занятие: рассматривание картины "едем в автобусе"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Тема. Едем в автобусе .Рассматривание картины « едем в автобусе»

Цели. Знакомить детей с транспортным средством: автобус. Активизировать в речи слова: кабина, руль, колесо, водитель, салон. Развивать дифференциацию цвета (красный, зеленый), зрительное восприятие. Воспитывать умение правильного поведения в автобусе.

Материал. Картина «Едем в автобусе». Игрушки: легковой, грузовой автомобили, автобус; эмблемы машин, 2 флажка (красный, зеленый)

Предшествующая

работа
∙Рассматривание         игрушек         на         тему «Транспорт»  
∙Беседы
∙Наблюдения за движением транспорта на улице (поручение родителям)
∙Ролевая игра «Едем в автобусе».

Методические

приемы.
∙ Прием неожиданности, где дети на слух определяют, что гудит?
∙ Упражнение на звукоподражание (- использован прием сочетание хоровых ответов с
индивидуальными,         -         смена         силы         голоса).
∙ Вопросы воспитателя, направленные на активизацию речи и мышления детей.
∙ Ответы детей, сопровождаемые показом и называнием объектов на картине
∙ Выделение         свойств         движением         пальца         (круглые,         квадратные).
∙ Завершающий         рассказ         воспитателя         по         картине.
∙ Игра         «Автобус»
∙ Конструирование «Автобус»

Ход занятия

I. Психогимнастика «Позови ласково». Педагог предлагает ребенку бросить мяч любому сверстнику и позвать его ласково по имени

 2. Проблемная ситуация.

звуит гудок

                           
Вос-ль: Дети, что это за звук, как вы думаете, что это гудит? (выслушиваю ответы детей).
Видите следы? Давайте пойдем по следам и найдем, что там гудело.

( дети с воспитателем идут по следам и находят автомобили – грузовик и автобус)

-  А         теперь         вы         скажите,         что         гудело?         (ответы         детей)
 - Автомобили         гудят:         «Би-би-би…»,         давайте         вместе         прогудим:         «Би-би-би…»
- Как         автомобили         гудят?         Би-би-би
- Автомобили         гудят         громко….,         гудят         тихо…
-А теперь послушаем, как гудит автомобиль Сережи. ( гудит Сережа)
-Как гудит автомобиль Тани … ( спрашиваю 2-3 детей, которые по очереди гудят).
-Молодцы,         как         хорошо         гудят         ваши         машины!
- Для чего нужны автомобили? ( Чтобы возить) Какие автомобили в нашем гараже?
(автобус,         грузовик).
-Кого возит автобус? ( Обобщаю ответы детей - автобус возит пассажиров)
-Что возит грузовик? ( Грузовик перевозит грузы)

3. Физминутка «Красный, зеленый». Дети надевают эмблемы машин, берут «руль». Они «ездят» по группе. Педагог показывает красный флажок — останавливаются, зеленый — «едут».

4. Картина «Едем в автобусе». Дети рассматривают картину, а затем отвечают на вопросы педагога.

Педагог. У автобуса есть кабина. В кабине за рулем сидит...

Дети. Водитель.

Педагог. Еще есть окна, двери, колеса, салон. А в салоне находятся пассажиры. Скажите, кого везет автобус?

Дети-Автобус везет девочек

Педагог-покажите         на картине,где         мы         видим         девочек.
Покажите девочку в желтом платье и с желтым бантиком. А рядом с ней сидит девочка, ее
платье какого цвета? Давайте назовем девочку в желтом платье Таня, а в зеленом платье –
Катя. Что у них в руках?

Педагог . В салоне находятся пассажиры.

Педагог. Девочки едут одни?

Дети. Нет, они взяли с собой зайку и кота.

Педагог. Почему не едет автобус?

Дети. Водитель ждет мальчика.

Педагог. Мальчик спешит, опаздывает. Вместе с мальчиком бежит Буратино. Что кричат из окон пассажиры?

Дети. Пассажиры кричат: «Скорее!»

Педагог. Автобус стоит на остановке. Где останавливается автобус?

Дети. Автобус останавливается на остановке.

Педагог. А сейчас послушайте рассказ, который я сочинила. Взрослые сделали детям автобус. Автобус получился как настоящий: впереди — кабина с рулем, сзади — салон с окнами. Вова — водитель. Девочки — пассажиры. Они взяли с собой зайца и кота. Сейчас автобус тронется и поедет. Мальчик опаздывает, он бежит изо всех сил, у него в руках буратино. «Скорее, скорее! — кричат девочки. — Уезжаем!» Миша сел в автобус и ребята весело поехали в парк». 

Педагог. Кого перевозит автобус?

Дети. Автобус перевозит людей.

Педагог. Где находятся люди?

Дети. Люди находятся в салоне.

Педагог. Кто едет в салоне?

Дети. В салоне едут пассажиры.

    5 Игра в автобус (конструирование из стульчиков автобус и использование др. подручные атрибуты- заменители).

         Педагог.-  давайте, ребята, построим автобус и  тоже  поедем.

Распределение роли -шофер, пассажиры, кондуктор.

 Воспитатель в роли участника игры помогает в развитии сюжета. Воспитатель во время движения объясняет правила поведения в автобусе. Нельзя бегать по автобусу, детям стоять во время движения, потому что можно травмироваться. Громко разговаривать и кричать — это мешает водителю во время движения.