Игры по ознакомлению со словом для средней группы
картотека по развитию речи (средняя группа)

Игры по ознакомлению со словом для средней группы

Игра «Назови вкусные слова».

Цель: расширять представление о словах.

Ход игры: дети набирают корзинку «вкусных вещей», складывая в неё фишки, которые даёт воспитатель за каждое правильно названное слово.

Игра «Короткие и длинные слова».

Цель: расширять представление о словах. Знакомство с протяжённостью слов (короткие, длинные).

Ход игры: воспитатель замечает, что есть слова длинные и короткие, что каждое из них

можно измерить хлопками или шагами (термин «слог» не употребляется).

Педагог предлагает детям измерить слова: слон, лягушонок, мама, кукла, сумка, вишня, дорога, машина, пароход и т. д.

Дети измеряют количество слогов в словах, прохлопывая или прошагивая их. Можно в соответствии с количеством слогов в слове выкладывать мелкие игрушки или

фишки (последовательно в процессе прохлопывания или прошагивания).

Игра «Звуковые часы».

Цель: расширять представление о словах. Знакомство с протяжённостью слов (короткие, длинные).

Ход игры: воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки, назвать сначала короткие, затем длинные слова и измерить их хлопками или шагами. Работая со «Звуковыми часами» и переводя стрелки, дети определяют протяженность слов.

Игра «Жуки прилетели».

Цель: обучение детей интонационному выделению звука в слове. Знакомство с термином «звук».

Ход игры: «Из леса к нам прилетели жуки. Слышите, как они жужжат: «Ж-ж-ж-ж», -говорит воспитатель и рукой показывает, как летят жуки.

(Дети повторяют движения и звукоподражания).

– Они устали и сели отдохнуть на листочек (ладошку).

Отдохнули и снова полетели в лес (имитирует полет жука, произнося звук «ж» сначала громко, потом всё тише и тише). Жуки улетели, но оставили нам свою песенку. Какую?

(Звук «ж» произносится без призвука гласного звука.) (Ж-ж-ж). Воспитатель предлагает произнести слово «жуки» интонационно выделяя звук «ж».

Игра «Найди картинку».

Цель: формировать умение интонационно выделять согласный звук «ж» в слове, обследовать звуковую структуру слова (определить наличие или отсутствие заданного звука).

Ход игры: педагог выставляет картинки. Дети поочерёдно находят картинки, в названиях которых есть звук «ж», называют слова и интонационно выделяют звук «ж».

Игра «Телеграф».

Цель: закрепление знаний о протяженности слов, продолжать знакомить с протяженностью слов (слова бывают длинные и короткие).

Ход игры: педагог объясняет детям правила работы телеграфа и предлагает отправить телеграмму. Педагог называет несколько одно-, двух-, трёхсложных слов, а дети «передают

их по телеграфу» (отхлопывают, отстукивают, количество слогов в них). Для того, чтобы дети не сбивались, можно выкладывать мелкие игрушки или фишки в соответствии с количеством слогов в слове.