Развитие речи детей старшей группы через театрально-игровую деятельность
проект по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №3 «Петушок» с. Кушнаренково Кушнаренковский район

Республики Башкортостан

Проект

«Развитие речи детей старшей группы через

театрально-игровую деятельность»

Составила воспитатель: С.Т. Урумбасарова

с. Кушнаренково, 2017г.

Актуальность.

Актуальность создания данного проекта по развитию речи детей через театрализованную деятельность обусловлена тем, что позволяет решить многие образовательно-воспитательные задачи. Через образы, краски, звуки дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии. Работа над образом заставляет их думать, анализировать, делать выводы и обобщения.

В ходе освоения театрализованной деятельности происходит совершенствование речи, активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи, ее интонационный строй. Улучшается диалогическая речь, ее грамматический строй.

Цель проекта: формировать и совершенствовать речевые умения и навыки детей через вовлечение их в театральную деятельность на примере русской народной сказки «Лисичка-сестричка и серый волк».

Задачи проекта:

• работа над звукопроизношением, слуховой памятью и фонематическим слухом;
• формирование фонематического слуха;
• развитие артикуляционного аппарата (развитие становления четкой дикции и артикуляции);
• работа над речевым дыханием, воспитание умения владением ритмом и темпом речи, силой голоса, способностью к изменению тембра;
• формирование правильного темпа речи и интонационно выразительности речи;
• формирование грамматического строя речи;
• расширение словарного запаса;
• развитие содержательности и связности речи;
• развитие речевого творчества и выразительности.

Планируемый результат:

ребенок активно и с интересом участвует в театрализованных постановках разного вида театра в качестве актера, с интересом следить за происходящим из зрительного зала в качестве зрителя. Активно принимает участие в подготовке театрального представления;

предполагаем, что благодаря театрализованной деятельности повысится уровень активной коммуникативной, воспитание у детей дружелюбия, отзывчивости, доброты, внимание к окружающим сверстникам и взрослым. Обладать умением работать в коллективе.

Формы работы:

• театрализованные игры;
• занятия в театральном кружке;
• рассказы воспитателей о театре;
• организация спектаклей;
• индивидуальные творческие задания;
• беседы - диалоги;
• изготовление и ремонт атрибутов и пособий к спектаклям;
• чтение литературы;
• оформление фото стенда.

Реализация проекта:

• познавательные беседы;
• тематическое НОД;
• чтение русской народной сказки «Лисичка-сестричка и серый волк»;
• рассматривание иллюстраций к сказке «Лисичка-сестричка и серый волк»;
• загадки о персонажах сказки;
• краткий пересказ текста «Лисичка-сестричка и серый волк»
• лепка «Любимые герои из сказки «;
• аппликация «Лисичка-сестричка и серый волк»;
• рисование «Путешествие Лисички-сестрички и серого волка»;
• дидактические игры и подвижная игра;
• обыгрывание сюжета сказки с использованием настольного театра «Лисичка-сестричка и серый волк»;
• работа с родителями (консультации, изготовление костюмов для спектакля).

Результат проекта.

Опыт работы показал, что участие детей в данном проекте позволило детям преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость, также благоприятно повлияло на обогащение словаря детей, на развитие речевых способностей. Я обратила внимание на то, что у детей улучшается настроение, уверенность в себе, чувствуют они себя свободнее, рискованнее, общаются доверчивее. Приобретенные умения в театрализованных играх дети переносят в повседневную жизнь – это и песни, и танцы, и стихи.

Этапы работы.

• Подготовительный этап
• Основной этап
• Заключительный этап
• Аналитический этап

Результат проделанной работы.

• У детей повысился интерес к театрально – игровой деятельности.
• Усовершенствовались исполнительские умения детей в создании художественного образа.
• Расширились представления детей об окружающей действительности.
• Обогатился и активизировался словарь детей.
• Усовершенствовалась интонационная выразительность речи.
• Развивалась память, мышление, воображение, внимание детей.
• Усовершенствовалось умение детей правильно оценивать свои и чужие поступки.
• Дети учились понимать эмоциональное состояние другого человека и выражать своё.

Рекомендации родителям.

• Чтение произведений художественной литературы, устного народного творчества.
• Проводить беседы по содержанию прочитанных произведений.
• Анализировать характеры персонажей, давать оценку их поступкам.
• Предлагать детям задания, игры, упражнения на развитие памяти, мышления, выразительной речи, мимики, жестов.
• Постановка спектаклей, драматизация сказок в семейном кругу.
• Посещение театров.

Участники проекта