НОД по развитию речи во второй младшей группе "Слушание сказки "Волк и семеро козлят"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №44

Пушкинского района Санкт-Петербурга

Конспект занятия по развитию речи во

второй младшей группе «Слушание

сказки «Волк и семеро козлят»

                                       Воспитатель 2-ой младшей группы                    

                                                                                 Долгих Алла Михайловна

Цель занятия:                                                                                                  познакомить детей с новым произведением.

Задачи занятия:                                                                                                                     Воспитательные: мотивировать детей на внимательное прослушивание сказки до конца; совместно рассказывать ее, соблюдая последовательность сюжета; воспитывать умение сопереживать героям, разделяя их чувства.               Обучающие: продолжать совершенствовать общую и мелкую моторику; расширять словарный запас; понимать значение антонимов « тонкий-толстый» (голос), способствовать употреблению данных слов в самостоятельной речи, подбирать нужное по смыслу слово; заканчивать начатую взрослым фразу.                                                                                                     Развивающие: продолжать развивать зрительное и слуховое внимание; двигательную и тактильную память; устанавливать причинно-следственные связи.

Демонстрационный материал:                                                                       1.ковролин, фетровые фигурки героев сказки;                                                                       2.карточки с изображением лабиринта по количеству детей;                                           3.маска козлика.

Ход занятия:

Сюрпризный момент.                                                                                                                 В группу с блеяньем вбегает ребёнок в маске козлика.                                                     Воспитатель: Ребята, кто же к нам сегодня на занятие пришёл? (ответы) Верно, это маленький, серенький козлик. Только он почему-то грустит.       Что же случилось, козлик?                                                                                             Ребёнок-козлик: Я заблудился, и  не помню из какой сказки пришёл.                          Воспитатель: Не волнуйся, мы с детками тебе поможем. Ребята, как называется сказка,  в которой живёт наш козлик? (ответы детей) Правильно, предлагаю всем вам и козлику устроится удобнее и послушать  сказку ещё раз.

Рассказывание сказки.                                                                                                        Воспитатель рассказывает сказку, по ходу рассказа демонстрируя её на ковролине.    В заключении спросить у ребёнка-козленка вспомнил ли он сказку и предложить остаться с детьми до конца занятия.

Подумай и ответь.                                                                                                                        – Кто жил в лесной избушке?                                                                                                     - Куда уходила мама-коза?                                                                                                       - Какую песенку она пела, когда возвращалась из леса?                                                    - Кто подслушал,  как поёт коза?                                                                                                  - Каким голосом пела коза?                                                                                                - Каким голосом пел волк сначала?                                                                                           - Кто помог изменить голос волку?                                                                                     - Каким голосом пел волк затем?                                                                                          - Почему козлята открыли дверь волку?                                                                             - Всех козлят проглотил волк?                                                                                                    - Где прятался один козлёнок?                                                                                               - Как коза наказала волка?                                                                                                      - Покажите, как радовались козлята, когда увидели маму.  (дети прыгают, как козлята)  

Угадай, кто это.                                                                                                                           Показ картинки с изображением козы. Звукоподражание низким голосом: «Мэ-э-э». Предложить детям повторить.                                                                   Показ картинки с изображением козлёнка. Звукоподражание высоким голосом: «Мэ-э-э». Дети повторяют.

Игра «Угадалки-узнавалки». Фигурки козы, козлёнка спрятаны за ширмой, дети угадывают и называют, кто это.

Игра «Лабиринт»                                                                                                                   Предложить детям помочь козлятам найти их любимый овощ, сначала проведя указательным пальчиком по линии лабиринта. А затем прорисовать дорожку карандашом.

Подвижная игра: «Козлик, догони!»                                                                     Взявшись за руки дети идут по кругу, в центре стоит козлик-ребёнок.                                      Козлик наш, козлик!                                                                                                              По двору гуляет,                                                                                                           Песни распевает:                                                                                                                   -Мэ-мэ-мэ!                                                                                                                       Дети подходят к «козлику», сужая круг.                                                                           Козлик, козлик,                                                                                                                 Нас поймай,                                                                                                                    Если сможешь - забодай!                                                                                                                                                                                                                                         Тот ребёнок, до которого дотронулся «козлик» становится водящим.

В конце занятия благодарим «козлика», прощаемся.