Путешествие в лес
план-конспект занятия по развитию речи

Задачи: развивать понимание речи педагога, активизировать словарь, способствовать употребление усвоенных слов в свободной речи; воспитывать эмоциональную отзывчивость и желание общаться; продолжать учить закрашивать рисунок красками не выходя за контур.

Ход занятия

Воспитатель: Ребятки сегодня мы с вами отправимся в лес в гости к медведю Мишутке (поет песню).

Зашагали ножки топ топ топ топ,

Прямо по дорожке топ топ топ топ,

Ну ка веселее топ топ топ топ,

Вот как мы умеем топ топ топ.!

Воспитатель: Вот мы и пришли, посмотрите как красиво! Солнышко сияет, деток согревает! Посмотрите ёлочки зелёные, вокруг цветы, бабочки, пчелки. Ой, а что это за домик? Давайте постучим.

Тук-тук, кто в домике живёт?

Воспитатель: Воспитатель (показывает плюшевого мишку). Ребята поздоровайтесь и скажите кто это? (Если дети отвечают правильно, воспитатель подтверждает их ответ и просит назвать тех, кто промолчал).

Игра «Покажи, что назову» (проговорить части тела мишки).

Воспитатель: Подойдите поближе к мишке, погладьте его по пушистой шерстке, покажите, где ушки у мишки, носик, лапы, животик, глазки (дети рассматривают, трогают мишку).

- Какой наш мишка? (показать руками маленький или большой) мишка (какой?) большой, пушистый, у него ушки (какие?) мягкие, лапы (какие?) мягкие, носик у мишки гладкий, глазки круглые, как пуговки.

Воспитатель: Молодцы ребятки! А сейчас мы с мишкой поиграем в игру.

Подвижная игра: «Мишка косолапый».

Мишутка живет один и чтобы он не скучал, давайте найдем ему друзей, таких же медведей. Посмотрите, что у нас здесь нарисовано?

Дидактическая игра: «Найди мишку».

На мольберте картинки с изображением игрушек, среди которых несколько медведей.

 Воспитатель: Здесь на картинках, тоже есть мишки, но они спрятались среди других игрушек, найдите их. (дети по очереди подходят и показывают картинки с изображением мишки). Молодцы, ребята!

Воспитатель: Ребята, друзей мы Мишутке нашли, а давайте подарим мишке подарки, разукрасим воздушные шары (дети разукрашивают красками нарисованные воздушные шары, заранее приготовленные на столах.)

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята, но Мишутка устал и ему пора домой. Давайте его проводим и отправимся обратно в детский сад.

После возвращения из леса, воспитатель обсуждает с детьми, где они были? Кого видели? Что делали?