« В гости к бабушке Варварушке», «Путешествие по русским народным сказкам» , «Театрализованная игра по сказке «Репка»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное автономное образовательное учреждение 

                                    Детский сад №28        

                Конспект занятия по развитию речи              

                  « В гости к бабушке Варварушке»  

                         во второй младшей группе

                           с использованием малых

                               фольклорных жанров

                                                       Выполнила : воспитатель

                                                       Ковыркина Светлана Евгеньевна

                          Нижний Новгород 2021г

Цель:

Формирование интереса к художественной литературе, народному  фольклору.

Задачи:

Продолжать знакомить детей с русским народным творчеством. Воспитывать в детях эмоциональную отзывчивость на русские народные песни, пляски, игры.  Побуждать детей к участию в театрализованных играх, играх –драматизациях. Развивать речевую активность детей, используя русский народный фольклор . Учить детей читать наизусть потешки.   Доставить детям радость.                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

Предварительная работа:  

 Загадывание загадок, пение колыбельных попевок, чтение потешек, прибауток, игры, хоровод.

Демонстрационный материал: игрушки зайчик, лиса, волк, медведь, кошка, кукла би-ба-бо бабушка Варварушка

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, нас в гости пригласила бабушка Варварушка.

                       Поедем? Только на чем же мы поедем?

                       (Ответы детей)

Воспитатель: А давайте поскачем на лошадке.

                       (Воспитатель и дети идут по кругу и выполняют игровые движения)

К бабушке Варварушке

Поскачем на лошадке

В новеньких сапожках

В новой красной шапке..

По ровненькой дорожке

Ровно скачут ножки

По рытвинам, по кочкам

Тряско очень.

Прямо, прямо

Вдруг-канава!

В ямку-бух.

Воспитатель: Вот и к лесу подъехали.

                        Что за дерево такое?

                         На ежа похожее?

                        (Ответы детей)

Воспитатель: А под елкой кто-то спрятался.

                       (Ответы детей)

      Заяц:      Стойте! Это мой лес. Не пущу вас дальше, пока не расскажете все, что

                     обо мне знаете!

                       (Ответы детей)

Воспитатель: Зайка, а мы про тебя потешку знаем.

             Дети:          Зайка, зайка прыг да скок,
                                Побежал через мосток.
                                Быстро в огород попал,
                                И морковки там нарвал.

             Заяц:  Хорошие ребята, все про меня рассказали,

                        Так и быть, проходите в мой лес.

Воспитатель: А мы отправляемся дальше, к бабушке Варварушке.

                        Какое красивое дерево, как оно называется?

Дети: Это берёзка

           Ой, а под берёзкой волк и лиса сидят, да такие сердитые!

Лиса: Стойте! Это наш лес, не пустим вас дальше.

Волк: Пока не отгадаете загадки!

                          Всех зверей она хитрей,    

                            Шубка рыжая на ней.                                                                                                                      

                            Пышный хвост — ее краса.

                           Этот зверь лесной — …. (Лиса) 

                           Зайцы разбегайтесь!

                         Серый зверь. Спасайтесь!

                         Он зубами щелк, щелк.

                         На охоту вышел … (Волк)

Воспитатель: А мы игру –считалочку знаем!

                       (Все хором)

Мы делили апельсин,

Много нас, а он один!

Эта долька -  для ежа,

Эта долька – для стрижа,

Эта долька – для утят,

Эта долька – для котят,

Эта долька – для бобра,

А для волка – кожура.

Он сердит на нас – беда!

Разбегайтесь кто-куда! (дети разбегаются и прячутся)

           Лиса:    Вы весёлые ребята!           

           Волк:    Загадки отгадали и повеселили нас, так и быть дальше пропущу.

Воспитатель:  Ребята, давайте дальше отправимся. А вот и дорожка прямо через

мостик ведет.

(Дети идут друг за другом по ребристому мостику)

Воспитатель: Посмотрите, Какая красивая полянка. Кто же тут живет?

            (Раздается «рев» медведя)

   Дети:    Медведь.

                         (поют попевку)

              Уж ты Мишенька-медведь

              Что ты вздумал реветь

               Не лежи на боку,

               Мы разгоним тоску.

Воспитатель:  Ты нас, Мишка, не пугай,

                         Лучше с нами поиграй.

                        (Хороводная игра «Любит мишка сладкий мёд»)

Любит мишка сладкий  мед,

Лапой он его берет.  

Любит Мишка сладко спать,         

 Любит лапочку сосать.                     

Любит громко порычать                  

И по лесу погулять.         

Медведь:         Спасибо, ребятки, наигрался я с вами, спать хочу.

Воспитатель:  Ребятки, давайте споём Мишке колыбельную.

           Дети:    Баю, баю, баю,

                         Мишеньку качаю,

                         Очень Мишенька устал,

                         Целый день-деньской играл.

Воспитатель:  Пусть Мишенька спит, а мы потихоньку пойдём дальше к бабушке

                         Варварушке.

Воспитатель:  Ах, ты, бабушка Варварушка,

                         Отворяй ты шире ворота

                         К тебе в гости пришла детвора.

Б.Варварушка: Здравствуйте, ребятки! Я бабушка Варварушка! Какие вы все

                         хорошие, да пригожие. Уж как я рада, что ребятишки в гости ко мне

                         пришли. Давайте-ка все весело попляшем.

                        (Звучит плясовая, дети пляшут)

                         Вам понравилось плясать? Ножки не устали? А у бабушки ножки

                         устали. Присаживайтесь отдохнем.

                         «Сядем рядком, да поговорим ладком».

                         (Дети садятся )

Варварушка:   Вот мы как хорошо сидим, друг на друга глядим, улыбаемся!

                         Ой, кто это меня щекочет? Котик! Да какой красивый! Котик любит

                         когда его гладят.

                         -Ах ты, Котенька-коток,

                         Котя- серенький хвосток!

                         Приди, котик, ночевать,

                         Мою деточку качать.

                         Я тебе, коту, коту

                         За работу заплачу:

                         Дам кусочек пирога

                         И кувшин молока.

                         Платок беленький свяжу

                         И на шейку повяжу.

                       (Каждый ребёнок гладит кота и произносит по одной строчке

                        потешки)

Варварушка: А играть вы любите? Давайте поиграем.

                      ( игра «Бабушка Варварушка»)

                       У Варвары у старушки

                       Жили в маленькой избушке

                       Пять сыновей,

                       Пять дочерей,

                       Все без ресниц

                       Все без бровей.

                       С такими ушами,

                       С такими глазами,

                       Вот с таким носом-

                       Длинным, курносым.

                       Вот с такой головой,

                       Вот с такой бородой.

                      (Дети выполняют игровые движения)

                       Ничего не ели.

                       Целый день сидели

                       Делали вот так…

                       (Вос-ль показывает смешное движение, дети повторяют.2-3 раз дети  сами придумывают смешные движения)

Бабушка Варварушка:

                       Вы, ребятки, молодцы! Хорошо играли. Спасибо вам.

                       Да, только играми да плясками сыт не будешь.

                       Славится наш народ гостеприимством да угощеньем знатным.

                       Вам спасибо за уменье,

                       За улыбки, да веселье!

                       На прощанье в этот час

                       Угостить хочу я вас.

                       Пирогами с чаем-

                       Мы не заскучаем!

Бабушка Варварушка :

      Давайте испечём пирожки вместе! (игра)

Я пеку, пеку, пеку, (движение ладошками «пекем пирожки»)

Деткам всем по пирожку.

А для милой Манечки, («катать» между ладошками круглый

Испеку два пряничка, предмет)

Кушай, кушай Манека, (протягивать вперед ладошки 2 раза)

Вкусные два пряничка.

А ребяток позову, (кистями рук махать к себе),

Пирожками угощу.( Развести руки в стороны и поклониться).

Кушайте пожалуйста!

Воспитатель:

Сегодня вы отгадали загадки, пели колыбельные.

Давайте скажем бабушке Варварушке спасибо и до свидания! Нам пора возвращаться в садик.

            Муниципальное автономное образовательное учреждение 

                                    Детский сад №28        

             Конспект занятия по развитию речи              

  «Путешествие по русским  народным сказкам»

                      во второй младшей группе

                                                       Выполнила : воспитатель

                                                       Ковыркина Светлана Евгеньевна

                             Нижний Новгород 2021г

Цель:

Воспитание интереса и любви к чтению, желания и умения слушать художественные произведения.

Задачи:

Обобщать знания и расширять представления о сказках. Учить детей узнавать сказку по загадке, по иллюстрации, по отрывку.  Развивать речевую активность детей, побуждать их вступать в диалог. Воспитывать эмоциональное восприятие содержания сказки и интерес к народному творчеству. Учить с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из народных сказок.                                                                                                                                    

                                                                                                                                                                                           Предварительная работа:

Чтение русских народных сказок. Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам . Обыгрывание русских народных сказок с помощью настольного, магнитного театра, би-ба-бо. Разгадывание загадок . Настольные игры «Сложи сказку», пазлы по сказкам.                                                                                                                                                                                                                                                        

Демонстрационный материал:

Иллюстрации к сказкам «Волк и козлята», «Маша и медведь», «Колобок», «Три медведя», «Репка»,настольный театр «Гуси-лебеди», музыкальное сопровождение «Приходи, сказка!», волшебный сундучок.

Ход занятия.

 Дети заходят под музыку «Приходи, сказка!» в группу и становятся в круг.

Воспитатель:

Ребята, а вы любите путешествовать?

Дети: Да!        

Воспитатель: 

Тогда я приглашаю вас отправиться в одну удивительную страну, в страну сказок. А вы сказки-то любите?

Дети: Да!        

Воспитатель: Вот сегодня мы с вами совершим путешествие по сказкам.

Много сказок есть на свете,

Сказки очень любят дети,

Все хотят в них побывать,

И немного  поиграть!

Один, и два, и пять, и восемь, в сказку всех мы переносим!

 (дети кружатся на месте под музыку)

Вот мы и попали в волшебную страну. Давайте погуляем по ней.

Воспитатель:

Ребята, мы очутились с вами на волшебной поляне! Смотрите, какой красивый сундучок стоит на полянке., интересно, что в нём? Давайте присядем и посмотрим! Это загадки! Послушайте и отгадайте их. (дети отгадывают загадки)

Живет в норке, грызет корки.
Короткие ножки, боится кошки. (мышка)

Скачет в траве, Глаза на голове, Скользкая и мокрая, Зеленая квакушка,
А зовут ее -... (лягушка)

Комочек пуха, длинное ухо, Прыгает ловко, любит морковку. (Зайчик)

Дружбу водит лишь с лисой, Этот зверь сердитый, злой.
Он зубами щёлк да щёлк, Очень страшный серый ... (Волк)

Хитрая плутовка, рыжая головка, Хвост пушистый - краса!
А зовут ее... (Лиса)

Летом ходит без дороги возле сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге, От мороза прячет нос. (Медведь)

Воспитатель: Ребята, а кто догадался из какой сказки эти животные? Правильно, «Теремок»!

Воспитатель:

В волшебном сундучке есть ещё загадки!(иллюстрации к сказкам) «Узнай сказку по иллюстрации»

Воспитатель:

Посадил ее дед в поле, Лето целое росла. Всей семьей ее тянули - очень крупная была (Репка)                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

Воспитатель:

Чтобы вытянуть репку необходимо сделать зарядку! (физкультминутка)

Вот мы репку посадили (наклониться) 

И водой ее полили. (имитация движения) 

А теперь ее потянем, (имитация движения)

 И из репки кашу сварим. (имитация движения) 

Воспитатель достаёт следующую иллюстрацию:

Жили - были семь ребят – Белых маленьких козлят.

Мама очень их любила,  Молочком детей поила

Тут, зубами щелк да щелк,  Появился серый волк.

Как коза запел тот зверь; «Отоприте, детки, дверь!» (Волк и козлята)

***

            Герой сказки заблудился.

Я от бабушки ушел.

Я от дедушки ушел,

Отгадайте без подсказки,

Из какой ушел я сказки? (Колобок)

 ***

Маша в коробе сидит,

Далеко она глядит.

Кто несет ее, ответь,

Быстрыми шагами?

А несет ее медведь

Вместе с пирогами.

Провела его малышка,

Будет он умнее впредь.

Вот у нас какая книжка,

Это .. (Маша и медведь)

***

 Возле леса на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки.

Угадайте без подсказки

Кто герои этой сказки? (Три медведя)

 Игра «У медведя во бору»

Воспитатель:

Как интересно в стране сказок и  вы молодцы! Отгадали загадки, знаете много сказок ,а теперь скажите из какой сказки эти герои? (настольный театр «Гуси-лебеди»).

Вот пришел и сказки час,
Он зовет в театр нас.
Вы садитесь, не стесняйтесь,
Поудобней располагайтесь! (дети садятся на стулья, показ сказки «Гуси-лебеди»)

Муниципальное автономное образовательное учреждение 

                                    Детский сад №28        

                Конспект занятия по развитию речи              

        «Театрализованная игра по сказке «Репка»

                         во второй младшей группе

                                                       Выполнила : воспитатель

                                                       Ковыркина Светлана Евгеньевна

                         Нижний Новгород 2021г

Цель:

Развитие интереса детей к театрализованной игре, творческих способностей.

Задачи:

Учить инсценировать сказку. Развивать разговорную речи детей. Побуждать понимать эмоциональное состояние героев сказки.

Предварительная работа:

Чтение русских народных сказок. Рассматривание иллюстраций к сказке «Репка». Обыгрывание русских народных сказок с помощью настольного, магнитного театра. Настольные игры «Сложи сказку», пазлы по сказкам.

Демонстрационный материал:

Маски-шапочки героев: репка, дедка, бабка, внучка, Жучка, кошка и мышка.

Воспитатель с детьми стоят в кругу.
Воспитатель: 
«Ну-ка, дети, встаньте в круг, 
Ты мой друг и я твой друг, 
Крепко за руки возьмемся, 
И друг другу улыбнемся». 

Ребята, а вы любите сказки? (Ответ детей.) Давайте с вами отправимся в путешествие в страну сказок? На чем можно путешествовать? (Ответы детей.) 
Мы с вами отправимся в путешествие на поезде. А для этого повторяем вместе со мной такие волшебные слова. 

«Поезд наш по лесу мчится, 
Что же с нами приключится?»

Вот мы и приехали!  В сказку с вами мы попали, а в какую отгадайте. 
«Круглый бок, желтый бок 
Сидит в грядке колобок. 
Врос он в землю крепко. 
Что же это?» (Ответы детей.)

Воспитатель: Молодцы, правильно отгадали загадку.
Посадил дед репку, выросла репка большая-пребольшая. Стал дед репку тянуть из земли. (Прошу помочь рассказать детей.)

Дети: Тянет – потянет, вытянуть не может.

Воспитатель: Вот так репку вырастил дед, и справиться с ней не может! Но у него много помощников. Давайте вспомним, кто помогал деду? Молодцы! А хотите в сказку поиграть?

Воспитатель: Чтобы вытянуть репку необходимо сделать зарядку! 
«Вот мы репку посадили (наклониться)
И водой ее полили. (имитация движения) 
А теперь ее потянем и из репки кашу сварим. (имитация движения) 

Воспитатель: Ребята, давайте по считалке выберем героев.

«1,2,3,4,5 нам друзей не сосчитать!

А без друга в жизни туго!

Выходи скорей из круга!»

Воспитатель: Кому не досталось роли, будет зрителем. А потом поменяетесь.

(Дети надевают маски, зрители садятся на стульчики)

Инсценировка сказки «Репка»

Воспитатель:   Ай да детки! Ай да молодцы!
Вот и сказки конец! Нам пора возвращаться обратно в детский сад. 
(Дети становятся в колонну (поезд) и говорят слова.) 

«Поезд наш по лесу мчится, 
Чтоб домой нам возвратиться!»

(В конце занятия воспитатель задает детям вопросы).
- в какой мы сказке побывали? 
- каких героев сыграли? 
- как мы им помогали? 

Воспитатель:Вы все молодцы, ребята, нужно всегда помогать друг другу. И тогда все получится! 
Воспитатель вместе с детьми говорит слова: 

Крепко за руки возьмемся, 
И друг другу улыбнемся!