кружок во второй группе раннего возраста "Ручки хлопают, ножки топают"
календарно-тематическое планирование по развитию речи (младшая группа)

Месяц

Тема

Реквизит

Цель

Сентябрь № 1

«У доктора»

Сюжетная картинка (доктор осматривает горло ребенка.

Научить ребенка спокойно открывать рот и удерживать его в таком положении несколько секунд; выполнять несложный сюжет игры.

Сентябрь № 2

«Веселый клубок»

Клубок из толстых ниток для вязания, короткая и длинная нитки.

Научить ребенка произносить звук [А] на длительном выдохе.

Сентябрь № 3

«Кукла плачет»

Две куклы – большая и маленькая, предметные картинки с их изображением.

Научить ребенка соотносить игрушку (картинку) со звукоподражанием; различать громкий и тихий звуки; понимать, выполнять и использовать в речи наречия: «громко», «тихо».

Сентябрь № 4

«Где меня найти?»

_______________

Научить ребенка правильно и четко  произносить звук [А] в звукоподражаниях.

Октябрь № 1

«Губки, как колесико»

Игрушечная машинка, зеркало.

Научить ребенка выполнять движения по подражанию, активизирует мышцы губ.

Октябрь № 2

«Задуй свечку»

Свеча, спички.

Продолжает формировать длительный, целенаправленный ротовой выдох.

Октябрь № 3

«Кто к нам пришел в гости?»

Предметные картинки с изображением курицы и лошади

Научить ребенка правильно, четко и внятно произносить звук [О] в звукоподражаниях «и-го-го», «ко-ко», соотносить звукоподражание с образом животного.

Октябрь № 4

«По кочкам»

Два коврика с разными поверхностями (гладкой и шершавой)

Активизировать ощущения собственных движений; продолжает развивать тактильные ощущения, договаривать звукоподражания самостоятельно, закреплять четкое произношение звука [О] в звукоподражании, повышать свое эмоциональное состояние.

Ноябрь № 1

«Я на дудочке играю»

Игрушечная дудочка; предметная картинка с ее изображением; сюжетная картинка (пастушок, играющий на дудочке)

Ребенок учится вытягивать губы вперед, делать «дудочку»; выполнять движения по подражанию и в дальнейшем по словесной инструкции; понимать значение глаголов: «вытяни», «сделай»

Ноябрь № 2

«Осенние листочки»

Вырезанные из тонкой бумаги листочки желтого и красного цветов

Ребенок продолжает развитие правильного ротового (длительного и направленного) выдоха.

Ноябрь № 3

«Где меня найти?»

Игрушки (волк, паровоз, юла, пароход); картинки с их изображением

Ребенок учится четко и правильно произносить изолированно звук [У]

Ноябрь № 4

«Паровозик»

Игрушечный паровозик

Ребенок учится отчетливо и по возможности долго произносить звук [У]; активизировать в речи слова: «паровоз», «везу, «бегу», «тороплюсь»; следить за согласованием слов в предложении.

Декабрь № 1

«Катя улыбается»

Кукла Катя

Активизировать мышцы губ, улыбаться, показывать верхние и нижние зубки (подготовка артикуляционного аппарата к произнесению звука [И])

Декабрь № 2

«Дует в поле ветерок»

Травка, вырезанная из тонкой зеленой папиросной бумаги, ромашка, сделанная из нескольких материалов (серединка из пробки, листочки – из тонкой папиросной бумаги); букашка (сделана также из двух материалов – туловище из пробки, крылышки из тонкой бумаги)

 Ребенок продолжает развивать умение длительно и плавно выдыхать воздух через рот, активизирует мышцы губ

Декабрь № 3

«Кукла Таня»

Кукла Таня и картинка с ее изображением

Научить детей внятно, громко, протяжно произносить изолированно звук [И]

Декабрь № 4

«Мышка»

Игрушечная или нарисованная мышка; ширма

Научить детей правильно и отчетливо произносить звук [И]

Январь № 1

«Птенчики хотят есть»

Игрушечная мама-птичка и маленькая игрушечная птичка-птенчик

Активизировать работу нижней челюсти, открывать и закрывать рот, закрывать губами зубы, не выпячивать вперед нижнюю челюсть.

Январь № 2

«Подуй на…»

Вертушка (или любые другие игрушка, начинающие свое движение с помощью ветра)

Продолжаем развивать плавный, длительный выдох; активизировать мышцы губ.

Январь № 3

«Корова и теленок»

Игрушечная корова с теленком, картинки с их изображением; «Чудесный мешочек»

Научить детей произносить звукоподражания правильно, четко и внятно, произносить звукоподражания громко и тихо, соотносить их с игрушкой.

Февраль № 1

«Двери хлопают во тьме»

______________

Дети учатся легко, без напряжения смыкать губы и так же легко их размыкать входящей струей воздуха.

Февраль № 2

«Пароход»

Налитая в таз вода, бумажный пороходик

Научить детей легко, без напряжения смыкать губы и так же легко их размыкать выходящей струей воздуха.

Февраль № 3

«Загудел паровоз и вагончики повез»

Игрушечный паровоз с вагончиками

Дети учатся при помощи взрослого, вызывающего звук [П], внятно произнесли этот звук.

Февраль № 4

«Игра с зонтиками»

Зонтики, вырезанные из толстого картона, основных цветов (красный, синий, зеленый, желтый)

Научить детей действовать в соответствии со словами, повышать двигательную активность, правильно, четко произносить звук [П] в словах.

Март № 1

«Бу-бу-бу, бе-бе-бе – я играю на трубе…»

Две дудочки – большая и маленькая

Укрепляем артикуляционный и голосовой аппарат; четко и правильно произносить звук [Б] в слоге; произносить звукоподражания громко и тихо.

Март № 2

«Моя машина»

Две игрушечные машины – большая и маленькая; картинки с их изображением

Дети учатся четко и правильно произносить звук [Б] в отдельных звукоподражаниях; произносить звукоподражание громко и тихо.

Март № 3

«Вместе с мамой (тетей) повторяй»

Игрушечный барабан, машина, барашек, ширма

Дети учатся четко и правильно произносить звук [Б] ([БЫ]), дифференцировать громкость произношения

Март № 4

«Я по лугу хожу»

Кукла

Учимся выполнять движения в соответствии с текстом, закрепляем правильное произношение звука  [Б] в звукоподражании.

Апрель № 1

«Погреем ручки»

Сюжетная картинка (девочка в зимней одежде, согревающая дыханием свои ручки)

Продолжить развивать умение сочетать произнесение звука с началом выдоха, разовьет умение многократно произносить звук "Х-х-х" на одном выдохе.

Апрель № 2

«Какое у Мани высокое крылечко»

Игрушечный домик или его изображение; животные-игрушки или их изображения; строительный материал – кирпичики или кубики.

Научить детей четкому произнесению звука [Х] в слогах.

Апрель № 3

«Зайка умывается»

______________

Выполнять действия в соответствии с текстом, договаривать выделенные в тексте слова, закрепляя правильное и четкое произношение звука [Х]

Апрель № 4

«Хома делает зарядку»

_______________

Учимся имитировать все движения Хомы, о которых говорится в игре, повторять выделенные слова в тексте вместе с вами, закрепляя правильное и четкое произношение звука [Х] в словах.

Май № 1

«Непослушный язычок»

______________

Научить детей поднимать спинку языка, производить артикуляционные движения языком по подражанию.

Май № 2

«Сдуй снежинку с рукавички»

Вырезанная из цветного картона рукавичка, снежинка, вырезанная из тонкой белой бумаги и прикрепленная на тонкой нитке к рукавичке.

Научить детей выдувать воздух толчком, проверять правильность выполнения дыхания, прикладывая ладонь тыльной стороной к губам для ощущения выдыхаемой струи воздуха.

Май № 3

«Котенька-коток»

_______________

Научить детей четко и внятно произносить слова со звуком [К] в начале слова, активизировать слова: «кукла», «кольцо», «колобок», «жук», «веник», «бублик».

Май № 4

«Куры и петух»

Шапочка петуха и курицы

Закрепить правильное и четкой произношение звука [К] в звукоподражаниях, имитировать движения петуха и курочки.