Логопедическое занятие «В гостях у Шипелочки»
методическая разработка по развитию речи

Конспект

логопедического занятия с использованием ИКТ

по коррекции звукопроизношения

 (открытый показ для родителей воспитанников)

Тема: «В гостях у Шипелочки»

Цель: привлечение родителей воспитанников к сотрудничеству, повышение их интереса и информированности о логопедических занятиях

Задачи:

1. Уточнение артикуляционного уклада при произнесении звука Ш.
2. Формирование направленной, плавной воздушной струи.
3. Закрепление правильного произношения звука Ш в прямом слоге, стечении согласных на уровне слогов, слов, коротких фраз.
4. Развитие слухового внимания, фонематического слуха, определение наличия звука Ш в слове.
5. Развитие зрительного внимания, памяти.
6. Совершенствование грамматического строя речи: практическое употребление слов во множественном числе, с уменьшительно-ласкательным значением.
7. Развитие слогового анализа и синтеза слова.
8. Активизация и обогащение словаря, развитие связной речи детей.
9. Воспитание умения слушать свою речь и высказывания других, уважительного отношения друг к другу.

Оборудование: мультимедийная установка, презентация к занятию, КТ «Игры для Тигры», микрофон, магнитная доска, предметные картинки со звуком Ш, массажный мяч, дидактическая игра «Логопедические кубики»

Ход занятия:

1. Организационный момент. Слайд Шипелочка

Ребята, сегодня нас пригласила к себе в гости Шипелочка. Вы знаете, кто это? (нет). А хотите познакомиться? (да). Посмотрите на нее.

Шипелочка очень любит звук Ш. Ее крылышки украшены картинками с эти звуком: шапка, шарфик, шарик. Я вам предлагаю отправиться в гости к Шипелочке. Но сначала нам надо потренироваться и проверить, не забыли ли мы, как правильно произносить звук Ш.

2. Артикуляционная гимнастика

Берите зеркала и немного разомнем язычки. Артикуляционные упражнения: «Непослушный язычок», «Лопатка», «Вкусное варенье», «Чашечка», «Змея»

- Молодцы! Вы подготовили язычки и можете отправляться в гости к Шипелочке.

3.  Компьютерная технология.  Л.Р. Лизунова  «Игры для Тигры»

А отправимся мы к ней на одуванчиках.

КТ «Игры для Тигры» - Блок Просодика -  упражнение «Одуванчики». Формирование длительной направленной воздушной струи, длительное произнесение изолированного звука Ш.

- Все одуванчики полетели и перенесли нас на полянку к Шипелочке.

4. Речевые игры.

1. «Цепочки слогов». Игра с массажным мячом

- Вот, я уже слышу, как она нам говорит. Повторите за ней:

ША – ШИ                     ШИ-ШЕ                          ШЕ-ША

2.  «Поезд едет, колеса стучат». Слайд Паровозик.

-А это кто появился на нашей полянке? (паровозик)

- Стучат колеса у паровозика. Вставайте скорее, изображаем паровозик:

Ша-ша-ша     ши-Ши-ши      ше-ше-Ше  

- Очень довольна Шипелочка. И хочет с вами поиграть.

Слайд Прятки.

Как вы думаете, в какую игру? (в прятки) . Правильно, только прятаться будем не мы, а картинки. Шипелочка вам их подарила.

3. «Что изменилось? Чего не стало?»

Детям раздаются предметные картинки.

- Посмотрите на картинки, четко назовите их. (Дети по очереди называют картинки и прикрепляют их на доску).

- А теперь еще раз назовем все слова.

-Зарывайте глазки, а я уберу одну картинку. Кого спрошу, тот и отвечает, чего не стало.

Дети по очереди угадывают, какую картинку убрали.

- А теперь меняем задание: вы закрываете глаза, а я поменяю две картинки местами. Ваша задача угадать.

Дети по очереди отгадывают, какие картинки поменялись. Образец ответа: Лягушка и Кошка поменялись местами.

- Молодцы! Вы очень понравились Шипелочке. Она вам приготовила уже новую игру.

4. «Добавь –ШКА, назови слово»

- Я начинаю слово, а вы добавляете – шка. Попробуем догадаться, какое слово получилось. Если правильно назовете, Шипелочка покажет картинку на экране.

Слайд игры.

Картинки появляются по щелчку.

Мы-шка, ко-шка, ми-шка, лягу-шка, зайчи-шка, поду-шка, бабу-шка, деду-шка, матре-шка.

5. «Один – много»

Все картинки нам Шипелочка показала. Мы видим один предмет, а у Шипелочки таких картинок много.

У нас кошка, а у нее – кошки.

Дети по очереди образуют множественную форму каждого слова  (по картинкам на экране)

- Молодцы, ребятки! Посмотрите, как Шипелочка вас хвалит.

Слайд Аплодисменты Шипелочки

6. Физминутка. Устали сидеть. Давайте отдохнем.

Все движения разминки повторяем без запинки!

Раз - подняться, подтянуться,
Два - согнуться, разогнуться,
Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре - ноги шире.
Пять - руками помахать,
Шесть - за стол тихонько сесть. 

7. «У гномика».  Слайд Гномик.

- У Шипелочки есть друг – гномик. Сам гномик маленький и предметы у него все маленькие. - У нас шкаф, а у гномика – шкафчик.

Дети образуют уменьшительные формы существительных по картинкам на экране.

Умницы! Все слова назвали.

8. «Логопедические кубики» Слайд Кубики

- Посмотрите, а это домик Шипелочки. А возле домика лежат … (кубики). Шипелочка очень любит в них играть. И мы с ней поиграем.

Берите по кубику. Они не простые, а с картинками. Надо найти картинку с любимым звуком Шипелочки – звуком Ш.

Дети берут кубик, ищут на грани картинку со звуком Ш, четко ее произносят.

- А теперь давайте эти кубики поставим на карту. Будем произносить слово, сколько раз хлопнем, на такую клетку и поставим.

Дети по очереди произносят слово, отхлопывая каждый слог, и ставят кубик на соответствующую клетку карты.

- А теперь посмотрите на этот кубик. Здесь нарисованы цифры. Кидайте кубик. Какая цифра выпадет, столько предметов и называем.

Дети по очереди кидают кубик, и называют картинки на кубиках в согласовании с выпавшим числительным.

5. Рефлексия.

- Молодцы, ребята! Нам пора возвращаться.

Слайд Шипелочка. Аплодисменты.

Вам понравилось играть с Шипелочкой? Она очень вами довольна и  дарит вам маленькие подарки - наклейки. Вы их приклейте на тетрадочку, это оценка ваших стараний.

 Приложение: презентация к занятию.