Бабочки»; беседы о насекомых, весне; загадывание загадок о насекомых, чтение художественных произведений о весне, стихотворений о бабочках; наблюдение за бабочками на прогулке.

Ход НОД

Воспитатель: Ребята, к нам в детский сад пришло письмо, для детей нашей

группы. Интересно, кто мог нам его прислать? Давайте откроем и узнаем что внутри.

Открывает конверт и читает загадку:

Я раскрываю почки в зеленые листочки,

Деревья одеваю,

посевы поливаю,

Движения полна,

зовут меня… (Весна)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему нам прислали загадку о весне, а

не о другом времени года? (потому что наступила весна) Почему вы так

решили?

Ответы детей (греет солнце, зеленеет трава, птицы прилетели, появились

насекомые)

Воспитатель: Правильно, ребята, вы очень наблюдательные. Ой, а в конверте

еще что-то есть! (Загадывание загадок о насекомых, показывает картинки)

Красненькие крылышки, черные горошки.

Кто это гуляет по моей ладошке? (Божья коровка).

На стене в углу мохнач,

Он охотник, он и ткач. (Паук)

С ветки на тропинку,

С травинки на травинку

Прыгает пружинка —

Зелёненькая спинка. (Кузнечик)

Самолётик лёгкий быстрый

Над цветком летит душистым.

Крылья, хвостик и глаза.

Это чудо (Стрекоза)

Целый день везде летает,

Очень всем надоедает. (Муха)

Домовитая хозяйка

Полетела над лужайкой.

Похлопочет над цветком —

Он поделится медком. (Пчела)

Спал цветок и вдруг проснулся

больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся,

взвился вверх и улетел. (Бабочка)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Посмотрите, какая необычная бабочка к нам

прилетела! (дети рассматривают бабочку). Какая она красивая, разноцветная, с красивым узором. Бабочки бывают разного цвета.

Пальчиковая гимнастика

Прилетела к нам вчера  (Машут ладошками.)

Полосатая пчела. (На каждое название насекомого загибают один пальчик.)

А за нею шмель - шмелек

И веселый мотылек,

Добрый жук и стрекоза,   (Делают кружочки из пальчиков и подносят к глазам.)

Как фонарики глаза.

Пожужжали, полетали (Машут ладошками.)

От усталости упали. (Роняют ладони на стол.)

Воспитатель раскладывает  вырезанных бабочек на стол каждому ребенку.

В. Посмотрите, как у нас много бабочек. Им тоже хочется с вами поиграть.

Что делают бабочки? (Летают, порхают).

Дыхательное упражнение «Бабочки летят».

Детям демонстрируется бумажная бабочка на нитке. Детям предлагается подуть на бабочку и полюбоваться ее полетом (дети делают глубокий вдох через нос и спокойный выдох через рот)).

Воспитатель читает стихотворение.
Бабочка-коробочка,
Улетай под облачко.
Там твои детки

На берёзовой ветке.

В. Все бабочки разного цвета. У кого какого цвета бабочка? Спрашивает воспитатель каждого ребенка.

Воспитатель показывает свою большую бабочку.

В. Вот какая у меня бабочка. Что есть у бабочки? (Крылья).

В. Они большие, похожи на цветок. А еще у бабочки есть туловище. Оно продолговатое, бархатистое, нежное. Головка маленькая, а на ней есть усики и красиво свернутый хоботок. Этим хоботком бабочки пьют из цветов сладкий сок-нектар.

В. Покажите, где у бабочки головка, туловище, усики, хоботок. (Дети показывают части тела; воспитатель просит повторять их названия).

В. Зимой бабочки крепко спят, а весной, когда солнышко все обогреет, они просыпаются и летают над лугом. (Воспитатель обращает внимание детей на картину). 

В. Посмотрите, какие красивые, яркие цветы. Это василек, а это ромашка и т.д.

В. Бабочки любят пить сок из разных цветочков. А хотите сами полетать как бабочки?

Подвижная игра «Мотыльки»

(Игра проводится 2-3- раза).

В. Вот так малыши, до чего же хороши! Давайте похлопаем в ладоши. Бабочкам очень понравилось с вами играть, и поэтому они решили остаться у нас в группе.

Итог НОД

Ребята, кто же к нам приходил в гости? (ответы детей) Как можно назвать одним словом? Вам понравилось играть вместе с ними? Скоро мы пойдем на прогулку и там понаблюдаем, какие еще насекомые живут на нашей игровой площадке!