Технологическая карта занятия по развитию речи «Правила дорожные знать каждому положено»
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)
Технологическая карта занятия по развитию речи.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 27.58 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 94 комбинированного вида»
Технологическая карта непосредственно образовательной деятельности
Образовательная область «Социально-коммуникативная»
Группа: вторая младшая
Воспитатель: Каряева О.А
Тема: «Правила дорожные знать каждому положено»
Форма совместной деятельности: интегрированная НОД.
Форма организации: подгрупповая, индивидуальная.
Интеграция областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Учебно-методический комплект:
Азбука поведения на дороге. Программа обучения дошкольников безопасному поведению на дорогах города.
Правила дорожные знать каждому положено.
Цель: формирование культуры безопасного поведения на улицах города у детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
Обучающие задачи:
- закреплять знания детей о значении цветов светофора,
- обогатить словарный запас по дорожной лексике;
- формировать умение детей решать проблемные ситуации на дорогах;
- закреплять умение детей отвечать полным ответом на поставленные вопросы, ясно излагать свои мысли.
Развивающие задачи:
- развивать интеллектуальные способности ребенка,
- развивать у детей логическое мышление, умение делать выводы;
- создавать условия для развития коммуникативных навыков через слушание, беседу
- содействовать развитию умений осуществлять рефлексивную деятельность.
Воспитательные задачи:
- воспитывать самостоятельность;
- содействовать повышению уровня мотивации детей к изучению ПДД;
- воспитать грамотного пешехода;
- содействовать воспитанию культуры общения, потребности в самовоспитании.
Планируемый результат:
Любознательный, активный | активность в разговоре, в проведении подвижной игры |
Эмоционально – отзывчивый | проявление эмоционального отношения к игре с использованием персонажа |
Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками | умение взаимодействовать со сверстниками в процессе выполнения работы; умение внимательно слушать и активно обсуждать, задавать вопросы и отвечать на них в пределах своей осведомленности и опыта; умение делиться с педагогом и детьми своими впечатлениями. |
Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности | умение сосредоточенно действовать в течение 25 мин. |
Ход деятельности:
Этап, продолжительность | Задачи этапа | Содержание совместной деятельности на каждом этапе | Методы, формы, приемы, возможные виды деятельности | Планируемый результат | |
Педагог | Воспитанники и герои | ||||
Вводно – организационный этап 3 минуты | 1.Создание атмосферы психологической безопасности: эмоциональная поддержка ребенка. 2.Организация направленного внимания | 1.С доброжелательным настроем воспитатель загадывает детям загадку: Ребята, отгадайте загадку. Вот трёхглазый молодец. До чего же он хитрец! Кто откуда ни поедет, Подмигнёт и тем, и этим. Знает, как уладить спор, Разноцветный… (Светофор). Для чего нам нужен светофор на улице? (он управляет движением пешеходов и транспорта, что бы не было аварий на улице и все двигались по правилам). А на какой сигнал светофора можно переходить дорогу? (зеленый). Что нужно делать если на светофоре горит желтый свет? Красный свет? 1.Здравствуй зайка, что с тобой случилось? Зайка: Ребята, я так торопился к вам, что выбежал на проезжую часть дороги на яркий красный цвет светофора и тут меня сбила машина и поранила лапку. 2. Ребята какое несчастье случилось с зайчиком? Как вы думаете кто виноват машина или зайка? Почему вы так думаете? Научим его правилам дорожного движения? Расскажем ему стихотворение о ПДД. 3.Ребята на какой цвет светофора переходим проезжую часть дороги? Зайчик ты понял? Зайчик кивает головой. | 2. Стук в дверь. Входит заяц с перевязанной лапкой Дети отвечают на наводящие вопросы. «Зайка не знает ПДД». «Нужно слушаться без спора Указаний светофора Красный -стой! Желтый- жди! А зеленый- проходи!» | 1.Организационный момент 2.Беседа. | 1.Психологическая готовность, привлечение внимания. 2.Формальная готовность к предстоящей деятельности, привлечение произвольного внимания. |
Восприятие и усвоение нового (либо расширение имеющихся представлений) 3минуты Практическая работа 4мин. | Усвоение (закрепление, расширение, обобщение) знаний о значении цветов светофора Разукрашивание светофора. | 1.А теперь ребята поиграем в игру «Будь внимателен». У меня в руках два круга. Чем они отличаются? На какой цвет мы пойдём через дорогу? На какой будем стоять? А чтобы Зайка не забыл правила светофора мы ему нарисуем и подарим «Весёлые Светофорчики!» Зайка теперь у тебя и твоих друзей будут светофоры, чтоб ты научил их на какой цвет светофора переходить проезжую часть дороги. (слайд) Ребятки, внимание на экран 2. А теперь послушаем зайку, понял ли он, что для безопасности на дороге нужно дружить с правила дорожного движения. | 1.Игра малой подвижности «Будь внимателен!» Ответы детей. 1.Дети за столами раскрашивают макеты светофоров. 1.Дети сидят на стульчиках. Появляется заяц с проблемными ситуациями. 2. Зайка: Спасибо, ребята, вам! Сегодня я многому у вас научился и теперь всегда буду соблюдать правила дорожного движения. До свидания! | 1.Игра с использованием интерактивного стола | 1.Внутренняя мотивация на деятельность. 2.Формальная готовность к предстоящей деятельности, привлечение произвольного внимания |
Актуализация 3 минуты | Актуализация имеющихся знаний, представлений о цветах светофора. | 1.Вот мы ребятки и выяснили с вами почему зайчик попал под машину. Почему? (зайчик выбежал на красный свет светофора) | 1.Участвуют в диалоге, высказывают свое мнение, основываясь на имеющихся представлениях | Наблюдение, обсуждение, беседа. | Пояснение и закрепление знаний. |
Заключительный этап. Рефлексия. 2 минуты | Подведение итогов НОД, обобщение полученного детьми опыта. Формирование элементарных навыков самооценки. | Спасибо ребята, мне очень понравилось у вас. Только мне теперь пора в лес к своим друзьям, которые меня заждались. | Дети высказывают свои эмоции, полученные знания о пройденном занятии. | Беседа, обсуждение, индивидуальная работа. | Совместная деятельность детей и воспитателя, позволяет совершенствовать образовательный процесс, ориентируясь на личность каждого ребенка. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Правила дорожные знать каждому положено! (мастер-класс по Правилам дорожного движения для родителей
Совместная деятельность сближает родителей и детей, учит взаимопониманию, доверию, делает их настоящими партнерами. Для ребенка ведь тоже важно взаимопонимание между взрослыми, воспитателями и родител...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/04/picture-168732-1357280564.jpg)
Конспект занятия "Правила дорожные знать каждому положено!" или "Автопробег"
Конспект занятия "Правила дорожные знать каждому положено!" или "Автопробег"...
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/13/picture-534696-1642096501.jpg)
Конспект занятия в средней группе на тему «Правила дорожные знать каждому положено»
Программное содержание.закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах;систематизировать знания детей о правилах дорожного движения;закрепить правила перехода через дорогу;развивать наблюдательност...
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/17/picture-960265-1508228849.jpg)
Конспект занятия в старшей группе "Правила дорожные знать каждому положено"
Помочь себе в трудной ситуации может тот, кто имеет необходимые знания о существующих опасностях, кто научится их своевременно распознавать, обходить стороной....
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/26/picture-237909-1506446756.jpg)
Отчет по проекту "Правила дорожные знать каждому положено"(в рамках темы самообразования "Правила дорожного движения – основа безопасности дошкольника" )
Презентация - Отчет по проекту «Правила дорожные знать каждому положено»...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/26/picture-237909-1506446756.jpg)
«Правила дорожные знать каждому положено» Методическое пособие по изучению правил дорожного движения для педагогической работы с детьми старшего дошкольного возраста
Методическое пособиепо познавательному и социально – коммуникативному развитиюпо изучению правил дорожного движениядля педагогической работыс детьми старшего дошкольного возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2022/02/05/picture-1273793-1644051391.jpg)
Технологическая карта организованной образовательной деятельности по обучению детей правилам дорожного движения "Правила дорожные, знать каждому положено!"
Современный динамично развивающийся мир предъявляет повышенные требования к людям в плане социальной адаптации и безопасного поведения на улице. Особую тревогу вызывает слабая подготовленность д...