Сценарий литературного калейдоскопа "Путешествие по сказкам"
методическая разработка по развитию речи (старшая группа)

Конспект НОД по развитию речи в старшей группе. «Литературный калейдоскоп».

Цель:

Формировать эмоциональное отношение к литературным произведениям. Доставить детям радость.

Задачи:

• Развивать слуховое восприятие, внимание, участвовать в инсценировках.
• Способствовать развитию, положительных эмоций при взаимодействии с взрослыми и сверстниками.
• Расширять кругозор знания детей о сказках и о героях этих сказок.
• Развивать мышление и память, объяснительную речь.
• Воспитывать выдержку, терпение.
• Воспитывать интерес к сказкам, воспитание добрых чувств.

Материалы и оборудование: мультимедийное оборудование, презентация, маски героев сказок , сюжетные картинки.

Ход: (звучит музыка: «В гостях у сказки»)     

                                                                        В мире много сказок

Грустных и смешных.

И прожить на свете

Нам нельзя без них.

Пусть герои сказок

Дарят нам тепло.

Пусть Добро навеки

Побеждает зло.

Воспитатель:

-Ребята, вы любите сказки?

-Какие сказки вы знаете?

 Красная шапочка,

Царевна-лягушка,

Теремок,

Дюймовочка,

Три поросенка,

Хитрый дрозд,

Два жадных медвежонка,

Гуси – лебеди,

Золушка ….

Воспитатель:

- Сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие по сказкам. Вы поддерживаете мое предложение?

-Но, перед тем как отправиться в путь, мне хотелось бы знать какая сказка у каждого из вас любимая.

Ответы детей.

Воспитатель:

-Ребята, а у меня есть тоже любимая сказка! Ее вы узнаете посмотрев на картинку. -Правильно ребята, это теремок!

-Ну тогда в путь…..

- А знаете ли вы, что сказки бывают:

• Волшебные
• Бытовые
• Про животных

Ответы детей их высказывания.

Воспитатель:

Сказки о животных.

• Основными действующими героями будут животные.
• Они разговаривают, совершают добрые или плохие поступки.
• ведут себя как люди.
• Какие сказки можете назвать?

Ответы детей.

Воспитатель: 

-Я очень рада, что вы так много знаете сказок о животных.

Волшебные сказки.

• Волшебные сказки обычно более сложные, чем сказки о животных.
• Здесь главными героями, обычно, являются люди.
• Животные выступают обычно только, как помощники. (серый волк,

богатырский конь).

-Я предлагаю вам вспомнить эти сказки.

Ответы детей.

Воспитатель: )

-И тут вы меня сильно порадовали. Даже называли такие сказки, которые я подзабыла. Умницы.

Бытовые сказки.

• Герои таких сказок обычные люди: крестьянин, солдат, наемный работник.
• Они борются за справедливость с вышестоящими, иногда с нечистой силой (черт) и побеждает благодаря смекалке, хитрости и храбрости.

-Я начну говорить бытовые сказки, а вы продолжите. «Каша из топора», …(ответы детей)

Воспитатель:

-Ну ребята, молодцы, удивили. Я вам предлагаю отдохнуть и немного размяться.

(слайд 6)

Физминутка.

                                                     Буратино потянулся,

Раз – нагнулся,

Два – нагнулся,

Три – нагнулся.

Руки в стороны развел –

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

Воспитатель:

-Ребята , я скажите мне пожалуйста, чему учит нас сказка?

(Сказка учит не бояться трудностей, учит не судить о людях по внешнему виду. Сказка учит, что хорошее дело не с первой попытки получается. Сказка учит любви к родителям. В сказке добро всегда побеждает зло).

Ответы детей…

Воспитатель:

-Ребята,  во всех сказках есть герои. Они делятся на положительных и отрицательных. Я хочу с вами поиграть в игру. Я вам буду называть героев сказок, вы мне жестами давать ответ. Если это положительный герой, то поднимаете руку вверх, а если это отрицательный герой то руку не поднимаете. Всем ли понятно правило игры?

Ответы детей.

( Емеля,  Баба-Яга, Кощей- Бесмертный, Иван-царевич, Кот Боюн, Иванушка-дурачок,Змей Горыныч, Царевна –лягушка, Василиса Прекрасная…..).

Воспитатель:

-Умницы и здесь смогли меня удивить.

-В сказочном лесу живут разные звери, и у каждого есть сказочное прозвище. А вы их знаете? Сейчас я начну, а вы продолжите:

Мышка-…норушка;

Лягушка-…квакушка;

Зайчик-…побегайчик;

Лисичка-…сестричка

Волк-…зубами щелк.

А теперь наоборот. Я назову прозвище, а вы догадайтесь о ком речь:

Косолапый-…медведь;

Косой-…заяц;

Кумушка-…лиса;

Быстрые ноги, короткий хвост-…заяц.

Воспитатель: (слайд 7)

А мы продолжаем наш литературный калейдоскоп.

И пришло время, отгадать загадки. Готовы?

• Ждали маму с молоком,
  А пустили волка в дом…
  Кем же были эти
  Маленькие дети? (козлята)

• Уплетая калачи,
  Ехал парень на печи.
  Прокатился по деревне
  И женился на царевне.(Иван Дурак)

• Вот совсем нетрудный,
  Коротенький вопрос:
  Кто в чернильницу сунул
  Деревянный нос?(буратино)

• Лечит маленьких детей,
  Лечит птичек и зверей,
  Сквозь очки свои глядит
  Добрый доктор… (Айболит)

• Стрела молодца угодила в болото,
  Ну где же невеста? Жениться охота!
  А вот и невеста, глаза на макушке.
  Невесту зовут … (лягушка)

• Бабка, старый дед и внучка,
  Мышка, кот, собака Жучка -
  Вместе все меня смогли
  Вытянуть из-под земли. (репку)

- Ребята ,а давайте вы мне расскажите и покажите сказку «Репка»

(инсценировка сказки)

Воспитатель:

- Ну порадовали, хорошая сказка у нас получилась. Молодцы!

 (звучит музыка «В гостях у сказки»)

-Все хорошее и интересное когда-нибудь заканчивается. И наш литературный калейдоскоп тоже подходит к своему завершению.