Конспект НОД "Путешествие по сказкам Г. Х. Андерсена"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД № 27 «РОДНИЧОК»

633010, г. Бердск, ул., Ленина, 33а, тел: (383-41) 2-25-56

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по речевому развитию

в подготовительной группе

Тема «Путешествие по сказкам Г.Х. Андерсена».

                                                                         Составила и провела Клат Н.А

                                                                          воспитатель высшей категории

 Цель: формирование у детей читательской грамотности.

Задачи:

систематизировать знания детей об особенностях сказок через составление детьми кластера;

развивать умение выстраивать последовательность сюжета знакомой сказки с помощью   мнемосхемы, последовательно пересказывать текст, используя авторские выражения. умение сравнивать, обобщать, делать выводы и умозаключения;

формировать умение детей понимать мораль сказки, умение сравнивать, обобщать, делать выводы и умозаключения;

 воспитывать интерес к сказкам Г. Х. Андерсена

Активизация словаря: мораль, сюжет, терпеливый, злая, коварная, расчетливая, самолюбивая.

Ход НОД

Ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие по сказкам.

Но, прежде чем отправиться в дорогу, давайте вспомним правила культурного поведения.

Все вместе:

 1. Каждый день всегда, везде,

На занятиях в игре,

Громко, четко, говорим,

Никуда мы не спешим.

2.Если хочешь ты ответить, не шуми,

Только руку подними.

Ребята, а если путешествие сказочное на чем мы можем туда отправиться?

 Итак, летим на ковре самолете, сквозь облака.

-У-У-У – я лечу

-О-О-О – далеко

— Ши-Ши-Ши – выше крыши

— Шо-Шо-Шо — хорошо.

Вот мы и на месте. Посмотрите, сундук.

На сундуке – замок. Давайте, его откроем.

 (выполнение пальчиковой гимнастики «Замок» в кругу).

На двери висит замок.

Кто его открыть бы мог?

Постучали (на этом слове ритмично постукиваете друг об друга основаниями ладоней, не расцепляя пальцы)

Покрутили, (не расцепляя пальцы, одну руку тянете к себе, другую от себя, попеременно меняя их.

Потянули (тянете ручки в разные стороны, выпрямляя пальцы, но не отпуская замок полностью.)

И открыли! (резко отпуская руки, разводите их широко в стороны.)

Замок, мы открыли, молодцы!

 Ребята, посмотрите, здесь книга и нам необходимо прочесть название «Сказки Андерсена». (в названии вместо букв звуковые карточки (пропущены буквы «С», «А»).

Почему вместо буквы С стояла синяя звуковая карточка, а вместо буквы А красная звуковая карточка?

 Давайте вспомним, что мы знаем о сказках (составление кластора «Сказки»).

Как вы думаете, из какой сказки эти герои? (Картинки героев)

 Давайте поможем им вернуться в свою сказку. Для этого необходимо выбрать мнемосхему и рассказать соответствующую часть сказки.

ФИЗКУТМИНУТА

Сказка даст нам отдохнуть.

Отдохнем - и снова в путь!

Вот Дюймовочки слова:

- Чтоб была спина пряма,

Поднимайтесь на носочки,

Словно тянетесь к цветочкам.

Раз, два, три, четыре, пять.

Вот еще второй совет:

- Станет талия осиной,

Если будем наклоняться

Влево - вправо десять раз.

Ну а третий мой совет:

- Если будешь прыгать, бегать,

Проживешь ты много лет

Отдохнули?

В мире много сказок, грустных и смешных.
И прожить на свете нам нельзя без них.
Пусть герои сказок дарят нам тепло,
Пусть добро навеки побеждает зло!

Задание-ассоциации. 

Ребята, у вас на столе изображения героев сказок. Какие человеческие качества приходят вам на ум, когда вы слышите имена этих героев?

 Как бы вы сказали о Гадком утенке? (терпеливый, добрый, обиженный, некрасивый);

Снежная королева – злая, коварная, самолюбивая.

Что можно сказать про Герду? (добрая, заботливая, терпеливая, смелая).

Предлагаю вам стать актерами.  Вы должны узнать героя сказки и изобразить его.

1. Холод в замке изо льда.
   В нём живет совсем одна -
   Повелительница вьюги.
   Тянет ледяные руки…
   Сердца нет, и нет души.
   Кто же это подскажи? (Снежная Королева)
2. Что сказать на самом деле,
   Сто перин на той постели.
   Но красавице-девице -
   Тёмной ноченькой не спиться.
   Не сомкнула глаз ни разу…
   Принц влюбился в неё сразу.
   Королевой хитрой брошена,
   Всему виной горошина! (Принцесса на горошине)
3. Мама мечтала о маленькой дочке.
   Ячменное зернышко посадила в горшочке.
   Вырос прекрасный, красивый цветочек.
   Девочка в центре, с мизинчик росточком. (Дюймовочка)

6. Как в сказке говорится,

Он стал прекрасной птицей,

Хотя в начале сказки

Его все звали “гадким.» (Гадкий утенок)

Итог: вот мы с вами и побывали в стране сказок.

 Как вы думаете, почему вы смогли справиться со всеми заданиями?

Что вы можете порекомендовать все детям на земле?

Я уверена, что чтение книг принесет вам много радости и знаний.