Конспект интегрированного занятия “Динозавры ”
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно -мотивационный этап

Заинтересовать детей на дальнейшую деятельность

Приветствие детей

Ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие, хотите?

Игровой

Словесный

Дети проявляют интерес. Игровая  и коммуникативная деятельности.

Заинтересованность детей в предстоящей деятельности

2.

Основной этап

2.1.

Этап постановки проблемы

Организация детей на решение проблемы

Загадываю загадку про динозавров

Словесный, игровой, наглядный (Загадывание загадок)

Дети принимают проблемы.  Отгадывают загадки.                                           Отвечают на вопросы.

Игровая, коммуникативная.

Проблема принята детьми, они готовы к её решению                            

2.2.

Этап ознакомления с материалом

Ознакомление детей с материалом для работы: иллюстрации, картинки с изображением динозавров, образец воспитателя

Провожу беседу с детьми «Что мы знаем о динозаврах?»

Показываю иллюстрации с изображением динозавров

Провожу пальчиковую гимнастику

Дети отвечают на вопросы, рассматривают изображения, готовятся к конструированию, выполняют пальчиковую гимнастику.

Словесный

Наглядный

Дети ознакомлены с материалом для работы.

2.3.

Этап практического решения проблемы

Решить поставленную проблему.

Вспоминаю с детьми технику безопасности при работе с конструктором

Приступаем к работе.

Осуществляю индивидуальную помощь детям при необходимости.

Выполняю вместе с детьми зрительную гимнастику.

Предлагаю отправиться в путешествие к морским динозаврам.

Повторяю с детьми технику безопасности при работе в мобильном куполе.

Провожу экскурсию «Морские динозавры»

Предлагаю отправиться обратно в группу

Предлагаю детям собрать интеллект карту

Словесный, практический.

Вспоминаю с детьми технику безопасности при работе с конструктором и в мобильном куполе

Дети решили проблему, построив корабль и отправившись в путешествие

3.

Заключительный этап

Подведение итогов занятия

Задаю вопросы:

Чем мы сегодня занимались?

 Понравилось ли сегодняшнее занятие?

Что бы мы могли сделать еще?

Кому вы расскажите об этом?

Отмечаю плюсы и минусы работы каждого ребёнка

Словесный, наглядный

Отвечают на вопросы, слушают анализ, исправляют ошибки

Проблемная ситуация решена, итоги подведены, усвоены программные задачи

  Содержание занятия по звуковой культуре речи

Организационно-методические указания

(Моя речь)

1. Организационно-мотивационный этап

- Ребята, подойдите ко мне. Давайте встанем с вами в круг.

-У меня сегодня очень хорошее настроение. Скажите, а какое настроение у вас? (хорошее, отличное) Возьмитесь за руки, подарим друг другу улыбки и хорошее настроение. Улыбнитесь друг другу. (улыбаются друг другу)

Ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие, хотите?

Но куда мы отправимся, вы узнаете, отгадав загадку.

Правильно! Мы отправимся с вами в путешествие в прошлое, к необычным морским динозаврам. Вы готовы?

Ребята, а как нам добраться до морских динозавров? Как вы думаете?

Правильно! Нам нужно с вами построить корабль!

2. Основной этап

2.1. Этап постановки проблемы

Но куда мы отправимся, вы узнаете, отгадав загадку.

Правильно! Мы отправимся с вами в путешествие в прошлое, к необычным морским динозаврам. Вы готовы?

Ребята, а как нам добраться до морских динозавров? Как вы думаете?

Правильно! Нам нужно с вами построить корабль!

 2.2. Этап ознакомления с материалом

Но для начала нам нужно узнать кто же такие динозавры?

Беседа «Что мы знаем о динозаврах?»

2.3. Этап практического решения проблемы

Дети, сейчас нам нужно с вами построить корабль для нашего путешествия.

Приступаем к работе.

Техника безопасности при работе с конструктором.

Молодцы! Все справились!

Отправляемся в путешествие к морским динозаврам на нашем корабле!

Экскурсия в мобильный купол

Показ видеоконтента «Морские динозавры»

Ребята, мы сегодня много узнали о динозаврах, верно?

Посмотрите, что у меня есть? Как вы думаете, что это?

Верно! Карта, но она необычная, а интеллектуальная.

Нам нужно с вами собрать информацию о морском динозавре.

(Сбор интеллект карты)

 3. Заключительный этап

Ну, вот и всё наше путешествие подошло к концу. И нам пора возвращаться  в детский сад . Давайте подведем итог и посмотрим, что же мы сегодня узнали?
Каких морских обитателей,  мы встретили во время путешествия в прошлое? Почему динозавры морские?
А вы помните, как называется необычная карта?
Ребята, понравилось вам наше путешествие в прошлое?
Молодцы! За то, что вы правильно отвечали на вопрос, я вам дарю медальки.