Конспект занятия:«Спасаем сказку вместе».
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия:«Спасаем сказку вместе».

Придумывание сказки по картам Проппа

Цель: Составление детьми собственного оригинального речевого продукта посредством использования карт Проппа.

Задачи:
Познакомить детей со схематическими изображениями событийного пространства сказок (с картами Проппа)
Научить детей проводить простые обобщения сказочных сюжетов из различных сказок на основе карт Проппа
Научить детей использовать карты Проппа, как опорные модели для составления собственных сказок, рассказов.
Развивать умение детей использовать в речи сложные предложения, законченные высказывания.
Воспитывать интерес к изучению событийного пространства сказок, желание в дальнейшем самостоятельно применять карты Проппа при составлении собственных сказок

Методы и приемы: 
проблемная ситуация (волшебник спрятал сказки) 
работа с наглядными пособиями (картами Проппа); 
метод вопросов; 
метод сравнения и обобщения; 
творческий метод (речевое творчество)

Оборудование и материалы:
Магнитная доска; набор карт Проппа и вкладышей «Герой», «Злодей», «Жили-были», «Волшебный помощник», «Волшебное средство», «Битва героя со злодеем», «Возвращение домой»; аудиозапись голоса волшебника; детские книги с белыми страницами; альбом для вкладышей; поле для игры с изображением домиков и дороги («Карта»).

Ход занятия:
В группу входит Фея Сказок с книжками.
- Здравствуйте, ребята! Я Фея сказок, очень рада вас видеть!. Я пришла к вам в гости не с пустыми руками. (достает из корзинки книги). Я принесла вам книгу сказок! Вы любите сказки, ребята?
Дети: Да!
Фея: Это замечательно! А вы знаете, кто сочиняет сказки?
Дети: писатели, сказочники, люди.
Фея: Верно. Сказки сочиняют писатели- сказочники. Ну, а сегодня я порадую вас, почитаю вам ваши любимые сказки. (открывает книгу, а там – чистые страницы). Ой! Посмотрите-ка! Что это такое? Куда же сказка делась? (берет следующую книжку, открывает – опять пусто, Фея волнуется, как будто на самом деле не понимает, что произошло).  Как же так? Где же  сказки?
(звучит запись голоса)
Голос: Ха-ха-ха-ха! Не догадались, противненькие мои! Все ваши сказки я спрятал!
Фея: Ты? А ты кто такой? И почему тебя не видно?
Голос: Я злой и страшный волшебник, и я невидимый!
Фея: Ребята, как же быть? Мы теперь навсегда останемся без сказок… Но ведь во всех сказках добро побеждает зло, правда?
Дети: Да.
Фея: Но боюсь, что одной мне здесь не справиться. Вы мне поможете?
Дети отвечают.
Фея: А я предлагаю нам самим сочинить собственную сказку. Хотите?
Дети: Да!
Голос: Ничего у вас не получится! Все сказки спрятаны!
Фея: (обращает внимание детей на плакат с картой) Посмотрите, злой волшебник спрятал сказку в домик и запер. Чтобы ее найти, нам  все эти домики открыть. А помогут нам карты-помощники. Но сначала постараемся вспомнить, из чего состоят сказки, что в них происходит, что и кто в них встречается.
Дети (называют элементы сказки): Зачин, герой добрый, герой злой, волшебный помощник, волшебное средство, конец.
Фея(на каждый ответ поворачивает карту с обозначением): С чего обычно начинаются сказки? (зачин, жили-были). Видите домик, эта карта означает зачин.
Кто живет в сказках? (герои) Какие бывают герои? (добрые и злые). Вот на этих картах изображены герои, добрый и злой. Этот какой? А этот? Молодцы.
Кто еще бывает в сказках, кто помогает доброму герою? (звери, птицы, волшебные помощники). Вот карта, на которой есть волшебный помощник.
А с помощью чего герой может одолеть злодея? (волшебные предметы). Посмотрите, на карте нарисовано зелье, значит, карта обозначает волшебный предмет.
Что еще происходит в сказке? Герой встречает злодея или нет? (встречает) Вот, посмотрите, встретились герой и злодей на карте.
Чем заканчиваются сказки? (жили они долго и счастливо, конец). Вот наш герой едет домой с победой, это счастливый конец, правда?
Молодцы, ребята! Хоть злой волшебник и заколдовал сказки, но мы все равно вон сколько всего с вами вспомнили! Теперь мы точно сможем сочинить свою сказку, а для этого нам нужно отправиться в путь по волшебной карте и зайти подряд во все домики. Готовы? Садитесь за стол.
Дети садятся за стол, воспитатель раскладывает карту на столе.
Фея: Вот и первый домик на нашем пути. Мы с вами вспомнили, с чего всегда начинается сказка. Напомните мне.
Дети: с зачина.
Фея: Давайте проверим, правы вы или нет (открывает окошечко, там – карта «Жили-были»). Смотрите, и тут живет карта! Что эта карта обозначает?
Дети: «Жили-были».
Фея: Это значит, что мы должны придумать начало сказки. Как наша сказка будет начинаться? Где будет происходить? В какое время года?
Дети отвечают.
Фея :Чтобы нам ничего не забыть, давайте начнем заполнять вот эту пустую книжку картинками. И потом увидим, что получится! (достает книгу с кармашками, снимает с доски карту «Жили-были», вставляет в первый кармашек).
Фея: Итак, запомним начало нашей сказки: жили-были в (лесу) (зимой). А мы отправляемся дальше. Кто это живет в следующем домике? (открывает домик, там – карта «Герой»). Кто это, ребята?
Дети: Герой
Фея: А это добрый герой или злой? (добрый) Каких вы знаете добрых героев сказок?
Дети называют
Фея: Кто же будет героем нашей сказки? Как его зовут? Как он выглядит? Какие качества у него есть? Какой он?
Дети предлагают, воспитатель выбирает 1 вариант, наиболее интересный, запоминает его.
Фея: Итак, жил-был (в лесу зимой)… (Иван-царевич, красивый, добрый, сильный). (снимает с доски картинку «Герой», вставляет в книжку). Решил он отправиться в путь-дорогу, на мир посмотреть, себя показать. Идет себе, идет, вдруг видит – избушка. А кто же там живет? Посмотрим! (открывает карту «Злодей»). 
Дети: Это злодей. 
Фея: Правильно! Каких вы знаете сказочных злодеев? Кто же в нашей сказке будет злодеем? Как его зовут? Какое зло он творит? Что он сделал (герою)?
Дети предлагают, воспитатель выбирает 1 вариант, наиболее интересный, запоминает его. Снимает карту с доски, вставляет в книгу.
Фея: Опечалился Иван, идет, невесел, головушку повесил. Не знает, как победить злодея. Но тут на пути у него встречается кто? (открывает домик, там – карта «Волшебный помощник»).
Дети: Волшебный помощник.
Фея: Каких волшебных помощников вы знаете? А кто нашему герою будет помогать, кто в нашей сказке будет помощник? 
Дети предлагают, воспитатель выбирает 1 вариант, наиболее интересный, запоминает его. Снимает карту с доски, вставляет в книгу.
Фея: Но непросто победить коварного (злодея), даже волшебный помощник не справился. Пошли они дальше вместе с (героем) и что же встретили на пути? (открывает домик, там – карта «Волшебное средство»)
Дети: Волшебное средство
Воспитатель: Какое же средство нашли (герой) с (помощником)?
Дети предлагают варианты.
Фея: Как оно поможет одолеть злодея?
Дети отвечают.
Фея: (снимает карту «Волшебное средство» с доски, кладет в книгу). Итак, у нашего (героя) есть помощник – такой-то, волшебное средство – такое-то. Что герою нужно делать?
Дети: победить злодея.
Фея: Ну, пойдемте дальше, посмотрим, что нам приготовил следующий домик. (открывает, там – карта «Встреча со злодеем»). Встретились добрый (герой) и злой (злодей). Что делал (герой)? Что делал (злодей)? Кто победил? (выбирает ответы детей. Снимает карту с доски, вставляет в книгу).
Фея: Злодей побежден, а путь еще не закончен. Смотрите, последний домик остался. Что в этом домике? (открывает, там – карта «Возвращение домой») Чем закончится наша сказка?
Дети: Герой вернулся домой.
Фея: (снимает последнюю карту с доски, вставляет в книгу). Вот видите, мы пришли к концу пути, а доска-то волшебная опустела! Куда же делись все карты?
Дети: Они в книжке.
Фея: Верно, смотрите, теперь страницы в книжке не пустые, они могут рассказать целую историю, которую мы с вами сочинили. Давайте ее вспомним с самого начала. 
Фея открывает поочередно карты на страницах книги, дети пересказывают содержание своей сочиненной сказки, воспитатель подсказывает местами. Обязательно вспомнить: жили-были где? Когда? Кто? какой герой был? Кто был злодей? Какой он был? Что плохого он сделал? Кого встретил герой? Какое средство нашел? Как победил злодея? Чем закончилась сказка?                                                                     Фея: Вот здорово, мы с вами сочинили настоящую сказку! И победили злого волшебника! 
Эту книжку с волшебными картами я вам дарю, чтобы вы могли каждый день открывать ее, смотреть на карты и сочинять новые сказки. А еще я приготовила для вас много других карт, которые тоже помогут вам составлять сказки, еще более длинные и интересные. Спасибо вам, ребята. До свидания.