Развитие речи. Составить рассказ по картине: "Прогулка в парке. Дети в парке кормят птиц и белок"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы

 «Школа № 777 имени Героя Советского Союза Е.В. Михайлова».

Открытое занятия по развитию речи для детей средней группы.

                  Составление рассказа по картине:

«Прогулка в парке. Дети в парке кормят птиц и белок».

Составила и провела

                                                                                                                       воспитатель

                                                                                             группы «Лунтики» Рожкова С.В.

        14 декабря 2016г.

                                             Г. Москва.

Цель: Развитие связной речи при составлении описательного рассказа по картине.

Задачи:

- формировать умение понимать смысл образных выражений загадки;

- вызывать у детей эмоциональный отклик на художественный образ зимнего пейзажа;

- развивать способность наблюдать, строить предложения, предлагать способы их проверки, делать выводы;

- учить составлять рассказ по картине.

- упражнять в подборе прилагательных к существительному;

-  воспитывать умение внимательно выслушивать товарища, не перебивать его.

- закреплять звук  (С).

Демонстрационный материал:

- иллюстрации с изображением зимнего леса.

- картина: «Дети кормят птиц и белок».

- картинки для звуковой игры.

                                    Ход занятия:

1. Отгадывание загадок.

Воспитатель: Ребята, сейчас я загадаю вам загадки. Отгадав их,  мы отправимся в лес.

                                   С каждым днем все холоднее,

                                    Греет солнце все слабее,

         Всюду снег, как бахрома,

                                     Значит, к нам пришла… (зима).

Послушайте еще одну загадку. Тройка, тройка прилетела.

                                                            Скакуны в той тройке белы.

                                                            А в санях сидит царица

                                                           - Белокожа, светлолица.

                                                          Как махнула рукавом

                                                         - Все покрыла серебром!

Как вы думаете, о какой царице идет речь в этой загадке? Почему зиму называют здесь царицей? На какой тройке прилетела зима? Что за скакуны в этой тройке?  Правильно, это зимние месяцы. Вспомните их называния. (ответы дети).

2. Посмотрите внимательно на картину.

 Дети рассматривают картину 1 минуту.

Воспитатель задают вопросы.

- Какое время года изображено на картине? (зима).

- Почему, вы думаете, что это зима? (Деревья в снегу, дети надели теплую одежду, кормят птиц и белок, повсюду лежит снег).

- Что вы ведете на картине? (Деревья, дети, птицы, белки).

- Как одеты дети? В какую одежду? (Теплую, у всех шапки, шарфы, варежки, теплые куртки, штаны и сапоги).

- Ребята, а для чего дети пришли в зимний парк? (Покормить птиц).

- Каких птиц они кормят? (синичек и снегирей).

- А кого они еще кормят? (белок).

- А чем мы кормим птиц и белок? (семечки и орешки для белочки, хлеб и крупа для птиц).

- Какое настроение у детей? (Хорошее, веселое).

-  Почему, вы так решили? (Дети улыбаются, они радуются приходу зимы).

- Ребята, а как мы назовем эту картину? ( «Дети в парке»; « Дети кормят птиц и белок»).

Воспитатель: Молодцы. Мы с вами рассмотрели картину, ответили на вопросы, и теперь попробуем составить рассказ.

Воспитатель: Сейчас  я составлю рассказ, а вы внимательно послушайте.

Рассказ называется «Дети в парке кормят птиц и белок».

 «Наступила зима. Выпал белый и пушистый снег. Деревья стоят голые, их накрыли легкие снеговые шубы. На одном из деревьев висит кормушка для птиц. Дети надели теплые вещи и вышли в парк кормить птиц. В кормушку они насыпали немного хлеба и пшена. К ним прибежали ручные белки, и дети кормили их с рук семечками и орешками. Их можно даже погладить - они не боятся детей. Дети были очень рады теплому, зимнему деньку».

Воспитатель: Вот такой у нас получился рассказ. Теперь  мы послушаем ваши рассказы.

(Дети рассказывают  по желанию, 3-4 ребенка)

    Физминутка:

- Раз, два (присядка, руки на пояс).

- Это заячья зарядка, ушки на макушке.

- А лисята как проснуться (ладошки в кулачки и потираем глаза).

- Любят долго потянутся. (потягиваемся).

- Обязательно зевнуть (имитация зевания).

-Ну и хвостиком вильнуть.

- И легонечко подпрыгнуть.

-Ну, а мишка косолапый, широко расставив лапы,

- С зайкой вместе долго топчется на месте.

                        2.Поиграем в игру.

Молодцы, ребята!  Сейчас мы немного поиграем. Я собой принесла картинки, давайте их рассмотрим.

Картинки: снежки, снег, снеговик, снежная баба, санки, сапоги, сало, следы.

Воспитатель показывает картинки, четко произносит название, выделяя голосом звук (с)

Во всех эти словах есть общий звук. Какой? (с).

Воспитатель: а теперь поиграем.

Я буду называть слова. Если я назвала слово со звуком (с) -  вы хлопайте, если нет -  топайте (показ)

Воспитатель четко произносит слова, выделяя голосом звук (с)

Воспитатель: Молодцы, мы с правились со всеми заданиями. А теперь давайте вспомним, о каком времени года мы сегодня говорили?  С каким звуком мы сегодня познакомились? (Ответы детей.)

Может мы еще вспомним какой самый любимый праздник мы справляем зимой. (Новый год).