Конспект НОД «Мир сказок»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

«Мир сказок»

Конспект НОД по развитию речи

для детей подготовительной группы с 6-7 лет

подготовила воспитатель: Занина Е.А.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Цель: Развитие интереса детей к художественной литературе посредством применения ИКТ. Совершенствование речевых навыков детей при чтении загадок.

Задачи:

Обучающая: упражнять детей в согласовании слов в предложениях; закрепить знакомые сказки.

Развивающая: развивать речь, мышление, память, воображение, глазомер, мелкую моторику.

Воспитывающая: формировать умение слушать собеседника не перебивать, умение отстаивать своё мнение, работать сообща, доводить начатое дело до конца.

Оборудование: ноутбук, письмо, иллюстрации к сказкам, корзинка с сюрпризом (медали- знаток сказок), цветные карандаши, альбомные листы.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок «Царевна Лягушка», «Заюшкина избушка», «Три медведя», «Гуси-лебеди»,» Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».

Метод: игровой, словесный.

Приемы: погружение в игровую ситуацию, беседа.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята! К нам сегодня пришла посылка. А от кого? Мы узнаем

после загадки.Лёша

Кто трясется за кусточком,

Маленьким дрожит хвосточком?

Ты трусливого узнай-ка

Он наверно, серый (зайка)

Сейчас Соня прочитает нам, что там написано

(Соня читает)

"Ребята я шел к вам в гости и нёс корзинку с подарками для вас, но на пути мне встретилась хитрая лиса и спрятала мою корзинку. Лиса дала мне взамен лишь один листочек, а остальные листочки, которые приведут к корзинке, я должен найти сам. Помогите мне ее найти, пожалуйста" (заяц).

Поможем?

- Ребята, а вы любите сказки? (Да.)

- Сказки рассказывают о небывалом и чудесном. Сказки бывают народными.

- А как вы думаете почему? (Ответы детей.) Правильно, потому что их сочинил народ. Сказки передавались от одного человека к другому.

- Сказки бывают еще авторскими.

- Почему сказки называют авторскими? (потому что, их сочинил и написал один человек – автор).

Сказки относятся к устному народному творчеству. Сказки добрые. В каждой сказке всегда побеждает добро, а зло всегда наказывается.

- Ребята, вы знаете уже много сказок. И вот сегодня, мыещё раз вспомним любимые сказки.

- Давайте поможем нашему зайчику, найдем листочки, которые приведут к корзинке с подарками. Сейчас мы отправимся в интересное сказочное путешествие. (Звучит музыка.)

Полина

- Если сказка в дверь стучится

Ты скорей её впусти,

Потому что сказка- птица,

Чуть спугнешь и не найти.

Воспитатель: - Ребята, мы с вами оказались на сказочной полянке. Посмотрите здесь лежит какой-то листочек, очень похожий на наш. А на нем написано какое- то задание:

Отгадайте загадки

Вероника

Отвечайте на вопрос

Кто в корзине Машу нес,

Кто садился на пенек

И хотел съесть пирожок?

Сказочку ты знаешь ведь?

Кто же это был? (Медведь)

Ваня

Дед и баба вместе жили,

дочку из снежка слепили,

Но костра горячий жар

Превратил девчурку в пар.

Дед и бабушка в печали.

Как же их дочурку звали? (Снегурочка)

Клим

Возле леса на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки

Три кроватки и подушки

Угадайте без подсказки

Кто хозяева этой сказки? (Три медведя)

Ярослав

Что за сказка: кошка, внучка,

Мышь, еще собачка Жучка

Деду с бабой помогали,

Корнеплоды собирали? (Репка)

Маша

Появилась девочка в чашечке цветка,

И была та девочка чуть больше ноготка. (Дюймовочка)

Костя

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор ... (Айболит).

- Молодцы все загадки угадали. А теперь пойдем дальше искать следующий листочек.

- А вот и он. На нем написано следующее: "А сможете ли вы угадать сказку по иллюстрации?"

(На ноутбуке показаны иллюстрации к сказкам "Волк и семеро козлят", "Лисичка - сестричка и волк", "Гадкий утенок", “Конёк горбунок”, “Гуси- лебеди”, «Царевна-лягушка», «Кошкин дом»).

1. Ребята, посмотрите и скажите, из какой сказки эта иллюстрация? - показывает иллюстрацию из сказки «Волк и семеро козлят» (Это сказка «Волк и семеро козлят».)

- Чему учит нас эта сказка? (Тому, что нельзя чужим открывать дверь, слушаться маму, не быть злым как волк, а надо быть добрым.)

2.  Посмотрите и скажите, из какой сказки эта иллюстрация? - показывает иллюстрацию из сказки «Царевна лягушка» (Это сказка «Царевна лягушка».)

- Что произошло в этой сказке с лягушкой? (ее заколдовал Кощей Бессмертный, а Иван Царевич ее спас и победил злого Кощея.)  

3. Посмотрите и скажите, из какой сказки эта иллюстрация? - показывает иллюстрацию из сказки «Гадкий утенок» (Это сказка «Гадкий утенок».)

- Что можно сказать про утенка в этой сказке? (что утенок был сначала не похожий на других своих утят, а потом, когда вырос он превратился в красивого лебедя.)

4. Посмотрите и скажите, из какой сказки эта иллюстрация? - показывает иллюстрацию из сказки «Гуси лебеди» (Это сказка «гуси лебеди».)

- Что можно сказать про эту сказку? Нужно всегда слушать взрослых и выполнять то, что они говорят (следить за братцем)

5. Посмотрите и скажите, из какой сказки эта иллюстрация? - показывает иллюстрацию из сказки «Лисичка – Сестричка и Серый Волк» (Это сказка «Лисичка – Сестричка и Серый Волк».)

- Какая в сказке лиса? (Хитрая, лукавая, рыжая)

- И с этим заданием мы с вами отлично справились. Двигаемся дальше.

Дети находят следующий листочек, на котором написано: "Угадай, из какой сказки герой?"

Я называю вам героев, а вы мне сказку, ответы принимаются только при поднятой руке:

1. Лиса, избушка, заяц, петух. (Заюшкина избушка.)

2. Гуси, яблоня, речка, печка. (Гуси- лебеди.)

3. Щука, ведра, печь, царевна. (По- щучьему велению.)

4. Дед, заяц, медведь, лиса, песенка. (Колобок.)

5. Солдат, старуха, топор. (Каша из топора.)

6. Дед, жучка, внучка, мышка. (Сказка «Репка»)

7. Мышка, бабка, яичко. (Сказка «Курочка ряба»)

8. Очень маленькая девочка, майский жук, ласточка, мышь. (Сказка «Дюймовочка»)  

9. Царь, три сына, стрела, болото. (Сказка «Царевна-лягушка»)

- Все ребята молодцы справились с заданием.

Физ. минутка: проведённая ребёнком (Вероника )

Ровным кругом

Друг за другом

Мы идем за шагом шаг

Стой на месте

Дружно вместе

Сделаем вот так (Дети повторяют движения за воспитателем.)

Буратино потянулся

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развел,

Ключик, видно не нашел.

Чтобы ключик нам достать надо на носочки встать.

Воспитатель:

- Смотрите, следующий листочек.

Правила задания. Слова: кошка, мышка, волк, медведь, курочка, старик, старуха, муха, лиса, Буратино, собака.

(Дети составляют свои предложения).

- А вот и наша корзинка! Что же там?

- Ребята, а я предлагаю вам нарисовать зайчика с морковкой. Работать будем этими карандашами. Какого цвета карандаши нам понадобится? (оранжевый, зеленый и серый).

Пальчиковая гимнастика. «Замок» А как держать правильно карандаш и правильно сидеть вам напомнит образец. (на доске)

(Дети садятся за стол, рисуют.)

Рефлексия: Костя расскажи, чем интересным мы сегодня занимались? Ребята, что самое интересное для вас сегодня было? Что нового вы узнали? А сейчас предлагаю организовать выставку.