Развитие речевого дыхания в процессе формирования правильного звукопроизношения посредством игр и игровых упражнений
статья по развитию речи (младшая группа)

Развитие речевого дыхания в процессе формирования правильного   звукопроизношения посредством игр и игровых упражнений

Наблюдая в течение многих лет за детьми в детском саду, я, как и многие мои коллеги, отмечаю то, что в последнее время наблюдается устойчивая тенденция ухудшения здоровья дошкольников. С каждым годом   увеличивается количество детей, имеющих недостатки речевого развития. Это заставляет искать способы и  механизмы, позволяющие изменить эту ситуацию.

Я поставила перед собой цель развивать речевое дыхание у детей 4-5 лет в процессе формирования правильного   звукопроизношения посредством игровых упражнений. Для этого разработала и апробировала   игры и упражнений по развития воздушной струи и речевого дыхания. Изготовленные своими руками пособия вызывают у детей интерес и радость.

Для формирования правильного неречевого дыхания использовала

игры по обучению детей длительному плавному выдоху «Султанчик», «Перышко»,   «Забей гол», «Развесели солнышко».

Учила регулировать силу воздушной струи  «Снегопад», «Футбол», «Запусти ракету», «Космонавт».

Для расслабления и напряжения мышц диафрагмы использовала игровые упражнения, направленные на увеличение силы сокращений дыхательных и брюшных мышц  «Листопад», «Снегопад», «Накорми медвежат».

В своей работе по развитию дыхания, я использую различное   нестандартное оборудование, изготовленное своими руками.
Такие упражнения вызывают у детей интерес и радость.

В упражнении «Отгадай, что на  картинке» - ребенок сдувает  разрезанную на полоски бумагу с картинки и смотрит на появившееся изображение. А если сдует облачко с картинки, то в упражнении «Облачко»  увидит, кого обогревает солнышко.

«Сдуй снежинку с ладони» - держа снежинку на подставке, не надувая щек на плавном выдохе, подуть на снежинку.

Для активизации речевого   выдоха проводила игровые упражнения
с целью громкого и длительного произнесения изолированных гласных и согласных звуков.

Произнесение различных слогов с использованием рифмы очень нравится детям. Для этого использую картотеку чистоговорок.  Дети делают глубокий вдох на счет раз-два, немного задерживают дыхание и произносят на выдохе чистоговорку, например: «Ча-ча-ча, я лечился у врача».

Данные игры и упражнения провожу как  индивидуально, так и в ходе групповой образовательной деятельности. 

Результатом систематической работы с детьми стало формирование речевого дыхания в соответствии с нормой, укрепление мышц артикуляторного аппарата, закрепление правильных дикционных навыков.