Комплексное занятие для детей старшего дошкольного возраста. «Загадки Осени»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Комплексное занятие для детей старшего дошкольного возраста. «Загадки Осени»

Цель: закрепить и расширить знания детей о явлениях живой и неживой природы; продолжать формировать умение устанавливать причинно-следственные связи.

Задачи:

Образовательные: закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях; продолжать формировать умение устанавливать причинно-следственные связи с помощью опытно –экспериментальной деятельности: исследовать природное явление - листопад

Развивающие:

 Развивать умение отвечать на вопросы.

 Совершенствовать связную речь.

 Упражнять в подборе  определений.

 Развивать логическое мышление.

 Развивать слуховое внимание, звукопроизношение.

Воспитательная:

 Воспитывать интерес к природе, эмоциональное восприятие.

 Доставить детям радость и удовольствие ;

Планируемые результаты: знают и называют характерные признаки осени и осенних явлений; сформирована память, внимание, мышление через игры и игровые упражнения; проявляют интерес к опытно – экспериментальной деятельности, интересуются новым, неизвестным в мире природы, наблюдают, делают выводы, умозаключения, устанавливают причинно-следственные связи между природными явлениями; активно и доброжелательно взаимодействуют со взрослыми и сверстниками в решении игровых, познавательных задач.

Предварительная работа:

 На прогулке наблюдать за тем, как опадают листья с деревьев.

 Сбор листьев разной формы и окраски.

 Беседы об осени;

Чтение художественных произведений:

«Листопадничек» И. Соколов-Микитов,

«Лес осенью» А. Твардовский,

стихи об осени А. С. Пушкина, А. Плещеева, А. И. Бунина;

Разучивание стихов и поговорок об осени;

Пение песен об осени и слушание музыки;

Рассматривание иллюстраций и фотографий с изображением      осенней природы;

Рисование на занятиях по ИЗО деятельности и  самостоятельной художественной деятельности различных деревьев;

Наблюдение на прогулке за деревьями и листопадом

Ход занятия

Вос-ль: Ребята посмотрите сегодня у нас гости, давайте со всеми поздороваемся

Я здороваюсь везде.

Я здороваюсь везде дома и на улице,

даже здравствуй говорю я соседке курице

Здравствуй небо голубое, здравствуй солнце золотое,

здравствуй вольный ветерок, здравствуй маленький дубок.

Здравствуй утро, здравствуй день мне здороваться не лень.

Вос-ль: Загадаю вам загадку, а вы отгадайте куда мы сегодня с вами отправимся.

Встал стеною до небес

Перед нами чудо… (лес).

Воспитатель: — А вы хотите побывать в лесу?

Дети: Да

Воспитатель: Давайте скажем волшебные слова: Покружились, покружились и в лесу мы очутились

Посмотрите, нас встречает старичок-Лесовичок. Он хранитель леса. Давайте поздороваемся с ним.

Старичок-Лесовичок: Здравствуйте ребята. Вот уже несколько дней в моём лесу происходит что-то странное: листочки на деревьях желтеют, краснеют, появились даже оранжевые листья, а потом они опадают. Я никак не могу вспомнить, почему это происходит. Может вы ребята мне поможете всё вспомнить?.

Вос-ль: Ребята поможем старичку-Лесовичку вспомнить, что происходит с лесом.

Дети: Да.

Вос-ль: Устраивайтесь поудобней. И скажите, что случилось с лесом, почему стали желтеть листья и опадать?

Ответы детей: (Наступила осень)

Вос-ль: Молодцы ребята. Наступило время года осень. Наши ребята знают стихотворение  про осень, давайте их послушаем.

Осень

Листик красный, листик желтый,

А зеленых не видать!

Поменяли цвет листочки,

Стали дружно опадать.

Солнце прячется за тучки,

Хмурый дождик льет с утра.

Это осень наступила –

Золотистая пора!

Вос-ль: Какие осенние месяца вы знаете?

Дети: сентябрь, октябрь, ноябрь.

А какие приметы осени вы знаете?

Дети: Дождь, холодно, птицы улетают в теплые края….

Вос-ль: Молодцы. Я вам предлагаю поиграть в игру. Я буду задавать вопросы, а вы должны сказать правильный ответ, бывает это осенью да или нет.

Игра: «Да или нет»:

Осенью цветут цветы?

Осенью растут грибы?

Тучки солнце закрывают?

Колючий ветер прилетает?

Туманы осенью плывут?

А букашки прилетают?

Звери норки закрывают?

Урожай все собирают?

Птичьи стаи улетают?

Часто-часто льют дожди?

Достаем ли сапоги?

Солнце светит очень жарко?

Можно детям загорать?

Ну а что же надо делать?

Куртки, шапки надевать?

Вос-ль: Молодцы хорошо вы знаете приметы осени.

ВКЛЮЧИТЬ ЗВУК НА СЛАЙДЕ.

Звучит волшебная музыка «Шум осеннего леса»

Вос-ль: Слышите, как шумит ветер? Какой звук издаёт ветер? Мы с вами можем его произнести?

Физ-минутка: Ветер дует нам в лицо.

Ветер дует нам в лицо.

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише.

Деревцо всё выше, выше.

Вос-ль: Ребята посмотрите, сколько листьев сорвал ветер с деревьев.

Давайте посмотрим, с каких деревьев здесь листочки. Если лист упал с березы - березовый, с рябины - рябиновый, с клёна - кленовый, с дуба- дубовый.

Воспитатель: На прогулках мы с вами замечали, что листья падают с деревьев по-разному. Давайте проведем эксперимент, для того, чтобы выяснить, какие листья падают быстро – крупные или мелкие, а какие медленно, и какой листик красивее всех кружиться.

Для этого возьмите в руку лист и встаньте. Поднимите руку с листиком вверх и выпустите его из пальцев.

Воспитатель - Пока лист летел, что вы заметили?

Быстро или медленно он падал, летел прямо вниз или кружился?

Какие выводы можно сделать из этого эксперимента?

Вывод детей: Крупные листья падают медленнее и почти не кружатся. Маленькие листья падают быстрее и больше кружатся.

Воспитатель: ребята,а хотите поиграть с осенними листочками?

Дети: Да

Воспитатель: Возьмите листочек

Игра «Мы осенние листочки».

Мы – осенние листочки. (покачивают головой)

Мы – на веточках сидели, (руки вверх потрясти кистями)

Дунул ветер – мы цепочкой, (покачивание рук из стороны в сторону)

Друг за другом полетели,

полетели, полетели. (Бегают друг за другом)

И на землю сели. (Приседают)

Ветер снова набежал (покачивание поднятых рук)

И листочки все поднял. (встают на ноги, руки вверх)

Повертел их, покрутил. (кружатся)

И на землю опустил. (сели на корточки)

Вос-ль: Ребятки, а почему не слышно в лесу птиц?

(ОТВЕТ ДЕТЕЙ)

Вос-ль: А Оля нам расскажет стихотворение.

«Наступила осень. "

Наступила осень,

Пожелтел наш сад.

Листья на берёзе

Золотом горят.

Не слыхать весёлых

Песен соловья.

Улетели птицы

В дальние края.

Воспитатель: Ребята, а можно шуметь в лесу?

Дети: Нет

А почему? Правильно, звери могут испугаться. Надо вести себя тихо, не шуметь в лесу. Смотрите, звери даже оставили нам знак.

Вос-ль: Можно напугать лесных жителей, если шуметь. Давайте тихонько погуляем по лесу

Если в лес пришел гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй,

Только, чур, не забывай,

Ребенок 1: что в лесу нельзя шуметь.

Ребенок 2: даже очень громко петь!

Ребенок 3: испугаются зверушки, убегут с лесной опушки.

Ребенок 4: ветки нельзя ломать!

Ребенок 5: мусор за собой убрать!

Ребенок 6: зря цветы не надо рвать!

Ребенок 7: из рогатки не стрелять!

Ребенок 8: и костры не разжигать!

Ребенок 9: бабочки пускай летают, ну кому они мешают?

Ребенок 10: здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить.

Вы запомнили правила поведения в лесу? Что нельзя делать в лесу?

Скажите, а каких животных можно встретить в лесу? Ребята, а что они

делают осенью? (Готовятся к зиме).

Предлагаю вам отгадать загадки. О ком будет загадка, того зверя мы с вами и увидим.

Кто по елкам ловко скачет

И влезает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы? (Белка)

Вос-ль: Что белка запасает на зиму?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ

Вос-ль: А как называется домик белочки?

Дети: Дупло.

Вос-ль: Косолапый и большой,

Спит в берлоге он зимой.

Любит шишки, любит мёд,

Ну-ка, кто же назовет? (МЕДВЕДЬ)

Вос-ль: Ребята а как медведь готовится к зиме? А как называется его дом?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ

Вос-ль: Лежала между елками

Подушечка с иголками.

Тихонечко лежала,

Потом вдруг убежала.

(Еж)

Вос-ль: А какие запасы делает ежик? Как называется его дом? Ёжик тоже будет спать зимой.

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ

Вос-ль: Комочек пуха, длинное ухо.

Прыгает ловко любит морковку. (ЗАЯЦ)

Вос-ль: Ребята а заяц делает запасы?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ.

Вос-ль: Нет, ему зимой хватает еды, он грызёт кору. А к зиме зайчик меняет шубку, серую на белую. Посмотрите.

А как вы думаете, зачем он это делает?

Вос-ль: Молодцы ребята. Вы очень много знаете о том, что происходит в природе осенью. Ну что старичок-Лесовичок ты всё вспомнил?

Старичок-Лесовичок: Да ребятки спасибо вам большое. Но мне как-то грустно, от того что  все листочки облетят, и лес будет совсем голый.

Вос-ль: Не грусти Старичок- Лесовичок. Мы с ребятами приготовили тебе картину про осень и тебе подарим.

Старичок-Лесовичок: спасибо, ребята.

Вос-ль: не грусти лесовичок, мы к тебе еще придем.

А теперь нам пора возвращаться в группу, давайте скажем волшебные слова: Покружились, покружились и в группе снова очутились.