Конспект ООД по речевому развитию для детей 3-4 лет «С солнцем мы гулять идём»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 8 «АИСТЕНОК»

г. Мичуринска, Тамбовской области

Конспект ООД

по речевому развитию для детей 3-4 лет

«С солнцем мы  гулять идём»

Подготовила:

воспитатель МБДОУ №8

Косарева Светлана Владимировна

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие»

Программное содержание: Учить употреблению в речи детей существительных, прилагательных и глаголов; учить выделять звуки; закрепить понятия «один – много», «широкий – узкий»; учить называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник); формировать  интерес к рисованию, аккуратно пользоваться гуашью, учить рисовать пальцем

Материалы и оборудование: Игрушки ( мишка, ёжик, лисичка); картинки с изображением насекомых;  бумажные листочки; муляж  грибочка, яблока); 2 полоски («речки»): узкая короткая, широкая длинная; гуашь, 1\2 альбомного листа, салфетки;  игрушечные деревья и кусты, геометрические фигуры (круг, квадрат и треугольник); магнитная доска.

Содержание ООД

Звучит музыка: «Звуки леса»

Ребята, поглядите к нам в гости пришло солнышко.
Обращение детей к солнышку:

Солнышко красно, Гори, гори ясно!

В небе пташкой залети, Нашу землю освети,

В море рыбкой поплыви, Нашу землю оживи!

Всех на свете детушек Обогрей, оздорови!

Воспитатель. Ребята, а какое солнышко?
Ответы детей: (яркое, тёплое, жёлтое и.т.д.)
Ребята, солнышко зовёт нас гулять в лес. Вы хотите пойти?

Дети: Да.
- Ребята, поглядите, нам дорогу перегородили речки.  Какие они? (узкая­короткая; широкая - длинная). Как нам можно перебраться на другой берег узкой реки? (перешагнуть, перепрыгнуть). Дети перешагивают через узкую речку.                                                                                                                       А через широкую реку? (переплыть). Дети делают руками движения.

Вот мы добрались до леса.
- Проходите, ребята на опушку леса. Посмотрите здесь везде деревья и кусты. Сколько деревьев, кустов? (один – много). А здесь  нас уже встречают лесные жители.

- Дети узнают  ёжика, лисичку и медведя.

- Как выглядит лисичка?

- Лисичка рыжая, пушистая, хитрая с огромным хвостом.

- Как ходит лисичка?

- Вот так: (дети изображают походку лисы) -Какие звуки издаёт лиса?

- Она разговаривает вот так: «Тяв-тяв!»

- Ребята, а какой у лисы домик? (круглый).

- Как выглядит медведь?

- Он огромный, бурый, косолапый, неуклюжий. Он ходит вот так. (дети изображают походку медведя)

- Какие звуки издаёт медведь?

- Он разговаривает вот так: «Ур-ур!»

- А какой дом у медведя? (квадратный).
- Как выглядит ёжик?

- Он маленький, колючий, пугливый. Ёжик ходит вот так. (дети изображают походку ёжика)

- А что у ёжика на спине? (листик, яблоко),  листик (яблоко) один  или много.
- Какие звуки издаёт ёжик: «Фыр – Фыр!»

- А какой домик у ёжика? (треугольный).
- Вот  солнышко привело нас на поляну. Как тут красиво! Растут красивые цветы и летают насекомые.

- Вот пчелки (что они делают?) летают и жужжат. Ж-ж-ж. (воспитатель выставляет картинки, а дети изображают насекомых).

- Неожиданно, откуда-то прилетели комары. Издали звенят З – з – з.

- Иногда с деревьев срывается и тихо кружится листочек: Ш-ш-ш.

- А это муравей (что он делает?) ползёт.

- Полетел жучок: Ж-ж-ж.

Ребята, давайте каждый нарисует солнышко, и подарит его нашим гостям. Но рисовать мы будем не кисточкой, а пальцем (песком).