Заучивание стихотворения З. Н. Александровой «Чай в саду»
методическая разработка по развитию речи (старшая группа)

Конспект совместной НОД воспитателя с детьми старшей группы. Заучивание стихотворения З. Н. Александровой «Чай в саду»

Образовательные области: «Чтение художественной литературы», «Познание»

Используемые технологии:

- Здоровье сберегающие;

- Диалогового общения;

- Исследовательского умения;

- Личностно-ориентированные;

Цель: Познакомить детей с новым стихотворением поэтессы З.Н. Александровой «Чай в саду», довести до детей красоту его языка.

Задачи:

1. Развивать у детей поэтический слух, помочь вникнуть в настроение стихотворения, понять образность языка;

2. Вызвать желание запомнить стихотворение, выразительно читать, передавая интонации нежности, тревоги, удивления.

3. Воспитывать любовь к природе, умение чувствовать, понимать её.

Материал: картинки с изображением лета, иллюстрации, аудио запись П. И. Чайковского «Времена года»

Ход совместной деятельности:

В-ль: показывает картинки о лете. Ребята, какое время года изображено на картинках? (ответы детей). Да, правильно, это лето. Все радуются солнышку, теплу. Посмотрите, а какие цветы изображены на картинках? (ответы детей). Вы правильно назвали цветы на картинках. А чем занимаются дети? Какие развлечения бывают летом? Сегодня мы познакомимся с творчеством поэтессы З. Н. Александровой. А сейчас я расскажу вам немного о ней. Послушайте внимательно.

Зинаида Александрова (1907 - 1983), поэтесса и переводчица, родилась в Санкт Петербурге.

Отец девочки был учитель, а мать фельдшерица, во время первой мировой войны работала в госпитале.

Каждое лето семья старалась при любой возможности выехать на дачу, девочка с удовольствием покидала дождливый город и отдыхала на природе, среди деревенских ребят.

Единственный ребенок в семье, в 12 лет Зинаида осталась сиротой, умер от туберкулеза отец, а через год и мать, заразившись сыпняком от своих больных.

Зинаида была отправлена в детский дом. В детском доме девочка начала писать свои первые произведения. Окончив семилетку и работая на фабрике, поэтесса продолжает сочинять стихи.

Из под пера писательницы вышло много произведений для детей, среди них всем известные "Мой мишка", "Маленькой елочке холодно зимой" и другие.

Кроме этого она переводила детскую литературу народов СССР - грузинских, украинских, литовских, еврейских поэтов.

А сейчас послушайте одно из ее стихотворений.

Иди сюда и слушай,
Как в нынешнем году
Мы пили чай под грушей
У бабушки в саду.

Я с мёдом пил, с ватрушкой,
С топлёным молоком —
Из бабушкиной кружки
С голубеньким цветком.

Летела с огорода
Голодная пчела,
У нас немножко мёда
Из блюдечка взяла.

За ней другая, третья,
Четвёртая ползёт…
Испуганные дети
Отодвигают мёд.

Уже не видно блюдца,
Гудит пчелиный рой.
Они жужжат и вьются
Над нашей головой.

Тут бабушка, всё бросив,
Бежит из-за стола…
И чайник в белый носик
Ужалила пчела.

И страх и смех весёлый!
А чай никто не пьёт:
Ведь бабушкины пчёлы
Обратно взяли мёд.

В-ль: О чем это стихотворение? (ответы детей).

В-ль: Какими словами поэт передаёт эмоции детей? (и страх и смех веселый)

В-ль: Откуда появились пчелы? (Летела с огорода, голодная пчела/за ней другая, третья, четвертая ползет)

В-ль: Кто побежал из-за стола? (Тут бабушка, все бросив, Бежит из-за стола)

В-ль: Что потом случилось с пчелами и медом? (Бабушкины пчелы обратно взяли мед).

В-ль: Какие строки вам больше понравились? (дети читают). Какие воспоминания всплывают у вас, когда вы думаете о своей бабушке? Чем вы занимаетесь у бабушки в гостях?

В-ль: А теперь, я ещё раз прочту стихотворение, слушайте внимательно и попробуйте запомнить.

В-ль: Кто желает прочитать первое четверостишие? (дети читают). Второе, третье и. т. д.

В-ль: На этом все, надеюсь вам понравилось стихотворение «чай в саду» и вы обязательно расскажите его дома, своим родителям и бабушке с дедушкой!