Индивидуальный образовательный маршрут по развитию словарного запаса для воспитанника старшей группы.
учебно-методический материал по развитию речи (старшая группа)

Дата

проведения

Формы работы

Октябрь

1 неделя

 Дидактическая игра «Угадай, что это?» Задачи: Развивать у детей логическое мышление, формировать умение ставить вопросы, делать правильные умозаключения.

2 неделя

Дидактическая игра «Угадай, что в мешочке». Задачи: Учить детей последовательно осуществлять обследование предметов при помощи осязания, определять их форму, качество поверхности и пространственное расположение частей. Формировать умение рассказывать о ходе работы, обобщать и оценивать ее результаты.

3 неделя

Упражнение «Найди пару». Задачи: Формировать звуковую культуру речи, учить детей вслушиваться в звучание слов, подбирать парные картинки по принципу: слова, обозначающие нарисованные предметы, похожи по звучанию. Развивать фонематический слух, вербальное воображение.

4неделя

Дидактическая игра «Прятки». Задачи. Формировать грамматический строй учить детей правильно использовать в речи предлоги и наречия, характеризующие пространственное расположение предметов, включать их в различные речевые конструкции

 Ноябрь

1 неделя

Прослушать предложение.

Дилги

Оймакче кыскыл дилги уне халып келген.Суг ижип алыр дээш хемчигеш кыдыынга келген. А хемде дош бар болган.Дилги дедир унгурунче кудуруун кызыпкаш халып чорупкан.  Оймакче кым унуп келгенил? Дилги кайнаар маннап чорупканыл? Оон чуу болганыл?

2 неделя

Прослушать предложение.

Аянага янзы-буру ойнаарактар турган: улуг хумун болгаш бичии хумунчугаш, улуг тавак болгаш бичии тавакчыгыш

Аянанын ойнаарактарын чурааш, кандыг деп айтырыгга харыылаттынар состерни тывар.

( Аянада улуг кок чук хумун бар ….

3 неделя

Дидактическая игра «Придумай загадку». Задачи: Учить  подмечать характерные признаки растений и животных, узнавать их по описанию и создавать описания по плану, ориентироваться на понимание другими людьми. Развивать речь, вербальное воображение, фантазию.

4 неделя.

 Дидактическая игра «Кто больше увидит?» Задачи: Учить составлять описательные рассказы по картинам или об игрушках, использовать сравнения, эпитеты, образные выражения. Развивать связную речь, наблюдательность, вербальное воображение.

Декабрь

1 неделя

Дидактическая игра «Что изменилось?» Задачи: Активизировать в речи понятия, отражающие пространственное положение предметов, познакомить с приемами запоминания последовательности объектов. Развивать зрительное восприятие, память.

2 неделя

Дидактическая игра «Придумай предложение». Задачи: Познакомить детей с различными речевыми конструкциями, учить строить предложение по образцу. Развивать речевую и мыслительную активность, быстроту реакции.

 Январь

3 неделя

«Угадай по описанию». Описать предмет по картинке так, чтобы его можно было угадать Учить описывать предметы, называя характерные признаки.

4 неделя

«Придумай загадку» Составление описательных загадок Провести игру «Найди, за что похвалить».

Февраль

1 неделя

«Я начну, а ты продолжи» Придумать окончание сказок, историй Придумывание разнообразных историй, требующих продолжения

2 неделя

«Найди ошибку» Опираясь на картинку объяснить, где ошибка Составление картинок, используя план-схему.

3 неделя

«Рассказ о животном» Описание животных по плану Учить описывать внешность, повадки животного.

4 неделя

«Хитрые предметы» Классифицировать предметы по каким-либо признакам и объяснить свои действия Разбор ситуаций по картинке с вопросом «Что здесь, правда, а что нет».

Март

1 неделя

«Веселые зверята» Назвать всех зверей на картинке и рассказать об их занятии Нарисовать рисунок на тему: «Мое любимое животное» и рассказать, что на нем изображено.

2 неделя

См. приложение.

3 неделя

«Явления природы» Выявление причинно-следственных связей с опорой на картинки Игра напрокат Использование ресурсов группой библиотеки (возможность взять игры на дом).

4 неделя

«Книжка-малышка» Рассказ любимой сказки по картинкам Игра напрокат «Зоопарк».

Описание животного, не называя его, по такому плану: Внешний вид. Где живет? Чем питается?

Апрель

1 неделя

«Игрушки» Описать свою любимую игрушку Игра напрокат «Установи последовательность».

2 неделя

«Вот он какой, сказочный герой» Охарактеризовать героя сказки, мультфильма, дать оценку его поступкам Игра «Измени характер персонажа».

Придумайте сказку с невероятным сюжетом.

3 неделя

«Путешествие по сказкам» Рассказать на станицах какой сказки хотелось бы побывать, объяснить свой выбор. Игра «Разными глазами».

Опишите аквариум с точки зрения его владельца, а потом, с точки зрения рыбки, которая там плавает, и хозяйского кота.

4 неделя

«Я спрошу, а ты ответь» Ответить на вопросы воспитателя по картинке Разбор ситуаций на картинке с обсуждением как бы ты поступил.

Май

2 неделя

«Сходства и отличия» Сравнение предметов по признакам Игра напрокат «Опиши ситуацию».

Участникам игры выдаются одинаковые сюжетные картинки. Им предлагается описать ситуацию с точки зрения разных ее участников, интересы которых могут быть и противоположными. К примеру, с точки зрения лисы и зайца, медведя и пчел.

3 неделя

«Выдели главное» Придумать предложения с опорой на картинку Рассказать по фотографии о радостном моменте из своей жизни.

4 неделя

«Угадай по описанию». Описать предмет по картинке так, чтобы его можно было угадать Учить описывать предметы, называя характерные признаки.