Методическая разработка на тему: «Домашние животные»
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

Цель:

Формировать познавательные интересы детей, любознательности; овладение речью, как средством общения и культуры.

Задачи:

Образовательные

-Дать детям понятия «Домашние животные»;

-Учить детей различать взрослых животных и детенышей;

-Обучать детей рассматривать картину, составлять небольшой описательный рассказ;

-Употреблять существительные, правильно и четко проговаривать слова со звуками;

Развивающие

-Внимание, воображение и мыслительные процессы; аналитические способности (умение сравнивать, соотносить);
-Развивать звуковую культуру речи, фонематический слух;
-Развивать умение выполнять действия по инструкции;
-Учить двигаться за воспитателем в заданном направлении;

- Развивать умение строить диалог со взрослым;

- Активизировать словарный запас:корова,туловище, крупная,большая
- Развивать умение отгадывать загадки;

Воспитательные

-Помогать детям отвечать на простейшие вопросы («Кто это?», «Что делает?»);

-Воспитывать любовь, бережное отношение  к животным;

Здоровьесберегающие

-Способствовать созданию благоприятной психологической атмосферы на занятии;

Смарт доска

Время

Планирование

Действия/Слова
Ведущего/Педагога

Предполагаемые действия/слова детей

Примечание/
ответственные

Этап

Вводная часть

1 мин

Сюрпризный момент

-Дети, подойдите ко мне, пожалуйста.
-Давайте за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.
-У нас прекрасное настроение!
А теперь, сядьте все на диванчики, а кому не хватит места, на стульчики.

-Дети,посмотрите,письмо нам прислали, а в нем загадка:

Говорит она «му-му!»,

Ночью спит в своём хлеву,

Днём на пастбище идёт.

Молочко нам всем дает.

-Кто это?

-Молодцы, правильно.

Дети встают в круг и держатся за руки

Дети садятся на диванчики и стульчики

Корова!

В держит в руках письмо

В включает смарт доску

Основная часть

4 мин

Организационный момент

-Письмо нам прислала бабушка, которая живет в деревне. И прислала нам картинку на компьютер. Бабушка хочет показать, какая корова с телятами у нее живет.

-Это корова. Она у нас какая ?

-Покажите какая большая корова?

-А у коровы есть туловище, оно большое. Вот оно туловище (показывает на картине). Повторим все вместе – туловище!

-У нее есть голова. Саша покажи, где голова у коровы?

-Голова у коровы крупная, повторим все- крупная!

-Что у коровы на голове?

-Что на ногах?

-Где у коровы вымя?

-А кто это стоит рядом с коровой?

Это теленок. Детеныш коровы.

-А теленок мычит тихо, потому что он маленький.

Как тихо мычит корова?

-Посмотрите что делает теленок? (играет). Давайте и мы с вами поиграем.

-Встали, превратились в коровок и пошли гулять.

Большая!

Дети показывают какая она большая.

Дети отвечают хором и индивидуально

Дети показывают голову, хвост, ноги, глаза коровы. Говорят, что корова большая.

му- му

В обращает внимание детей на смарт доску, где изображена корова с телятами.

В называет и показывает части тела коровы, просит повторять за ней. Обращается индивидуально к каждому

В сообщает, что корова для теленка мама,  зовет его,  кричит "му-у-у-у!" Просит детей повторить, какие звуки издает корова.

1 мин

Физкультминутка

Физкультминутка «Пастух и коровы»
Ранним рано поутру пастушок туру- ру- ру!

 А коровки в лад ему му-у-у-у".

"Коровы" ходят за "пастухом" по группе , хором мычат.

Физкультминутка-направлена на сохранение и укрепление здоровья, в процессе двигательной активности

2 мин

Дидактическая игра:

«Назови правильно»

-А бабушки, много животных, посмотрите:
Кто это:

Коза-козлята

Курица-Цыплята

Кошка-котята

Гуси-гусята

Коза-козлята

Курица-цыплята

Кошка-котята

Гуси-гусята

В обращает внимание на смарт доску, где по очереди показывает животных и их детенышей.

В просит детей повторить.

Заключительная часть

1 мин

Рефлексия

Вот как много животных живет у бабушки в деревне!

-Скажите,пожалуйста,какую картину мы сейчас разглядывали?

-А у нас ведь в группе, тоже есть домашние животные,пойдемьте с ними поиграем!

Дети по очереди рассказывают про животных.

Да!

В выключает смарт доску

В идет с детьми в игровую зону играть с домашними животными.

Этап

Задание

Оборудование

Вводная часть

Сюрпризный момент

Смарт доска,письмо

Основная часть

Организационный момент

Смарт доска

Физминутка: «Пастух и коровы»

Дидактическая игра: «Назови правильно»

Смарт доска, изображение домашних животных

Заключительная часть

Рефлексия

Домашние животные-игрушки