Беседа в подготовительной группе на тему «Зимние игры и забавы»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 51»

Беседа в подготовительной группе на тему

«Зимние игры и забавы»

Подготовила:

Чеботарева Д.В.

Сыктывкар, 2021

Цели:

1) Познакомить детей с понятием «Зимние забавы».

2) Расширение словаря по теме: забавы, снежки, каток, горка, снеговик, санки, ватрушка, ледянка, полозья, лыжи, кататься, бросать, лепить, упряжка, «тройка», бубенчики.

Демонстрационный материал:

Сюжетная картинка: катающиеся на коньках дети на катке. «Катание детей на санках с горки» «Катание детей на лыжах»

Предметные картинки: зимние забавы (катание на коньках, снеговик, горка, телега, карета «Тройка лошадей» «Оленья упряжка» «Собачья упряжка»), спортивный зимний инвентарь (ватрушка, ледянка, лыжи, коньки, санки).

Введение в беседу. Беседа.

-Здравствуйте, ребята! Давайте поздороваемся и улыбнемся друг другу.

Сюжетная картинка: катающиеся на коньках дети на катке.

- Как вы думаете, о каком времени года будем говорить?

- Назовите признаки зимы.

- Назовите зимние месяцы.

 (Ответы детей)

- Ребята, а вы любите зиму?  Чем вам нравится зима?

- А что можно делать зимой на улице? (ответы детей)

Сегодня мы поговорим о зимних забавах.

Как вы понимаете, что такое зимние забавы? 

(Ответы детей: зимние игры и развлечения))

Давайте с вами больше узнаем о зимних забавах, которые издавна любили на Руси, причём как дети, так и взрослые. 

Забавы – это старинное слово, которое обозначает игры, потехи, шутки.

Давайте мы произнесем вначале шепотом «зимние забавы», затем чуть громче и громко ( (учим детей менять силу голоса, закреплять правильное звукопроизношение). Какой звук вы слышите в начале каждого слова? (звук З).

Отлично справились!!! Давайте побеседуем.

Зимних развлечений очень много. Давайте я сейчас буду вам называть разные зимние развлечения, если я скажу правильно, то хлопайте в ладоши:

Зимой играют в снежки.

Зимой купаются в реке.

Зимой катаются на велосипеде.

Зимой собирают грибы.

Зимой собирают ягоды.

Зимой катаются на коньках по льду.

Зимой катаются на санках.

Зимой лепят снеговиков.

Зимой катаются на лыжах.

-Ребята, что вам больше всего нравится делать зимой? (кататься на санках, коньках, лыжах, играть в снежки…)

-А где можно покататься на санках? (во дворе, в парке, с горки…)

- На чём ещё можно покататься с горки? (на ватрушке, ледянке, на лыжах)

-Как катаются на ватрушке и ледянке с горки? (так же как и на санках: садятся на них и, крепко держась за них, едут вниз с горы)

Отгадайте загадку:

Я катаюсь на нем до вечерней поры. 

Но ленивый мой конь возит только с горы. 

А на горку всегда сам пешком я хожу 

И коня своего за верёвку держу. (Санки.)

(Показ картины «Катание на санках»).

Рассказ об одной из старинных забав на Руси – катание на санях:

«Зима на Руси длилась достаточно долго, была и снежной, и холодной.

Летом в старину все передвигались на чём? (телега, карета)

Колёса крутились, карета ехала.

Но зимой колёса часто подводили.

Как вы думаете, почему? (Ответы детей – застревали в сугробах.)

И люди придумали переставить повозки, кареты с колёс на полозья (лыжи). Так они двигались намного быстрее». 

Сравнение старинных саней с современными (Дети анализируют сходство и отличия старинных саней с современными)

Ребята, давайте подумаем: «Кого из животных впрягали в сани в разных регионах России» (кони, собаки, олени).

Ребята, как думаете, а в нашей Республике Коми каких животных впрягали для катания на санях? (олени)

Посмотрите и скажите,  что на этой картине делают дети? (лепят снеговика)

-Ребята, давайте слепим снеговика:

(физминутка - развитие мелкой и крупной моторики)

Раз - рука, два - рука – (выдвигаем вперед правую, затем левую руку

Лепим мы снеговика! (ладошками лепим)

Три - четыре, три - четыре, (хлопаем в ладоши)

Нарисуем рот пошире! (руками показываем улыбку)

Пять - найдем морковь для носа, (показываем на нос)

Угольки найдем для глаз. (показываем на глаза)

Шесть - наденем шляпу косо. (имитируем, как надеваем шляпу)

Пусть смеется он у нас.

Семь и восемь, семь и восемь, (хлопаем в ладоши)

Мы сплясать его попросим (ковырялочку выполняем)

Девять - десять – снеговик (хлопки в ладоши)

Через голову - кувырк!!! (руками моторчик выполняем)

Ну и цирк! (руки вверх поднимаем)

Вы говорили, что ещё вам нравится кататься на коньках. А что такое коньки? (ботиночки с полозьями). показ картины

-А где можно покататься на коньках? (на катке)

-Что такое каток? (площадка, покрытая льдом)

-А что на этой картинке делают дети? (играют в снежки)

Молодцы!!!А сейчас предлагаю вспомнить поговорки о морозе:

- «Береги нос в большой мороз»;

- «Мороз не велик, да стоять не велит»;

- «В зимней шубке и морозы – шутка».

Обьясните, как вы понимаете эти поговорки.

Если дети затрудняются с ответом, то воспитатель помогает наводящими вопросами.

-

Беседу можно закончить игрой.

Дидактическая игра «Чего не стало?»

На доске висят картинки с зимними забавами: коньки, лыжи, санки, снеговик, горка. Всего пять картинок. Закройте глаза. А я уберу одну из картинок. Откройте глаза. Скажите, чего не стало?

Итог беседы (рефлексия)

-Ребята, о чём мы сегодня говорили? (о зимних забавах)

Какие бывают зимние забавы? (ответы)

Какая забава вам больше всего нравится?

На занятии по рисованию предлагаем изобразить свои любимые зимние забавы.

Можно предложить дома выучить скороговорку

Заморозила зима и заборы и дома.

Запоздалая зима за ночь избы замела.