Познавательно-исследовательский проект "Юные исследователи"
проект по развитию речи (старшая группа)

Ефремова Наталья Алексеевна

Участники проекта: старший дошкольный возраст

Актуальность проекта: ребенок получает бесценный опыт: ставить перед собой цель и достигать её, совершать при этом ошибки и находить правильное решение, взаимодействовать со сверстниками и взрослыми.Цель: пробудить в дошкольниках интерес к исследованию окружающего мира и стремление к новым знаниям

Задачи: 

1.Коррекционно - образовательные: с помощью Наураши в игровой увлекательной форме познакомить юных исследователей с различными природными явлениями ,их свойствами.

2.Коррекционно - развивающие:

- способствовать развитию детской познавательной инициативности, 

- стимулировать  и  создавать условия для становления самостоятельности, саморегуляции собственных действий детей в поисково-познавательной деятельности;

- развивать продуктивные формы мышления: способность  рассуждать, высказывать свои предположения при решении проблемных вопросов, анализировать данные, делать выводы, полученные путём экспериментирования. 

-развивать связную речь: формировать грамматический строй речи способствовать развитию умения поддерживать беседу, отвечать на вопросы полным предложением;

- развивать звуковую и интонационную культуру речи;

-обогащать и активизировать словарный запас дошкольников;

 -развивать тактильные, слуховые, зрительные ощущения; 

3.Коррекционно-воспитательные: воспитывать познавательный интерес, волевые качества личности (усидчивость, дисциплинированность, сдержанность). 

https://docs.google.com/presentation/d/1Y5n6_ZhHJF...

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл proekt_yunye_issledovateli_wecompress.com_.pptx1.28 МБ

Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Солнышко» Участники проекта: старший дошкольный возраст Ефремова Н.А. - учитель-логопед; . :

Слайд 2

Задачи: 1. Коррекционн о - образовательные: с помощью Наураши в игровой увлекательной форме познакомить юных исследователей с различными природными явлениями ,их свойствами. 2. Коррекционно - развивающие : - способствовать развитию детской познавательной инициативности, - стимулировать и создавать условия для становления самостоятельности, саморегуляции собственных действий детей в поисково-познавательной деятельности; - развивать продуктивные формы мышления: способность рассуждать, высказывать свои предположения при решении проблемных вопросов, анализировать данные, делать выводы, полученные путём экспериментирования. -развивать связную речь: формировать грамматический строй речи с пособствовать развитию умения поддерживать беседу, отвечать на вопросы полным предложением; - развивать звуковую и интонационную культуру речи; -обогащать и активизировать словарный запас дошкольников; -развивать тактильные, слуховые, зрительные ощущения; 3. Коррекционно-воспитательные : воспитывать познавательный интерес, волевые качества личности (усидчивость, дисциплинированность, сдержанность). Цель: пробудить в дошкольниках интерес к исследованию окружающего мира и стремление к новым знаниям

Слайд 3

Состав лаборатории Датчик «Божья коровка» Модуль «электричество » Модульная лаборатория

Слайд 4

Блок «Свет»

Слайд 5

Цифровая лаборатория

Слайд 6

«Свойства света»

Слайд 7

Фонарик, направленный на датчик-выключен! Чем короче эта желтая полоска, тем меньше света Окошко датчика показывает -70 (маленький уровень освещенности )

Слайд 8

Фонарик, направленный на датчик- включен!

Слайд 9

Применяем световые фильтры Применяем для опыта три пластины: зеленого, синего и красного цвета. Цель: в следствии эксперимента выяснить какая из пластин пропускает больше света?

Слайд 10

Пропускаем свет через красную пластину

Слайд 11

Пропускаем свет через зеленую и синюю пластинки Вывод: через эти пластинки свет проходит лучше, в лаборатории загораются все три лампочки

Слайд 12

Блок «Электричество»

Слайд 13

Как получить электричество?

Слайд 14

Как получить электричество? Для получения электричества нам понадобится генератор «Марсакот»

Слайд 15

Крути ручку, наблюдай за лампочкой

Слайд 16

Крути ручку, наблюдай за лампочкой

Слайд 17

Батарейки -накопители электричества

Слайд 18

Эксперимент с батарейками

Слайд 19

Эксперимент с батарейками

Слайд 20

«Могут ли фрукты и овощи быть батарейками?»

Слайд 21

Опыт: «Содержит ли яблоко электрический ток?»

Слайд 22

Опыт: «Можно ли лимон назвать батарейкой?»

Слайд 23

Опыт: «Может ли клубень картофеля быть батарейкой?»

Слайд 24

Спасибо за внимание!


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Проект "Юные исследователи"

Тип проекта:  Информационно – практико – ориентированный.Вид проекта:  Групповой.Цель проекта:   Развитие познавательных способностей детей, посредством опытно-эксперименталь...

Проект "Юный исследователь"

Цель проекта:развитие у детей познавательной активности, наблюдательности, любознательности и способности к самостоятельному экспериментированию....

Познавательно-исследовательский проект "Юные исследователи неживой природы"

Вид проекта: Познавательно - исследовательскийСрок реализации проекта: Долгосрочный (срок реализации: сентябрь 2021 года – май 2022 года).Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, п...

Познавательно - исследовательский проект « Юные исследователи»

Познавательно - исследовательский проект« Юные исследователи» с использованием цифровой лаборатории «Наураша в стране Наурандии» в рамках экспериментально-исследовательской дея...

Краткосрочный познавательно-исследовательский проект "Юные исследователи" в средней группе

Проводятся с детьми различные эксперименты, рассказывает о том как правильно, приходиться много и плодотворно изучать, но это так интересно....

ТЕМА ПРОЕКТА: «ЮНЫЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ» Краткосрочный проект в средней группе

ТЕМА ПРОЕКТА: «ЮНЫЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ»  Краткосрочный проект в средней группе...